Педагогический проект "Ребёнок на улице. Наши помощники - дорожные знаки"
проект по обж (старшая группа)

Перспективный план  взаимодействия  педагогов и родителей по обучению детей навыкам безопасного поведения на дороге

Слова, которые должен знать ребенок при поступлении в школу

Участник дорожного движения – лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода и пассажира транспортного средства.

Иногда под участниками дорожного движения понимаются также лица, выполняющие ремонтные работы на дороге.        

Учитывая сказанное выше, мы можем утверждать с достаточной степенью условности, что все население планеты является участником дорожного движения. И его можно подразделить на три группы: водители, пешеходы и пассажиры. При этом не следует забывать, что при поломке транспортного средства водитель может стать пешеходом, а при поездке в автобусе - пассажиром.

Водитель - лицо, управляющее каким-либо транспортным средством, погонщик, ведущий по дороге вьючных, верховых животных или стадо. К водителю приравнивается обучающий вождению.

Как видно из определения, к понятию «водитель можно отнести лиц, которые сидят за рулем автомобиля, троллейбуса, трактора, мотоколяски, трамвая, гужевой повозки, велосипеда и т.д. Но как только водитель покинул кабину транспортного средства, он перестает быть водителем, а становится либо пешеходом, либо лицом, выполняющим работы на  дороге.        

Пешеход - лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. К пешеходам приравниваются лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед, мопед, мотоцикл, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляски.

Пассажир -  лицо, кроме водителя, находящееся в транспортном средстве (на нем), а также лицо, которое входит в транспортное средство (садится на него) или выходит из транспортного средства (сходит с него).

Регулировщик - лицо, наделенное в установленном порядке полномочиями по регулированию дорожного движения с помощью сигналов, закрепленных Правилами, и непосредственно осуществляющее, указанное регулирование. Регулировщик должен быть в форменной одежде и (или) иметь отличительный знак и экипировку.

Дорога -  обустроенная иди приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения. Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при их наличии.

Проезжая часть - элемент дороги, предназначенный  для движения безрельсовых транспортных средств. По проезжей части движутся только колесные транспортные средства: автомобили, троллейбусы, трактора, мотоциклы, велосипеды, мопеды, гужевые повозки и т.д. Движение трамваев осуществляется по трамвайным путям, которые являются также элементом дороги.

Тротуар - элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов примыкающий к проезжей части или отделенный от нее газоном.

Правила запрещают движение транспортных средств по тротуарам, за исключением случаев подвоза грузов к торговыми другим предприятиям и проведения уборочных или ремонтных работ при соблюдении мер безопасности.

Разделительная полоса - конструктивно выделенный элемент дороги, разделяющий смежные проезжие части и не предназначенный для движения или остановки безрельсовых транспортных средств и пешеходов.

Главная дорога - дорога с твердым покрытием по отношению к грунтовой, либо любая дорога по отношению к выездам с прилегающей территории.

        Признаком главной дороги служит прежде всего наличие специальных дорожных знаков.

        Автомагистраль имеет два основных признака, отличающие ее от других дорог:

1. Она имеет (за исключением отдельных местных участков) самостоятельные проезжие части для всех направлений, отделенные друг от друга разделительной полосой.

2. Не имеет пересечений на одном уровне ни с дорогами, ни с железнодорожными или трамвайными путями, ни с пешеходными дорожками. Это обеспечивает безопасность движения автомобилей с высокими скоростями при высокой интенсивности движения.

Перекресток  -  место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположные наиболее удаленные от центра перекрестка начала закруглений проезжих частей.

 Пешеходный переход -  участок проезжей части, выделенный для движения пешеходов через дороги.

 Полоса движения         -  любая из продольных полос проезжей части, обозначенная разметкой и имеющая ширину, достаточную для движения автомобилей в один ряд. 

Дорожное движение - совокупность общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств или без таковых в пределах дорог.

Под дорожным движением обычно понимают сложную социально-техническую систему, включающую в себя пешеходов, водителей и пассажиров и различные транспортные средства, движение которых подчиняется определенным правилам.

Транспортное средство - устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов или оборудования, установленного на нем.

Механическое транспортное средство - транспортное средство, кроме мопеда, приводимое в движение двигателем. Термин распространяется на любые трактора и самоходные машины.

В соответствии с этим определением к механическим транспортным средствам можно отнести автомобили всех  типов, трамваи, троллейбусы, трактора и комбайны, самоходные шасси, мотоциклы.

Остальные транспортные средства: велосипед, мопед, гужевая повозка и прицепы  относятся к немеханическим транспортным  средствам.

Мопед хотя и имеет двигатель, но к водителям его Правила предъявляют иные требования, чем к водителям механических транспортных средств.        

Велосипед - транспортное средство, кроме инвалидных колясок, имеющее два колеса или более, приводимое в движение мускульной силой людей, находящихся на нем.

Мотоцикл - двухколесное механическое транспортное средство с боковым прицепом или без него. К мотоциклам приравниваются трех- и четырехколесные механические транспортные средства, имеющие массу в снаряженном состоянии не более 400 кг.

Мопед - двух или трехколесное транспортное средство, приводимое в движение двигателем с рабочим объемом не более 50 см3, имеющее максимальную конструктивную скорость не более 50 км/ч. К мопедам приравниваются велосипеды с подвесными двигателями и другие транспортные средства с аналогичными характеристиками.

Прицеп - транспортное средство, не оборудованное двигателем и предназначенное для движения в составе с механическим транспортным средством. Термин распространяется также на полуприцепы и прицепы-роспуски.

Остановка - преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время до 5 мин, а также на большее, если это необходимо, для посадки или высадки пассажиров, либо для загрузки или разгрузки транспортного средства.        

Этот термин включает в себя обязательное понятие преднамеренного прекращения движения, т.к. ситуация, когда водитель останавливается в соответствии с требованиями Правил (например, у закрытого шлагбаума железнодорожного переезда), к данному понятию не относится.

Стоянка - преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время более 5 мин. по причинам, не связанным с посадкой или высадкой пассажиров, либо загрузкой или разгрузкой транспортного средства.

Вынужденная остановка - прекращение движения транспортного средства из-за его технической неисправности или опасности, создаваемой перевозимым грузом, состоянием водителя (пассажира) или появлением опасности на дороге.

Обгон - опережение одного или нескольких движущихся транспортных средств, связанное с выходом из занимаемой полосы.

Организованная перевозка детей - специальная перевозка двух и более детей дошкольного и школьного возраста, осуществляемая в механическом транспорт, ном средстве, не относящемся к маршрутному транспортному средству.

