Конспект занятия по песочной анимации для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Живые картинки на песке»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 5

Конспект

занятия по песочной анимации

для детей старшего дошкольного возраста

на тему: «Живые картинки на песке»

                                                                        подготовила

                                                                        педагог-психолог Тимофеева Н.А.

Цель: развивать воображение, любознательность, мелкую моторику; расширять словарный запас; воспитывать гуманное отношение к природе.

Задачи: 

1. Формировать представления об окружающем мире, природе;
2. Развивать умение решать творческие задачи;
3. Закреплять знание о том, что такое река, море, лес, дождь, название животных.
4. Активизировать словарь детей существительными, прилагательными.

Оборудование: песочные столы с подстветкой, фигурки животных, деревьев, рыбок, предметы – ракушки, камушки, маленькие леечки с водой.

Ход занятия:

Ритуал входа

Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня у меня для вас непростое задание от Песочной Феи. Она  снова обратилась к нам за помощью.

Появляется Песочная Фея.

Песоная Фея: Здравствуйте, ребята! У меня возникли трудности, я не могу отгадать загадки. Вы поможете мне? (ответы детей)

Тогда слушайте внимательно.

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе.

Узкий кончик – в роднике,

А широкий – в море. (река)

Психолог: Правильно! Вы хотите показать Песочной Феи какая бывает река и кто в ней живет? Тогда садитесь за песочные столы и приступайте к работе.

 (дети рисуют на песке реку и подбирают фигурки рыбок.)

Песочная Фея: Какая река у вас получилась: широкая, извилистая. В ней действительно может жить такое большое разнообразие рыб. Молодцы!

А теперь отгадайте следующую загадку.

Без конца и края лужа,

Не страшна ей злая стужа.

В луже ходят корабли,

Далеко им от земли. (море).

Дети отгадывают.

Психолог: Ребята, а какое бывает море? (ответы детей)

Ка вы считаете, кто в нем живет? (ответы детей)

Песочная Фея: Вы и море с его обитателями  можете мне показать?

(дети рисуют на песке море, выкладывают ракушки, рыбок, морских животных,  кораблики, камушки).

 Песочная Фея: Какое чудесное море у вас получилось. У Алеши – тихое, спокойное, а у Вари – с большими волнами.

Психолог: Глеб, назови Песочной Феи какие животные живут в твоем море.

Песочная Фея: Молодцы! Я бы без вас не справилась. Вы готовы еще помочь? Тогда слушайте.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем. (лес).

 Подсказка. Весной одевается, осенью раздевается (лес).

Песочная Фея: Правильно!

Психолог: Ребята, а какой бывает лес, и кто в нем живет? (ответы детей).

Я предлагаю вам нарисовать лес, чтобы Песочная Фея полюбовалось его красотой. 

(дети рисуют на песке лес и выкладывают животных леса.)

Песочная Фея:  Какой замечательный лес у вас получился. Я и не знала, что в нем  бывает так много разных деревьев  и животных.  

Ребята, а последнюю загадку можете отгадать?

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг.

Облаков и туч он вождь.

Ты все занаешь, это… (дождь).

Дети отгадывают.

Психолог: Ребята, какой дождик бывает? (ответы детей)

Рисуют на песке тучи и дождик.

Песочная Фея: И дождик у вас разный получился. У Василисы – мелкий, грибной, у Никиты – частый, проливной, у Максима – тучи с грозой.

Ритуал выхода

Песочная Фея: Какие вы молодцы! Вы помогли мне отгадать все загадки. Теперь я знаю какими бывают река и море, лес, дождь, рыбки и животные. Спасибо вам! А теперь нам пора прощаться. Если мне понадобится ваша помощь, я могу к вам обратиться?

 Дети: Да!

Психолог: Ребята, понравилось вам Песочной Феи помогать? Какие «живые» картинки мы угадывали и рисовали? (ответы детей). Что больше всего понравилось вам рисовать?

Дети прощаются и уходят.