Буклет.Инновационные педагогические технологии в речевом развитии детей.
материал по коррекционной педагогике (старшая группа)

СИНКВЕЙН

Синквейн – короткое нерифмованное стихотворение из пяти строк.

Классический (строгий) дидактический синквейн строится так:

• первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или местоимение;
• вторая строка – два прилагательных или причастия, которые описывают свойства темы;
• третья строка – три глаголаили деепричастия, рассказывающие о действиях темы;
• четвертая строка – предложение из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к теме;
• пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы; своего рода резюме.

Пример синквейна:

1.Мяч

2.Круглый, красный

3.Прыгает, катится, веселит

4.Я люблю играть в мяч

5.Интересная игрушка.

ОПОРНЫЕ СХЕМЫ

Опорная схема для составления описательных рассказов выступают в роли плана-подсказки для ребенка, делая его высказывание более четким, связным и последовательным.

Структура работы:

1 этап: демонстрация схем по определенной лексической схеме и объяснение содержания условных обозначений.

2 этап: детям дается образец описательного рассказа по определенной лексической теме.

3 этап: самостоятельное составление ребенком описательного рассказа по опорной схеме.

Пример составления описательного рассказа:

Кастрюля.

Кастрюля, это кухонная посуда. Она хранится на кухне. Кастрюля зеленого цвета, большого размера, металлическая. У кастрюли есть дно, стенки, края. Ручки у нее черные, из пластмассы. Крышка металлическая. В кастрюле можно приготовить вкусный суп, кашу, сварить компот.

МНЕМОТАБЛИЦЫ

Мнемотехника, или техника запоминания, представляет собой цельную систему методов, которые направлены на максимальное запоминание и воспроизведение изучаемых материалов. Она основана на визуальном восприятии и дальнейшем воспроизведении информации при помощи определенных изображений.

БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА

Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти рук. Совместные движения руки и артикуляционного аппарата помогают активизировать естественное распределение биоэнергии в организме. Это оказывает чрезвычайно благотворное влияние на активизацию интеллектуальной деятельности детей, развивает координацию движений и мелкую моторику.

Этапы работы:

1. Знакомство с органами артикуляции и упражнением.
2. Повторение упражнения ведущей рукой.
3. Повторение упражнения с использованием другой руки.
4. Повторение упражнения за педагогом, с использованием обеих рук.
5. Выполнение упражнения с использованием пальчикового театра.
6. Упражнения выполняются без зрительной опоры.

МАДОУ детский сад №11 г. Павлово

Инновационные педагогические технологии

в речевом

развитии детей

Учитель-логопед

Чеснокова Анна Анатольевна

2019 г.

ТРИЗ

(теория решения изобретательских задач)

Автор методики отечественный изобретатель Г.С. Альтшуллер. Основной задачей считал формирование черт творческой личности. Идеал ТРИЗ –педагогики–человек творческий и творящий, имеющий богатое системное воображение, владеющий мощным арсеналом способов решения изобретательских задач и имеющий достойную жизненную цель.

Предлагает изучение следующих тем:

1. Противоречия
2. Системный оператор (рассмотрение во времени и пространстве любого объекта материального мира)
3. Метод маленьких человечков (формирование представлений о различных объектах и процессах живой и неживой природы)
4. Ресурсы
5. Сочинение загадок