Такая перевозка должна осуществляться в соответствии со специальными правилами в автобусе или грузовом автомобиле с кузовом-фургоном, имеющих опознавательные знаки «Перевозка детей».

Организованная транспортная колонна - группа из трех и более механических транспортных средств, следующих непосредственно друг за другом под одной и той же полосе движения с постоянно включенными фарами в сопровождении головного транспортного средства с включенным проблесковым маяком синего цвета или маятниками синего и красного цветов.

        Организованная пешая колонна - группа людей, совместно движущихся в одном направлении.

        Железнодорожный переезд - пересечение дорог с железнодорожными путями на  одном уровне.

Это понятие охватывает все виды переездов: охраняемых, неохраняемых, оборудованных и не оборудованных средствами сигнализации, с одним или несколькими путями и т.д.

Пересечение с трамвайными путями не относится к железнодорожным переездам, независимо от того, устроены трамвайные пути на обособленном полотне или расположены на одном уровне с проезжей частью.

Занятие «Переход»

    А как быть, если нужно перейти через улицу на другую сторону? Оказывается, для этого имеются определённые места и называются они пешеходными переходами.

    Чтобы каждый мог видеть, где находится переход на проезжей части улицы, его обозначают белыми прерывистыми линиями.  Кроме этого, в местах пешеходного перехода на специальных подставках или столбиках устанавливаются указатели. Они бывают различной формы: в виде стрелки, шара, торшера с надписью «Переход». Указатели, изготовленные в виде шара или торшера, в ночное время освещаются, чтобы всем хорошо было видно, где находится пешеходный переход.

     При переходе улицы не следует торопиться. Прежде чем перейти улицу, необходимо убедиться в полной безопасности. Сходя с тротуара, нужно посмотреть налево, в случае приближения транспорта пропустить его и только тогда начинать движение. Дойдя до середины улицы, посмотрите направо и, если нет приближающихся машин, заканчивайте переход. Переходить через улицу нужно спокойно и только шагом. Пешеход не должен переходить улицу перед близко идущим транспортом. Помните, машину сразу остановить невозможно.

    Во многих крупных городах имеются пешеходные туннели или мостики, и пешеходы должны пользоваться только ими.

    Трудные для произношения слова: переход, прерывистые, стрелки, шар, торшер, туннель.

Практическое занятие

     На летней площадке условно нарисовать улицу, тротуары. На «улице» обозначить переходы, и пусть дети по несколько раз пройдут по «тротуарам», перейдут «улицу» в местах, выделенных для перехода. Кто из ребят перейдёт «улицу» в не установленном месте, обратить на это внимание всех детей.

Вопросы:

1. Где разрешается переходить улицу?
2. Как определить, где находится пешеходный переход?
3. Какой формы бывают указатели пешеходных переходов?
4. Как нужно переходить улицу?
5. В какую сторону необходимо посмотреть, прежде чем начать переходить улицу?

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

в подготовительной к школе группе

    Тема: «Закрепление знаний и навыков по правилам движения»

 Программное содержание.  Закрепить знания детей по правилам дорожного движения; понятий "проезжая часть", "тротуар", "перекрёсток", "пешеходный переход". Совершенствовать навыки в выполнении правил дорожного движения.

   Дать представления об автогородке.

  Воспитывать культуру поведения на улице, взаимоуважение в игре; упражнять внимание и память.

    Материал.  Набор дорожных знаков, педальные машины, велосипеды, самокаты, куклы, коляски, магазин игрушек.

    Ход занятия.

    В начале занятия воспитатель рассказывает об автогородке, говорит, что сегодня они познакомятся с детским городком, который называется "Сигнал". В городке есть дома и магазин игрушек, дороги, улицы, перекрёстки, светофор и регулировщики, много машин, велосипедов. Водителями и пешеходами будут сами дети. Но надо соблюдать условие - на улицах должен быть порядок, дисциплина. А для того, чтобы никто не попал под машину и не было аварий, все должны соблюдать правила движения.

    Затем проводятся три игры: "Кто лучше знает правила движения", "Пешеходы и водители", игра-соревнование.

Игра "Кто лучше знает правила движения"

    Инструктор ГИБДД объясняет детям, что, кто быстрее и правильно ответит на вопросы, тот лучше знает правила движения. За каждый правильный ответ - кружок, вырезанный из плотной цветной бумаги.  Побеждает тот, кто получит больше кружков. Будьте внимательны! Инструктор задаёт вопросы, а дети отвечают:

    - Где должны ходить пешеходы?

    - По тротуару.

    Если беседа, в зависимости от состояния погоды, проводится не в помещении, а непосредственно на автотрассе, то ребёнок должен, отвечая, показать тротуар, проезжую часть, перекрёсток.

    - А где ездят машины?

    - По проезжей части (показать).

    - Где можно перейти улицу?

    - По переходу (показать).

    Можно этот вопрос начать с показа перехода и спросить детей:

    - Что это такое?

    - Пешеходный переход.

    - Как ты узнал?

    - Переход обозначают белой краской, широкими линиями; висит знак "Пешеходный переход".

    - Правильно! Ребята, переходить улицу нужно только по пешеходному переходу, и поможет в этом нам светофор.

    - Кто знает стихотворение о светофоре?

    Можно прочитать любое стихотворение о светофоре. Например, прочитать отрывок из стихотворения В. Тимофеева "Для пешехода":

                                     На светофоре - красный свет!

                                     Опасен путь - прохода нет!

                                     А если жёлтый свет горит, -

                                     Он "приготовься" говорит.

                                     Зелёный вспыхнул впереди -

                                     Свободен путь - переходи.

    - На какой свет светофора можно переходить улицу?

    - На зелёный.

    - А если красный загорелся?

    - Переходить нельзя.

    - Что нам жёлтый "говорит"?

    - Внимание, приготовься.

    - Правильно, а сейчас перейдём улицу.

    Детей делят на две группы. Подключается светофор. Одна группа переходит с одной стороны улицу перекрёстка, другая - с другой. Переходят по сигналу светофора.

    Инструктор делает замечание тем, кто нарушил правила перехода. Затем он подсчитывает количество кружков и награждает лучшего знатока правил.

    Светофор отключается, и появляется регулировщик (мальчик в форме из отряда ЮИД)

    - Ребята, а светофор не работает. Кто нам поможет перейти улицу?

    - Регулировщик.

    - Верно! Кто знает стихотворение о нём?

    Мальчик читает отрывок из стихотворения С. Михалкова "Моя улица":

                                    Здесь на посту в любое время

                                    Стоит знакомый постовой.

