Акватерапия как метод профилактики и коррекции агрессивного поведения детей с ОВЗ
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Добры день, уважаемые коллеги. Сегодня мы хотели бы вам представить, один из методов коррекции агрессивного поведения дошкольников

 Слайд 2

Вашему вниманию представляем  Акватерапию,  как  метод коррекции и профилактики агрессивного поведения, который займет достойное место в вашей копилке, наряду с песочной терапией, сказкотерапией, игровой, арттерапией и т.д.

Организуя игры детей с водой, мы ставим следующие задачи:

1.     Стабилизация эмоционального фона.

2.     Снятие психоэмоционального и физического напряжения.

3.     Развитие и усовершенствование навыков позитивной коммуникации.

4.     Пополнение и обогащение активного и пассивного словаря.

5.     Стимулирование сенсорно – перцептивной сферы.

Слайд 3

Акватерапию применяют в коррекционной и профилактической работе  как с нормотипичными детьми, так и с детьми, имеющими различные неврологические отклонения, интеллектуальную недостаточность, поражения общей двигательной активности, речевые нарушения, нарушения органов слуха и зрения. Хорошо знакомы с акватерапией специальные педагоги, логопеды и дефектологи.

Практическая ценность данного метода состоит   в том, что акватерапию можно применять на индивидуальных занятиях,   так и в случаях экстренной помощи после внезапных эмоциональных вспышек - драк, истерик и т.п.

Воздействие воды деликатное и мягкое, ее свойства - тягучесть и бесформенность - дают возможность широкого проявления личности. Не требуется особого оборудования, можно обойтись подручными средствами.

Слайд 4

Правила

Прежде чем приступать к играм, нужно запомнить несколько простых правил работы с водой:

• -нельзя намеренно выливать воду на пол;
• - нельзя брызгаться водой;
• - после игры вытереть руки насухо.

Слайд 5

Классификация игр с водой представлена на слайде

Слайд 6, 7

 фото примерные игры с детьми

Слайд 8  Акватерапия дает неограниченные возможности экспрессии, так как игры с водой насыщены разными эмоциями (восторгом, удивлением, волнением, радостью), позволяет создавать символические образы, отражающие неповторимый внутренний мир ребенка. Играя с водой, ребенок бессознательно рассказывает о себе, о своих впечатлениях  и надеждах... Вода является природными и экологическими чистыми материалом, манипулирование с которой не требует больших затрат, это просто и понятно для любого ребенка. 

Использование акватерапии является быстродействующим, успокаивающим методом стабилизации эмоционального состояния детей дошкольного  и младшего школьного возраста, а также эффективна в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Слайд 9

Список литературы:

1.     Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П. Игры-занятия с природным и рукотворным материалом. - СПб.: НОУ СОЮЗ, 2005.

2.     Баряева Л. Б., Кондратьева С. Ю. Игры с водой // Дети с проблемами в развитии. 2004. № 1.

3.     Коррекционная работа в обогащенной предметно-развивающей среде / Под ред. Л.Б. Баряевой. - СПб.: КАРО, 2006.