По дороге в детский сад
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы

на тему «По дороге в детский сад»

(в рамках тематической недели «Школа дорожных наук»)

                                     Разработала: воспитатель Панфутова О.С.

Цель: закреплять знания элементарных основ безопасности жизнедеятельности. Формирование предпосылок УУД.

Задачи:

Образовательная

• формировать у детей знания элементарны основ безопасного поведения на дороге;
• учить различать дорожные знаки, знать их назначения, применять знания, полученные ранее в практической деятельности;
• совершенствовать умение ориентироваться на местности.

Воспитательные

• воспитывать внимание навыки осознанного использования (ПДД) и безопасного поведения на улице;
• воспитывать умения играть по правилам.

Развивающие

• развивать творческие способности, умение передавать в рисунки несложную композицию городской улице;
• развивать умения ориентироваться в разнообразных ситуациях на дороге.

Оборудование и материалы

• набор деревянных строительных деталей для конструктора «Строим сами»;
• карта-схема по ориентировки в пространстве (ближайшее окружение детского сада);
• дорожные знаки (подземный, надземный и наземный) переход, светофор;
• карточки-схемы к игре «Азбука пешехода»;
• настольная игра «Лото пешехода», «Внимание дорога», игры лабиринты.

Подготовка к проведению образовательной деятельности

• разработка и изготовление карты-схемы;
• составление алгоритмической игры «Расшифруем карточку»;
• рассматривание иллюстраций для уточнения представлений у детей по теме;
• тренировка в умении выполнять задания по карте-схеме;
• чтение О. Ладонщикова «Светофор», Я. Пишумов «Это улица моя».

Воспитатель – Наш детский сад окружает много дорог. Дорога состоит из нескольких элементов (проезжая часть, тротуар, обочина, разделительная полоса), об этом нужно всегда помнить.

Алгоритмическая игра «Расшифруем карточку».

Закрепить умения понимать, объяснять символы.

Воспитатель – иногда в разговорной речи мы дорогу называем улицей.

Обратить внимание детей на карту-схему расположения детского сада.

Воспитатель – найдем, назовём названия улиц, которые проходят около детского сада. По краю улицы проложены специальные пешеходные дорожки - тротуары, они отделяются от проезжей части высоким бордюром.

- Как будут называться люди, которые идут по тротуару? (пешеходы)

«В детский садик я иду

Маму за руку держу

Мама говорит: Малыш,

Правой стороны держишь,

Двигайся спокойно, чинно,

Путь у нас совсем не длинный!

Скажут: Кроха – пешеход

В садик правильно идет».

Воспитатель - по дороге мчатся автомобили. Как перейти на противоположную сторону дороги? (по пешеходному переходу).

Воспитатель – вы правы, нужно воспользоваться правилами пешехода, а еще поможет регулировщик.

Игра «Регулировщик»

Выбирается ведущий – регулировщик, который будет указывать направление движения все игроки (автомобили) выполняют команды. Если будут совершены ошибки, регулировщик должен отметить и исправить.

Алгоритмическая игра «Расшифруй карточку»

Закреплять умения объяснять символы.

Воспитатель – чтобы безопасно перейти дорогу людям помогают переходы. Переходы бывают подземные

«Вот подземный переход,

По нему идет народ

Переход прекрасный,

Тем, что безопасный».

Показать сюжетную картинку (люди идут по подземному переходу)

Воспитатель – в городах есть надземный переход (застекленные туннели, поднятые на опорах высоко над землей).

Показать сюжетную картинку (люди идут по надземному переходу)

Наземный переход его обозначают на мостовой белыми полосками.

- Как называют наземный переход? (Зебра)

- Что еще помогает перейти пешеходу через улицу по наземному переходу? (Светофор)

«Светофор – друг пешехода,

Он стоит у перехода

Он сигналы подает

Ждать или идти вперед».

Игровое упражнение «Найди на карте-схеме места безопасного перехода через дорогу к детскому саду»

Дети выполняют задания.

Игра «Карусель»

Под музыку дети, взявшись за ленточки, вращают карусель. Карусель останавливается, задаются детям вопросы, дети поочередно отвечают.

- Какой стороны нужно придерживаться, идя по тротуару?

- Что нельзя делать на тротуаре?

- Какие элементы есть у дороги?

- Какие бывают переходы?

- Сколько сигналов у светофора?

Воспитатель – Молодцы все вы прекрасно справились с заданием. А теперь предлагаю вам нарисовать, что вам встречается по дороге в детский сад.

Рисование на тему «Вот это улица, вот это дом…»

Учить передавать в рисунке несложную композицию современной городской улицы. Умение выражать в рисунке собственное отношение к разнообразным ситуациям на дороге.

Далее непосредственно образовательная деятельность переходит в самостоятельную деятельность детей.

Работа в ходе режимных моментов

• составление карты - схемы расположения близлежащих улиц к детскому саду, закрепления умения ориентироваться по карте-схеме;
• рассматривание, обсуждение сюжетных картинок «Как перейти улицу»;
• дидактические игры, игры лабиринт;
• настольные игры «Лото пешехода», «Внимание дорога»;
• чтение С. Михалков «Моя улица», Ю. Соколова «Правила безопасности».

Работа с родителями

• подготовка консультаций «Улица требуют к себе уважения;
• папка-передвижка «Дорожная азбука»;
• провести конкурс  «Дорожная книга».

        Литература

1.  В.И. Семенюк  «Работа с детьми по изучению правил дорожного движения». Минск 1983.
2. Э. Я. Степанкова «Дошкольникам о правилах дорожного движения»: М., 1979.
3. В. Д. Сыч «Плакаты по изучению в детском саду правил дорожного движения». Киев, 1985.
4. Т.А. Шорыгина «Беседа об основах безопасности с детьми 5-8 лет».  М., 2013.
5. Т.А.Шорыгина «Безопасные сказки». М., 2014.