                                    Он управляет сразу всеми,

                                    Кто перед ним на мостовой.

                                             Никто на свете так не может

                                             Одним движением руки

                                             Остановить поток прохожих

                                             И пропустить грузовики.

    Инструктор предлагает детям понаблюдать за жестами регулировщика (показывает, напоминает ребятам, что означает каждый жест).

Игра "Пешеходы и водители"

    Часть ребят изображает пешеходов, а часть - водителей. Водители должны сдать экзамены на права шофёра и получить автомобиль. Ребята-водители направляются к столику, где располагается "комиссия ГИБДД" (3 человека из отряда юных инспекторов движения), и сдают экзамен. Пешеходы направляются в магазин игрушек за покупками. Затем с куклами, колясками, они идут к перекрёстку.

    Комиссия задаёт вопросы водителям:

    - На какой свет могут двигаться машины?

    - На зелёный.

    - При каком свете двигаться нельзя?

    - При красном.

    - Что такое проезжая часть?

    - Это часть улицы, где едут машины.

    - Что такое пешеходный тротуар?

    - Часть улицы, где ходят пешеходы.

    - Какие это знаки?

    - "Пешеходный переход", "Дети", указатель "Переход".

    Выдержавшие экзамен получают удостоверения (зелёный кружок) и талоны, члены комиссии поздравляют их. Водители направляются к стоянке автомобилей, садятся в них и едут к регулируемому перекрёстку. Пешеходы из магазина тоже идут к этому перекрёстку.

    У перекрёстка:

    - Внимание, сейчас начнётся движение по улицам, следите за светофором.

    Подключается светофор, едут автомобили, идут пешеходы. Смена сигналов. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не усвоят правила движения.

Игра-соревнование

    Дети, которые были водителями в предыдущей игре, становятся пешеходами, а пешеходы - водителями. Водители делятся на две команды, по 5 человек в каждой, и выстраиваются в колонну у линии "Старт" с обеих сторон перекрёстка на расстоянии 15 м от него. Каждой команде вручается жезл.

   Ход игры.

   Участники игры должны проехать перекрёсток при зелёном сигнале светофора и соответствующем жесте регулировщика, ответить на вопросы ЮИД, возвратиться на место, не получив ни одного прокола талона.

    По сигналу команды начинают соревнование. Первые участники команд движутся навстречу друг другу. В 10 м от перекрёстка их встречает юный инспектор движения и предлагает взять дорожный знак, означающий «Пешеходный переход».

    В руках у инспектора набор дорожных знаков. Водитель берёт нужный знак и продолжает движение через перекрёсток в соответствии с сигналом светофора. За перекрёстком он совершает разворот и возвращается к своей команде, передавая жезл следующему участнику игры, а сам становится в конец команды.

    Второй участник игры должен выбрать у инспектора указатель "Переход" и проехать перекрёсток в соответствии с жестом регулировщика. Третий водитель выбирает знак "Дети" и движется через перекрёсток на сигналы светофора.

    Затем задания повторяются или по желанию могут быть заменены на различные загадки, их задаёт юный инспектор движения на остановке.

    Во время игры юный инспектор движения, регулировщик, пост ГИБДД следят за действиями водителей и пешеходов. За каждое нарушение водитель получает прокол талона. По окончании игры команды представляют набор знаков и талоны, где отмечены нарушения в виде проколов. Комиссия подсчитывает нарушения и определяет победителей. При этом учитывается и то, какая команда раньше закончила соревнование. Игра заканчивается разбором ошибок и награждением победителей. Всем участникам вручаются памятки или значок "Автогородок".

КОНСПЕКТ  ЗАНЯТИЯ

по рисованию

(с детьми подготовительной к школе группы)

Тема: «Дорожные знаки»

       Программное содержание. Дать детям представление о различных дорожных знаках и их назначении;

       Совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств.

Развивать умение выполнения карандашного наброска рисунка перед использованием цвета.

Воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся знания и отработанные ранее изобразительные навыки.

       Материалы и оборудование: листы бумаги формата A3, цветные и простые карандаши, фломастеры; различные картины и фотоиллюстрации с изображениями улиц, различных городских обозначений; комплект дорожных знаков или их изображений.

Ход занятия

I часть  Рассказ воспитателя о дорожных знаках

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите на эти фотоиллюстрации, на картинки. Я хочу обратить ваше внимание на то, чему мы раньше уделяли мало внимания — на различные условные обозначения на улицах городов.

Разные дорожные знаки висят (стоят) вдоль улиц. Некоторые вы знаете. Например, что обозначают эти знаки?

Детям предъявляются знакомые им знаки — «Переход»,   «Осторожно, дети», «Проезд запрещен» и др.

Посмотрите, почему-то все эти знаки разные по форме и по цвету. Есть круглые, треугольные, квадратные, на синем и на белом фонах. Вы знаете, почему они такие разные? (Выслушивает ответы детей.)

Вот эти знаки в красных кругах - запрещающие. Посмотрите: «Проезд запрещен», «Движение велосипедов запрещено», «Пешеходное движение запрещено», «Поворот запрещен». Это самые строгие знаки.

А вот эти знаки - в красных треугольниках — предупреждающие. Они предупреждают водителя о какой-то опасности: «Скользкая дорога», «Неровная дорога», «Опасный поворот».

А вот эти знаки на синих кругах — предписывающие. То, что на них нарисовано, водитель обязательно должен выполнять.

Знаки на квадратных синих табличках — информационные или указательные: всем нам хорошо известный знак «Переход», «Телефон», «Автобусная остановка» и другие.

После показа все знаки убираются

Сегодня я предлагаю вам подумать и нарисовать свой дорожный знак. Сначала придумайте, что он будет обозначать. Потом представьте, какое изображение лучше всего объяснит это. Может быть, ваш знак будет очень серьезным и строгим, а, возможно, шуточным.

Предлагаю вам вначале сделать карандашный набросок и только потом приступать к работе с цветом. Все необходимое вам находится на этом столе.

II часть  Выполнение работы детьми

Дети рисуют под спокойную, негромкую музыку.

     III часть    Анализ детских работ (выставка).  Работы помещаются на выставку. Воспитатель приглашает авторов нескольких работ. Сначала он предлагает детям отгадать, что обозначает нарисованный знак. Затем слово предоставляется автору. Он рассказывает о назначении знака, почему именно это изображение лучше всех других реализует назначение знака.

