Пальчиковые и жестовые игры в стихах для дошкольников
консультация по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Слайд 1

Пальчиковые и жестовые игры в стихах для дошкольников

Слайд 2

Жест – некоторое действие или движение человеческого тела или его части, имеющее определенное значение или смысл, то есть являющееся знаком или символом. И. П. Павлов считал, что любая мысль заканчивается движением. Именно поэтому многим людям легче мыслить при повторяющихся физических действиях: ходьбе, беге, постукивании карандашом по столу, жестикуляции и тд . Вот почему следует помнить, что неподвижный ребенок не обучается

Слайд 3

По данным ученых движение тела, совместные движения руки и артикуляционного аппарата, если они пластичны, раскрепощены и свободны, помогают активизировать распределение биоэнергии в организме, что оказывает чрезвычайно благотворное влияние: - на активизацию интеллектуальной деятельности детей - на развитие координации движения - на развитие мелкой моторики

Слайд 4

Жестовые упражнения (игры) позволяют создать новые нейронные связи в головном мозге и улучшить межполушарное взаимодействие, которое является основой для развития интеллекта

Слайд 5

В рифмованных пальчиковых и жестовых играх содержание стихотворения изображается с помощью движения тела, рук и пальцев

Слайд 6

- развитие творческой активности - развитие мышления - развитие речи - развитие мелких мышц рук - выработка ловкости - формирование умения управлять своими движениями - развитие способности концентрировать внимание на одном виде деятельности

Слайд 7

Рекомендации по проведению данного вида деятельности: - перед началом игры необходимо создать положительный эмоциональный настрой - не ставить одновременно несколько задач, например, показывать движение и произносить стихотворение - длительность игры с малышами 2 лет 5-10 минут, с 3-4 летними 15 минут, 5-6 летними 20 минут - не допускать переутомления, если у ребенка (детей) нет настроя, лучше отложить занятие - обязательно хвалить детей, внушать, что все получится