КОНСПЕКТ Коррекционно-развивающее занятие педагога-психолога с детьми «Ты мой друг и я твой друг» (развитие социальной уверенности детей дошкольного возраста)
методическая разработка по коррекционной педагогике

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №133 комбинированного вида

Невского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ

Коррекционно-развивающее занятие педагога-психолога с детьми

«Ты мой друг и я твой друг»

 (развитие социальной уверенности детей дошкольного возраста)

                                                                       Педагог-Психолог: Иванова Р. Г.

Санкт-Петербург

2020 год.

Конспект занятия «Ты мой друг и я твой друг»

 (развитие социальной уверенности детей дошкольного возраста)

 Цель:

 создание условий для единства с другими, радости в процессе общения, проявления внутренней психологической активности;

помощь в приобретении позитивного опыта самопознания и самовыражения, развитие восприимчивости, эмпатии.

1. «Наше знакомство» (Игра «Паровозик»)

 Цель: формирование самосознания личности детей, гармонизация, осознание имени.

 Дети становятся в круг, взрослый - паровозик. Останавливается возле ребенка и знакомится, двигаются по кругу вдвоем, останавливаются возле другого ребенка и знакомятся дальше.

2. Поздравления друг друга на ощупь (ладошкой, пальчиком, щечкой)

Цель: продолжение знакомства; создание психологически комфортной атмосферы

3. «Я умею, я могу, я люблю...» (самопрезентация) 

Цель: осознание социального пространства личности, развитие эмпатии.

Психолог предлагает по кругу передать яркую шарик и назвать, что умеет делать ребенок или что может, или что любит.

4. Игра «Маленькие поварята»

Цель: развитие слуховой памяти, обогащение словарного запаса.

 Взрослый приглашает детей сесть на стулья, показывает картинки с овощами и фруктами. Предлагает детям «сварить борщ или компот, называя необходимые продукты.

5. Психогимнастика «Части тела»

Цель: развитие наблюдательности, координации частей тела.

 Плечи говорят – я стройный,

Спина говорит - я – старый,

Палец говорит – иди сюда,

Голова – Да! Нет!

Ухо говорит – очень громко,

Нос говорит – приятный запах,

Ротик говорит – очень весело,

Язык говорит – вкусное варенье!

6. Соберем шарики, бусинки.

 Цель: развитие внимания, моторики пальцев.

 Педагог- психолог предлагает детям нарисовать палочки или соединить точечки на бумаге, чтобы образовать данные предметы, украсить шарик наклейками.