КОНСПЕКТ  ЗАНЯТИЯ

по ознакомлению с окружающим

(с детьми подготовительной к школе группы)

Тема: «Знаки вокруг нас»

Программное содержание.  Дать детям первоначальные знания о дорожных знаках. Научить их различать и понимать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов.

Формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках. Развивать логическое мышление, память, ориентацию в окружающей детей обстановке.

Воспитывать желание научить правилам поведения на улице младших детей, своих друзей.

Материал для занятия: 4 таблицы с различными группами дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, указательные, предписывающие; конверты (по количеству детей), в которых находятся разрезанные знаки; знак «Остановка общественного транспорта»; не до конца нарисованные знаки «Осторожно, дети!», «Велосипедисты» на каждого ребенка; маленькие дорожные знаки по количеству детей.

Предварительная работа: экскурсия по улицам города; рассматривание дорожных знаков.

Ход занятия

           I часть  Воспитатель. Ребята, сегодня в детский сад почтальон принес письмо от жеребенка Фильки. Послушайте, что он пишет вам: «Привет, дружок! Давай знакомиться! Я — жеребенок Филька. Правда, так меня называют только близкие друзья, а когда я вырасту, то имя чуть-чуть изменится, и будет звучать гордо — Фиат. Люди говорят, что это марка автомашины. У меня веселый характер, я обожаю всякие игры, а еще больше люблю ежедневно узнавать что-то новое. Живу я в сказочной стране Магистралии, где есть большие зеленые лужайки, качели и карусели, а также автотрассы, до которых, правда, путь неблизкий. Играть у нас очень интересно, но еще интереснее попасть на улицу, где ездят машины, ходят пешеходы. Я, конечно, любопытен, но опасаюсь за свои копыта и хвост, поскольку пока еще не знаю дорожной азбуки. На мой взгляд, транспорта на улицах слишком много, и перейти через дорогу самостоятельно я не смогу. Когда-то мама мне рассказала, что есть дорожные знаки и светофор, которые помогают участникам дорожного движения, но как именно — я не знаю. Дорожные знаки, похоже, висят на улицах не просто так. Они все такие красивые и разные, так хочется узнать их назначение, только вот кто бы мне в этом помог?»

Давайте вместе поможем жеребенку Фильке узнать назначение дорожных знаков. Будем вместе с вами разбираться, какие знаки нужны пешеходам, а какие — водителям. Мы постараемся научиться понимать язык улицы — язык знаков. А вы запоминайте, затем свои знания передадите своим друзьям, научите малышей и напишете ответ Фильке.

II часть  Беседа с детьми о дорожных знаках

Куда бы вы ни шли, всюду на улицах вас встречают дорожные знаки. Они разного цвета и разной формы. Это сделано не случайно. Некоторые знаки вам уже хорошо знакомы. С некоторыми познакомитесь сегодня. Знаков с изображением людей — 13, с изображением животных — 3. Как вы думаете, зачем нужно так много знаков? {Ответы детей.)

Дорожные знаки нужны для того, чтобы улица могла «разговаривать» со всеми водителями и пешеходами. У улиц всех стран мира один общий язык. Во всем мире понимают, что означает тот или иной дорожный знак.

Дорожные знаки — это простые треугольники, круги и прямоугольники разных цветов: красные, голубые, желтые. Вот посмотрите, на каждом знаке что-то нарисовано: паровоз, бегущие дети, велосипед и т.д. Все дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, предписывающие, указательные. Есть также знаки сервиса.

Начнем рассматривать указательные знаки, так как некоторые знаки с этой группы вам уже знакомы. Они сообщают участникам движения о местах пешеходных переходов, об остановках общественного транспорта, о местах стоянки транспорта и т. д. Эти знаки синего цвета, квадратные или прямоугольные.

Вот хорошо знакомый вам знак «Пешеходный переход». Этот знак устанавливается на регулируемых и нерегулируемых пешеходных переходах. Пешеходные переходы помимо знаков обозначены еще и дорожной разметкой.

Нарисованный автобус или трамвай внутри синего прямоугольника на что указывает?

Дети. Остановка автобуса.

Воспитатель. А это знак «Место стоянки автомобилей». Разрешает стоянку автомобилей. Не заходите на эту площадку. Информационно-указательные знаки полезны не только пешеходам, но и водителям.

Теперь рассмотрим предупреждающие знаки — это треугольники с красной каемкой, окрашенные в желтый цвет. Как вы думаете, почему они называются предупреждающими?

Дети. Потому что они предупреждают о чем-то.

Воспитатель. Первый знак, с которым я хочу вас познакомить, — это знак «Пешеходный переход». Но предназначен он только для водителей и предупреждает о том, что впереди будет пешеходный переход, обозначенный знакомым вам указательным знаком «Пешеходный переход». Получив такое предупреждение, водитель должен быть очень внимательным. Но пешеходам переходить дорогу по этому знаку нельзя.

Знак «Дорожные работы» важен и для пешеходов, и для водителей, так как предупреждает о том, что впереди ведутся работы на проезжей части, обочинах, тротуара. За этим знаком могут оказаться ямы, строительные материалы, машины и механизмы.

Вот знаки, предупреждающие о скользкой дороге, перегоне скота, о диких животных.

Знак «Дети» устанавливают у школ и детских парков. Водители и пешеходы здесь должны быть особенно осторожны.

Среди всех дорожных знаков самые строгие — запрещающие. Они вводят разные запреты и ограничения, имеют круглую форму с красной каймой или с красным фоном. Эти знаки говорят водителям, что запрещено движение вообще или движение какого-то автотранспорта.

Вот знак «Движение на велосипеде запрещено», но в руках вести велосипед можно.

Всем пешеходам нужно запомнить знак «Движение пешеходов запрещено». Это единственный из запрещающих знаков, который относится только к пешеходам. Пешеход, изображенный на этом знаке, перечеркнут красной чертой. Как вы думаете, где может находиться этот знак? (Ответы детей)

Воспитатель. Он может запрещать движение пешеходов на некоторых участках дорог. А это предписывающие знаки. Они имеют круглую форму и голубой фон, сами символы — белого цвета. Знаки этой группы указывают места движения только одного какого-то вида транспорта, разрешают движение только в одном направлении.

И наконец, знаки сервиса. Они оказывают участникам движения добрую услугу — указывают места расположения таких нужных объектов, как «Пункт питания», «Больница», «Автозаправочная станция», «Телефон», «Гостиница», «Пост ГИБДД». А теперь давайте разомнемся и поиграем.

Физкультминутка «Остановка общественного транспорта».

