"Мечта о космосе"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 933»

Познавательно-речевое развитие

Тема: «Мечта о космосе»

Подготовительная к школе  группа

( коррекционная)

Воспитатель:

  Бардош Татьяна Николаевна

Тип НОД: занятие по сообщению новых знаний

Вид НОД: тематическое

Возрастная группа детей: подготовительная к школе группа для детей с ЗПР

Программное содержание:

Цель: сформировать элементарные представления о космосе

Задачи:

- обучающие – расширить знания детей о солнечной системе, о последовательности расположения планет солнечной системы на своих орбитах,  познакомить с биографией первого космонавта Юрия Гагарина;

- коррекционно-развивающие - развитие  кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук, развитие речевой активности    в процессе познавательной деятельности и игре;

- воспитательные – воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса, вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями

Оборудование: ноутбук, стол для песочной терапии – 2 шт., блоки Дьенеша

Демонстрационный материал: глобус, картинки с изображением космоса, плакат солнечной системы, портреты космонавтов

Раздаточный материал: карточки с индивидуальными заданиями

Предварительная работа: просмотр познавательного мультфильма о космосе

Индивидуальная работа:

Ход занятия: 

В космосе так здорово!

В космосе так здорово!
Звёзды и планеты
В чёрной невесомости
Медленно плывут!

В космосе так здорово!
Острые ракеты
На огромной скорости
Мчатся там и тут!

Так чудесно в космосе!
Так волшебно в космосе!
В настоящем космосе
Побывал однажды!

В настоящем космосе!
В том, который видел сквозь,
В том, который видел сквозь
Телескоп бумажный!

О. Ахметова

Загадки

У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски …(космонавт)

Астроном — он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная … (Луна)

Чудо-птица – алый хвост
Прилетела в стаю звезд.

Ответ: ракета

По тёмному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает.

Ответ: звёзды

В дверь, в окно
Стучать не будет,
А взойдет
И всех разбудит.

Ответ: солнце

Физкультминутка (2 раза).

Завести моторы. (Вращение вытянутых рук).

Соединить контакты. (Руки соединить, частые касания кончиков пальцев).

Приготовиться к запуску ракеты. (Все дети приседают).

Пуск! (резко выпрямляются и подпрыгивают, руки вверх, тянуться вверх с поднятыми руками).

Задание: «Образуй множественное число».
Например: ракета-…ракеты; 
В. Комета.
Д. кометы
В. планета
Д. планеты
В. космонавт
Д. космонавты
В. спутник
Д. спутники
В. астероид
Д. астероиды
В. созвездие
Д. созвездия

                                                      Игра «Блоки Дьенеша».
- Ребята, посмотрите, сколько здесь мусора! Хорошо, что планета Земля защищена атмосферой, если даже и залетает к нам мусор, он сгорает в атмосфере. 
- Выходим из космического корабля. Нужно помочь местным жителям убрать мусор (на ковре лежат блоки Дьенеша и рядом стоят 3 контейнера).
- Для того, чтобы мусор было легче переработать, его нужно рассортировать по 3-м контейнерам. На каждом контейнере есть обозначения свойств, на которые мы должны ориентироваться. 
- Для того, чтобы нам проще было работать, нужно разделиться на 3 подгруппы. Каждая подгруппа заполняет свой контейнер в соответствии с обозначенными свойствами. Договаривайтесь между собой, обсуждайте свое решение.
После раскладывания фигур воспитатель спрашивает, какие фигуры положили в первый контейнер, второй и третий. Дети называют их свойства.
Получаем сообщение на бортовой компьютер (планшет):
- Спасибо вам, ребята, вы спасли нашу планету. Вы настоящие друзья! 
- Ребята, ведь недаром говорят: «Друзья познаются в беде».
- Ну, а нам пора возвращаться на нашу планету.