Конспект занятия по сенсорному развитию для детей старшего дошкольного возраста «В стране Фантазий»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Шуткина Полина Сергеевна, педагог-психолог,

МБДОУ № 100 «Берегиня»,

г. Иркутск

Конспект занятия

по сенсорному развитию для детей старшего дошкольного возраста

«В стране Фантазий»

Тема: «Страна Фантазий»

Цель:  развитие и гармонизация эмоционально-волевой сферы у детей, развитие восприятия и пространственных представлений у детей.

Задачи:

1. Учить контролировать свое поведение в общении с окружающими людьми;
2. Развивать восприятие и пространственные представления;
3. Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;
4. Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.

Оборудование: звездное панно, колонна с водопадом, мячи, сухой бассейн, сухой душ, коврики, цветные карандаши, листы А4. 

Форма работы: подгрупповая, индивидуальная.

I.Создание мотивационного поля (организационный момент): 

• Дети располагаются  полукругом.

Упражнение "Повтори за мной"

Детям предлагается поздороваться разными частями тела, повторяя за педагогом.

Упражнение «Цвет моего настроения»

По кругу передается мяч, и каждый участник называет цвет, который соответствует его настроению.

• Сюрпризный момент, введение в тему занятия:

Педагог-психолог обращает внимание на приглашение, в котором написано, что ребят приглашают посетить «Страну Фантазий».

Педагог-психолог обсуждает с детьми, какая это страна. Почему ее называют Страной Фантазий? Кто там живет?

II. Комплекс упражнений, направленный на снятие мышечного напряжения.

Упражнение «Шарик».  

Сесть на коврик. Педагог-психолог: «Представим, что мы надуваем воздушный шар, чтобы улететь на нем в «Страну Фантазий». Положите руку на живот так, будто это воздушный шар. Мышцы живота напрягаются. Плечи не поднимаются. Выдохнули воздух – будто шарик лопнул. Живот расслабился. Слушайте и делайте, как я: «Вот так шар надуваем и рукою проверяем.
Шарик лопнул, выдыхаем, наши мышцы расслабляем» Какого цвета ваш воздушный шар спрашивается у детей? (ответы детей)

Упражнение «Солнышко».

Детям предлагается встать, ноги на ширине плеч, руки опущены. На вдохе медленно поднять руки вверх, постепенно «растягивая» все тело: начиная с пальчиков рук и заканчивая пальцами ног без напряжения. Задержать дыхание – «тянемся к солнышку». Выдохнуть, опуская руки, расслабиться. Какое солнышко спрашивается у детей? (ответы детей оно тёплое, яркое, оно нас согревает)

III. Формирование положительной эмоционально-волевой стабильности; активизация познавательной деятельности (игры и упражнения с использованием оборудования сенсорной комнаты).

Упражнение «Заводим машину»

Детям предлагается отправиться в путешествие к стране на машине.

Сидя на бортике сухого бассейна, дети заводят ногами. Завели и поехали!

Упражнение «Невесомость»

Оказывается в Стране Фантазий невесомость, как в космосе. Знают ли дети, что такое невесомость? (ответы детей). Передвигаемся по комнате в воображаемом состоянии невесомости.

Упражнение «Звездное небо»

Много звёзд  на небе, все не сосчитать, но мы попробуем!

Для игры используется звездное панно.

Детей просят зрительно подсчитать количество звезд на панно – это способствует развитию зрительной координации, зрительному удержанию объекта, тренирует зоркость. Если кому-то не удается удержать количество звезд зрительно, могут подойти и сосчитать звезды пальчиком на самом панно.

Упражнение «Летний дождик, теплый ветерок»

В стране Фантазий много солнца, тепла, счастья.

«летний дождик» - дети хлопают ладошками по полу;

«теплый ветерок» - дети поднимаются на носочки и качаются из стороны в сторону;

«счастливое солнце» - дети садятся на корточки и обхватывают себя руками.

Упражнение «Фантастическая гусеница»

Оказывается и в стране Фантазий есть гусеницы. Педагог-психолог с детьми выстраиваются друг за другом, берутся за плечи и шагают по комнате преодолевая различные препятствия. Для игры используются кочки, сенсорная дорожка.

Упражнение «Волшебные камни»

Мы из страны Фантазий мы привезли по камушку. Они не простые, они с волшебными пожеланиями. Детям предлагается озвучить волшебное пожелание камушка и бросить в колодец исполнения желаний (сухой бассейн).

-Ребята, но это еще не все волшебство. В острове живут золотые рыбки вот в таком дворце (включается «пузырьковая колонна») и умеют они исполнять желания. Посмотрим на рыбок? (Ответы детей)

Упражнение «Найди такую же рыбку»

Цель: активизация зрительного восприятия; формирование фиксации взора, концентрации внимания, зрительной памяти, зрительно-моторной координации; развитие тактильной чувствительности

Педагог-психолог обращает внимание детей на отражение трубки в зеркале, подчеркивает, что в той трубке, которая отражается, плавают такие же рыбки. Обращается к детям: «Давайте поймаем рыбок». Дети «ловят» одну и ту же рыбку сначала в колонне, потом в ее отражении, анализируя поверхность (гладкая, ребристая, издает вибрации).

Дети наблюдают за рыбками, считают их, называют цвета, руками проводят по «пузырьковой колонне», описывают свои тактильные ощущения.

IV.Практическая деятельность.

- Подумай о том, что если бы ты жил в Стране Фантазий, какое бы у тебя было настроение? Грустное, радостное либо тебе было там скучно жить? Давай нарисуем твое настроение в этой стране.

-Дети рисуют цветными карандашами.

Педагог-психолог предлагает рассуждать на тему: «Как человек сам может улучшить себе настроение?» - Можно улыбнуться, сказать доброе слово, погулять на улице, обняться, поцеловать маму…

V. Релаксация.

-Давайте подойдем к этому цветному водопаду. (Сухой душ.) Слушайте меня внимательно: я буду говорить, кто с какой стороны будет проходить под водопадом. - Какого цвета струйки воды? Выходя из-под водопада, вы будете говорить мне, какое у вас настроение и что вы чувствовали под струйками воды. (Дети высказывают свои чувства, впечатления).

Педагог-психолог: Вот и закончилось наше путешествие по Стране Фантазий. Вам понравилось? Чтобы вы хотели сказать на прощание стране? Что нового узнали вы на занятии? (Ответы детей)

Ритуал окончания занятия. Прощание с «волшебной комнатой».

-Ребята, давайте улыбнемся друг другу. До свидания.