Обозначить дорогу цветными лентами или мелом. Выбрать 2—3 детей водителями автобуса. Они надевают на себя обруч. Остальные дети находятся возле знака «Остановка общественного транспорта», ожидая автобуса. «Водители» «подъезжают» к остановке. К обручу цепляется ребенок-«пассажир», и вместе они бегут до обозначенного места, где «пассажир» отцепляется. «Водители» перевозят всех участников. По окончании игры все садятся на свои места.

III часть    Выполнение задания за столом

Воспитатель. У вас на столах конверты, в которых находятся части знаков. (Количество частей, на которые разрезаны знаки, зависит от индивидуальных способностей детей, — от 4 до 8—9 частей.)

(Дети открывают конверты и складывают свои знаки. Воспитатель задает им вопросы о собранных знаках.)

Воспитатель. Как называется знак? Какое он имеет значение? Какие дорожные знаки встречаются вам по дороге в детский сад? (Ответы детей.)

Что ж, отлично отвечали

И заданья выполняли.

Вот вы и разобрались, научились понимать язык улицы, язык знаков. Я надеюсь, что вы будете все Правила дорожного движения выполнять неукоснительно. Не забудьте познакомить со знаками своих друзей, малышей. И в свободное время мы нарисуем с вами знакомые знаки, вы расскажете мне их назначение, я запишу, и отправим это письмо жеребенку Фильке. А вы знаете:

Знаки важные дорожные — компас взрослых и ребят.

Дети! Будьте осторожны!

Знайте, что нельзя, что можно!

Выполняйте непреложно всё, что знаки говорят!

IV часть Итог занятия

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

  по ознакомлению с окружающим

(для детей подготовительной к школе группы)

Тема: «Дорожные знаки»

    Программное содержание. Закрепить знания детей о дорожных знаках (переход, «зебра», внимание, осторожно, дети) и правилах безопасного перехода улицы.

    Словарная работа: дорожные знаки, светофор, «Пешеходный переход», «зебра», островок безопасности.

    Материал: дорожные знаки («Пешеходный переход», предупреждающие знаки, запрещающие знаки, указательные знаки), рабочая тетрадь.

    Ход занятия

    I часть  Беседа с детьми

    Воспитатель.  Ребята! До сих пор вы ходили по улицам с мамами и папами, а скоро вы пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам самостоятельно. По улицам и дорогам движется много машин, и переходить улицу в неположенных местах, где захочется, опасно. Со стороны может показаться, что на улице царит полный беспорядок: по проезжей части едут автобусы, машины, мотоциклы. На тротуарах полно спешащих людей. На самом деле все движение на улице происходит по строгим правилам – правилам дорожного движения.

Чтобы улицей бурливой,                             Есть на каждом перекрестке

Шумной, звонкой, говорливой                   Пешеходный переход.

И проехать, и пройти -                                Перейти дорогу просто

Будь внимателен в пути!                             Здесь без риска и хлопот.

    Воспитатель показывает детям дорожные знаки и читает стихотворение:

Город, в котором                                           Что такое, в самом деле,

С тобой мы живем,                                        Словно мы на карусели!

Можно по праву                                             Мы на площади с тобой, -

Сравнить с букварем.                                    Здесь дороги нет прямой.

Вот она, азбука – над головой.

                                     Азбука улиц,

                                     Проспектов, дорог,

                                     Город дает нам

                                     Все время урок.

                                                    Я. Пишумов

    II часть  

    Какой же урок дает нам каждый день город?

    На улицах много разных дорожных знаков. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать.

    Знаки-предупреждения:  будь осторожен, впереди опасность. А какая опасность? Об этом расскажет изображение на дорожном знаке. Например, знак «Дети» сообщает водителю – будь внимательным.

    Круглые знаки с красным окаймлением на желтом или белом фоне – это запрещающие знаки.  Самый строгий из них – «Движение запрещено». Этот знак запрещает двигаться и автобусам, и машинам.

    Знак «Въезд запрещен» не разрешает въезд на улицу ни одной машине.

    Квадратные знаки голубого цвета указательные. Они укажут дорогу в столовую, к телефону.

    III часть    Выполнение работы детьми

    Воспитатель предлагает детям выполнить задание: нарисовать те знаки, которые они запомнили, и рассказать, что они обозначают.

IV часть Итог занятия

    Дорожные знаки, с которыми дети познакомились на занятии, оно расставляют в игровом уголке.

КОНСПЕКТ

интегрированного занятия

по ознакомлению с окружающим и развитию речи

 в подготовительной группе

Тема: «Правила уличного движения»

    Программное содержание. Закреплять знания детей о правилах уличного движения, дорожных знаках, их назначении, наземном транспорте.

    Упражнять в составлении предложений с глаголом «ехать» с разными приставками, предложений с разными предлогами, составлении рассказов.   Закреплять умение ориентироваться относительно предмета.

    Формировать умение видеть необычное в знакомом, привычном.

    Воспитывать у дошкольников умение соблюдать правила уличного движения.

    Предварительная работа. Экскурсии к пешеходному переходу, светофору; прогулка по близлежащей улице.

    Материал и оборудование: макет или построенная из конструктора улица с перекрестком; дорожные знаки, игрушка Лесовичок.

    Ход занятия

    Педагог сообщает детям, что сегодня к ним в гости пришел Лесовичок.

    Лесовичок. Здравствуйте, ребята. Засиделся я в лесу, захотел прогуляться: шишек, желудей, веточек для поделок вам принести, да еле-еле добрался, чуть жив остался! Как назад пойду, не знаю. Выручайте!

    Воспитатель.  Спасибо за подарки! В лесу нет улиц, ты не знаешь правил уличного движения, поэтому и испугался.

    Лесовичок. На улице рядом с вашим детским садом и рядом со школами какие-то треугольники висят, а в них бегущие дети нарисованы. Что это?

    Дети. Это знак «Осторожно – дети».

    Воспитатель. Верно.

                                         Это знак дорожный

                                         «Осторожно – дети».

                                         Тормозят пред ним машины

                                         Везде на белом свете.

    Лесовичок.  Ребята, объясните мне правила уличного движения. Тогда я до дома спокойно доберусь, а может быть, и еще раз к вам приду.

    Дети рассаживаются вокруг макета улицы с перекрестком.

    Воспитатель. Ребята, что такое улица? (Дорога, дома, деревья.)  Как называют очень широкую и длинную улицу? (Проспект)Как называют узкую и короткую улицу? (Переулок) Как называют улицу, на которой много деревьев, кустарников и цветов? (Бульвар) Как называют улицу, которая находится на берегу реки? (Набережная) Где ездят машины? (По проезжей части) Где ходят люди? (По тротуару) На какой улице находится наш детский сад? /Ответы детей/.

    Где можно перейти улицу? (Там, где есть знак перехода) Верно, для перехода улиц отведены определенные места, и называются они пешеходными переходами. Чтобы переход хорошо был виден, его обозначают белыми широкими линиями. Знаете, как они называются? (Зебра) Около «зебры» стоит указатель перехода. Это наземный переход. А какой еще вы знаете переход? (Подземный) Вот знак подземного перехода (Показывает дорожный знак.) Ребята, в какую сторону необходимо посмотреть, прежде чем пойти по «зебре»? (Налево) Верно, и если нет машин, то сначала дойти до середины улицы. Как называется место для пешеходов, находящееся на середине улицы? (Островок безопасности) В какую сторону необходимо посмотреть после этого, чтобы идти дальше? (Направо) Верно, и если нет машин, не торопясь перейти вторую часть пути. А можно бегом перебежать? Почему? /Ответы детей/ Место, где пересекаются улицы, называется перекрестком.

                                  Там у полоски перехода,

                                  На обочине дороги

                                  Кто ведет свой разговор?

                                  Разноцветный … светофор.

    Перекресток – самое оживленное место на улице. Здесь мчатся машины, спешат люди, и именно в этом месте стоит светофор, который регулирует дорожное движение.

                                  Красный глаз

                                  Глядит на нас.

                                  Что гласит его приказ?

                                                               (Стоп)

                                  Желтый глаз

                                  Глядит на нас.

                                  Что гласит его приказ?

                                                                (Осторожно)

                                  А зеленый глаз для нас.

                                  Что гласит его приказ?

                                                                (Можно переходить)

    Часто на перекрестке можно увидеть милиционера-регулировщика; он несет свою службу и днем, и ночью, первым приходит на помощь пострадавшим при аварии. Регулировщик поднимает свою полосатую палочку, и машины останавливаются.

    Лесовичок. Что мне нужно сделать, чтобы добраться до леса? (Дойти до остановки автобуса.) А как я узнаю, что это остановка? (Там висит знак остановки.)

    Воспитатель. Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (Пассажирский) Кто водит автобус? (Водитель) Кто управляет трамваем? (Вагоновожатый) Кто ездит на велосипеде?  (Велосипедист) Кто ездит на мотоцикле? (Мотоциклист) Где можно играть детям? (На детских площадках.) Вот наша детская площадка, давайте поиграем!

    Проводится физкультминутка.

    Воспитатель. Давайте все вместе прокатимся в автобусе. Кем мы будем в автобусе? (Пассажирами) А как должны вести себя пассажиры в транспорте и почему? /Ответы детей/ Я буду говорить, где автобус едет, а вы будете отвечать, как он движется.

    Автобус от остановки … (отъехал) К другой остановке … (подъехал). Затем на небольшую горку … (въехал) И вместе с нами он мост … (переехал). Он быстро в тоннель … (заехал). И оттуда вскоре … (выехал). Большую лужу он мудро … (объехал). И к нашему саду он тихо … (подъехал). Вышли мы из автобуса и пешком пошли в детский сад. Мы уже не пассажиры, а кто? (Пешеходы).

    Проводится дидактическая игра «Машина и бабочка». У воспитателя в руках бабочка и машинка (игрушки).

    Воспитатель. Вот машина. Кто в машине? (В машине бабочка.)  Кто на машине? (На машине бабочка.) А кто над машиной? Кто за машиной? А кто пере машиной? Кто под ней? /Ответы детей/.

    Лесовичок.  Ребята, составьте, пожалуйста, для меня маршрут возвращения в лес.

    Если дети не могут самостоятельно выполнить задание, воспитатель может предложить свой вариант маршрута или дать опорные картинки для его составления.

    Воспитатель.  Давайте на прощание поиграем с Лесовичком. Я буду задавать вопросы. Если вы отвечаете на мой вопрос «да», говорите: «Это я, это я, это все мои друзья».

                      Кто из вас в трамвае тесном

                      Уступает старшим место?

                      Кто из вас идет вперед

                      Только там, где переход?

                      Кто из вас, идя домой,

                      Держит путь по мостовой?

                      Знает кто, что красный свет –

                      Это значит – хода нет?

    Лесовичок благодарит детей за помощь и прощается. Занятие заканчивается.

КОНСПЕКТ

 занятия по познавательному развитию

в старшей группе

Тема: «Зачем нужны дорожные знаки»

    Цель. Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки – переход; познакомить с новыми знаками: «зебра», внимание, осторожно, дети.

    Ключевые слова: дорожные знаки, светофор, «Пешеходный переход», «зебра», островок безопасности.

    Материал: дорожные знаки («Пешеходный переход», предупреждающие знаки, запрещающие знаки, указательные знаки), рабочая тетрадь.

    Ход занятия

    Воспитатель.  Ребята! До сих пор вы ходили по улицам с мамами и папами, а скоро вы пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам самостоятельно. По улицам и дорогам движется много машин, и переходить улицу в неположенных местах, где захочется, опасно. Со стороны может показаться, что на улице царит полный беспорядок: по проезжей части едут автобусы, машины, мотоциклы. На тротуарах полно спешащих людей. На самом деле все движение на улице происходит по строгим правилам – правилам дорожного движения.

Чтобы улицей бурливой,                             Есть на каждом перекрестке

Шумной, звонкой, говорливой                   Пешеходный переход.

И проехать, и пройти -                                Перейти дорогу просто

Будь внимателен в пути!                             Здесь без риска и хлопот.

    Воспитатель показывает детям дорожные знаки и читает стихотворение:

Город, в котором                                           Что такое, в самом деле,

С тобой мы живем,                                        Словно мы на карусели!

Можно по праву                                             Мы на площади с тобой, -

Сравнить с букварем.                                    Здесь дороги нет прямой.

Вот она, азбука – над головой.

                                     Азбука улиц,

                                     Проспектов, дорог,

                                     Город дает нам

                                     Все время урок.

                                                    Я. Пишумов

    Какой же урок дает нам каждый день город?

    На улицах много разных дорожных знаков. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать.

    Знаки-предупреждения:  будь осторожен, впереди опасность. А какая опасность? Об этом расскажет изображение на дорожном знаке. Например, знак «Дети» сообщает водителю – будь внимательным.

    Круглые знаки с красным окаймлением на желтом или белом фоне – это запрещающие знаки.  Самый строгий из них – «Движение запрещено». Этот знак запрещает двигаться и автобусам, и машинам.

    Знак «Въезд запрещен» не разрешает въезд на улицу ни одной машине.

    Квадратные знаки голубого цвета указательные. Они укажут дорогу в столовую, к телефону.

    Воспитатель предлагает детям выполнить задание врабочей тетради: нарисовать те знаки, которые они запомнили, и рассказать, что они обозначают.

    Дорожные знаки, с которыми дети познакомились на занятии, оно расставляют в игровом уголке.

Конспект занятия по ознакомлению с ПДД в старшей группе                  "Путешествие в страну дорожных знаков"

Цель:  прививать навыки безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательная: Уточнить представления детей об улице, дороге. Учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга; отвечать на вопросы. В играх учить действовать в соответствии с правилами, действовать по сигналу.

Развивающая: Закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, о том, что улицу переходят в специальных местах и только на зеленый сигнал светофора. Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.

Воспитательная: Воспитывать чувство уважения к себе, к окружающим людям – пешеходам, к водителям.

Оборудование: три картонных круга (красный, жёлтый, зелёный), дорожные знаки (памятки для каждого ребёнка), изображенные дорожные знаки, альбомные листы, наборы для аппликации, магнитофон, кассета с детскими песнями, макет автобуса, письмо.

Ход занятия:

Дети с воспитателем сидят на коврике с изображением дорожного движения, играют моделями машин.

Воспитатель: Мальчики и девочки, а вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправиться  в страну Дорожных знаков.

Влетает сорока: Везде летаю, все знаю, вам письмо. Письмо!

Передает воспитателю конверт, все встают вокруг воспитателя.

Воспитатель: «Мы, жители страны Дорожных знаков, попали в плен к Помехе-неумехе. Теперь у нас происходят аварии. Помогите нам!»

Воспитатель: Поможем жителям страны Дорожных Знаков! Спасем их от Помехи-Неумехи?

Голос за кадром: Хи–хи–хи! Ничего не умею! Ничего не знаю! И вам помешаю!

Воспитатель: И после этого вы готовы помочь?

Дети: Да!

Воспитатель: Чтобы спасти первый знак, необходимо отгадать загадку:

Что за чудо этот дом?

Окна светятся кругом

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Дети: Автобус!

Воспитатель: Правильно, но смотрите, что Помеха сделала с автобусом.

Показывает разрезанные части картинки с изображением автобуса.

Воспитатель: Попробуйте из частей сложить целую картинку.

Дети подходят к столу и восстанавливают картинку.

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и спасли первый знак! Что он обозначает?

Показ знака «Автобусная остановка».

Воспитатель: А вот и автобус – транспорт, на котором мы отправимся в страну Дорожных Знаков. Занимаем места!

Дети заходят в автобус. Звучит музыка: «Веселые путешественники».

Мы едем, едем, едем

В далекие края

Веселые соседи

Хорошие друзья!

Воспитатель: Вот мы и в стране Дорожных Знаков! Выходим из автобуса.

Воспитатель: Что помогает пешеходам перейти улицу?

Ребенок:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горят и день, и ночь

Зеленый, желтый, красный. (Светофор)

Воспитатель: Что означают цвета светофора? (Ответы) Наверно нужно по-другому попробовать спасти светофор. Давайте спасем!

Дети поют частушки:

У него глаза цветные

Не глаза, а три огня!

Он По-очереди ими

Сверху смотрит на меня!

***

Мы его, конечно, знаем

Да и как его не знать?

Мы отлично понимаем:

Все, что хочет он сказать!

***

Если красный свет горит –

Это значит – путь закрыт.

Светофор мигнул, и раз…

Вдруг открыл зеленый глаз.

***

Вот теперь другое дело, -

Цвет зеленый говорит –

Вот теперь идите смело,

Пешеходам путь открыт.

Воспитатель открывает светофор: Молодцы! Спасли мы светофор! Можно проходить! Зеленый свет!

Воспитатель: Что обозначает этот знак? Правильно! Здесь находится школа светофорных наук! Зайдем в нее?

Стоят столы. На них лежат по количеству детей черные прямоугольники, круги: красные, желтые, зеленые, клей-карандаш, клеенки, салфетки.

Воспитатель: Эти светофорчики должны были попасть к малышам. Чтобы помочь им запомнить правила дорожного движения. А Помеха-Неумеха все поломала. А вы сможете починить светофорчики? Как правильно расположить цвета?

Дети: Вверх красный, посередине желтый, внизу зеленый.

Дети выполняют аппликацию.

Воспитатель: Мальчики и девочки, вы так трудились! Давайте поиграем в игру «Найди свой цвет».

Воспитатель: Раздает детям круги разного цвета, по залу развешаны круги: красный, желтый, зеленый. Раз, два, три к своему цвету беги.

Ребята занимают место около соответствующего цвета

Звучит музыка. Включают видео-ролик.

Воспитатель: К нам спешит Помеха-Неумеха. Смотрите, где она переходит улицу! Нарушает правила Дорожного движения. Может произойти авария.

Появляется Помеха-Неумеха с мячом.

Помеха-Неумеха: Не знаю! Не умею! Всем мешаю!

Воспитатель: Ты не шуми! Посмотри и послушай! Наши мальчики и девочки ходят в детский сад, а сколько всего знают и умеют, а ты такая упитанная, а невоспитанная! Слушай! Не мешай!

Воспитатель: Дети расскажите, если нет светофора, какой знак поможет перейти улицу?

Дети:

Пешеход, пешеход

Помни ты про переход!

Подземный, наземный, похожий на зебру.

Знай, что только переход, от машин тебя спасет!

Помеха-Неумеха: Это мои проделки, ребята попробуйте сложить знак!

Дети складывают дорожный знак из кубиков.

Помеха-Неумеха: Все знаете, а играть-то хоть умеете?

Воспитатель: Конечно! Становись с нами в круг!

Игра: «Горошинка»

По тротуару Дима шел

Маму за руку он вел

Ну а мячик покатился, на дороге очутился.

Ох, ох, ох, ох не беги за ним дружок!

Воспитатель: Почему нельзя бежать за мячом? Где нужно играть?

Дети: На площадке, подальше от проезжей части.

Воспитатель: Как называется части дороги, по которой идут пешеходы?

Дети: Тротуар.

Воспитатель: Как называется части дороги, по которой едет транспорт?

Дети: Проезжая часть.

Воспитатель: А где играют дети?

Дети: На игровой площадке.

Помеха-Неумеха: С вами так интересно, вы столько знаете и умеете. Возьмите меня к себе в группу!

Воспитатель: Научим, ребята!

Помеха-Неумеха: Я все знаки верну на места.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в группу, занимайте места в автобусе.

Звучит музыка, дети садятся в автобус. До свидания, машут Помехе-Неумехе. Она им.

Воспитатель: Какой поступок мы совершили?

Дети: Мы совершили хороший поступок!

Воспитатель: Какие знаки спасли?

Дети: Светофор и дорожные знаки.

Воспитатель: Чему научили Помеху-Неумеху?

Дети: Переходить улицу по пешеходному переходу, на зеленый цвет светофора. Играть на детской площадке.

Воспитатель: Что сделали для малышей?

Дети: Светофорчики.

Дети уходят к младшим ребятам и дарят им поделки.

Досуги и развлечения на тему «Дорожные знаки»

ИНСЦЕНИРОВКА  СКАЗКИ «КРАСНАЯ  ШАПОЧКА»

    Красная Шапочка идет и поет, навстречу ей Волк.

    Волк:             Куда ты девочка спешишь?

                          И почему теперь молчишь?

                          Что там, в корзиночке твоей?

                          Мой завтрак видно – дай скорей!

    Красная Шапочка:            Иду я к бабушке своей,

                                                 Она болеет, плохо ей.

                                                 Несу я маслица горшок

                                                 И очень сладкий пирожок.

    Волк:              Зубов и так нет у меня,

                            Неси все бабушке, дитя.

                            А где же бабушка живет?

    Красная Шапочка:              А там за лесом поворот

                                                   Потом идти лесной дорогой,

                                                   От мельницы еще немного.

    Волк:                Знаешь что, и я пойду,

                              Бабушку твою найду.

                              Покороче нужен путь …

                              А, доеду как-нибудь!

    Волк видит знак «Железнодорожный переезд». Закрывается шлагбаум.

    Волк:                 Что за палка вдруг свалилась?

                               Искры сыплются из глаз.

                               Все вокруг вдруг закружилось,

                               Шишка … Разозлюсь сейчас.

                               Что за знак стоит?

                               Кто мне объяснит?

    Дети отвечают, а Волк едет дальше. Видит знак «Животные на дороге».

    Волк (появившемуся лосю):       Уходи скорей, прошу,

                                                          Или больно укушу,

                                                          Что за знак стоит?

                                                          Кто мне объяснит?

    Дети отвечают, а Волк продолжает путь. Вдруг видит знак «Въезд запрещен».

    Волк:                 Вот и все, приехал я,

                              Здравствуй, бабушка моя!

(Падает в канаву, вылезает весь в колючках.)

    Волк:                 Что за знак подвел меня,

                              Выбил зуб последний я!

    Красная Шапочка:           Чтобы руки были целы,

                                                Чтобы ноги были целы,

                                                Знаки эти надо знать,

                                                Надо знаки уважать.

ИНСЦЕНИРОВКА  «ШКОЛА  СВЕТОФОРНЫХ  НАУК»

    Вбегают два зайца и лиса.

    1 заяц          Медведь купил себе мопед,

                         Теперь наделает он бед!

    2 заяц          Меня прижал!

    1 заяц          Меня задел!

    2 заяц          И сам едва он уцелел!

    Вместе:      А скажешь слово, он рычит,

                         На нас наехать норовит.

    Лиса             Что делать нам?

    Все звери:     Беда! Беда! Сейчас примчится он сюда!

    1 заяц           Погубит весь лесной народ!

                         Наш лес он в щепки разнесет.

    Лиса             Погубит лес!

                         Погубит нас!

                         Сюда ворвется он сейчас!

    (Въезжает медведь на мопеде.)

    Медведь       Я купил себе мопед!

                         Ни до кого мне дела нет!

                         Куда хочу – туда лечу!

                         И с удовольствием рычу.

                         Берегись! Посторонись! Разойдись!

    (Звери бегают по залу. Входит милиционер.)

    Милиционер  (зверям)        Спокойно!

                        (медведю)        Нарушаете?

    Медведь         Что нарушаю?

    Милиционер   Правила дорожного движения. Вы их знаете?

    Медведь              Знал, да забыл.

    Милиционер        Вспомните!

    Медведь               Сейчас, сейчас вспомню.

    Милиционер         А экзамен уже начался, видите знак?

    Медведь                Вижу.

    Милиционер          Знаете, что он обозначает?

    Медведь                 Сейчас, сейчас, вспомню. Вспомнил! Вспомнил!

                                    Духовому оркестру вход запрещен.

    Милиционер            Правильно, но не совсем.

    Медведь                  Но хоть немного отгадал.

    Милиционер            Водитель, знаки надо знать точно. Этот знак

                                     устанавливается там, где всем нужно соблюдать

                                      тишину.

    Медведь                   Я больше не буду! Честное мопедное, можно уехать?

    Милиционер             Попробуйте.

    Медведь                   Ура! Поехали медведи на мопеде!

                                 (проезжает под знаком «Въезд запрещен»)

    Милиционер (свистит)     Нарушаете!

    Медведь                 Кто?

    Милиционер          Вы видите знак? (показывает на знак).

    Медведь            Вижу.

    Милиционер      Что он обозначает?

    Медведь             Въезд запрещен всем транспортным средствам, кроме

                                велосипеда.

    Милиционер       Ошибаетесь! Велосипед тоже транспортное средство.

                             Когда велосипедист видит этот знак, он должен слезть с

                             велосипеда и вести его рядом с собой.

    Медведь          У меня мопед!

    Милиционер    Тем более. Боюсь, что вы рано купили мопед.  Думаю,

                             что вам сначала нужно выучить – как следует азбуку

                             дорог. Помните: правила движения, достойны уважения!

    Милиционер забирает мопед и уходит. Медведь разводит руками и тоже уходит.

Досуг «Дорожные приключения»

Ведущий:  Дорогие дети! Уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике! А праздник у нас необычный и очень интересный! (Слышится шум улицы в грамзаписи.) Слышите? Кажется, праздник уже начинается! (Уходит.)

Вбегает Светофор Светофорыч с письмом в руках.

Светофор Светофорыч: Торопился я, бежал. Ох, туда ли я попал? Это улица Большая Черемушкинская?

Дети: Да!

Светофор Светофорыч: Это детский сад № 46?

Дети: Да!

Светофор Светофорыч: (хочет открыть письмо, но останавливается, смущается). Ой, извините, я не поздоровался и не представился! Здравствуйте! Меня зовут (откашливается, подтягивается) Светофор Светофорыч Мигалкин, доктор наук дорожного движения! Вам письмо! (Достает письмо из конверта, читает.)

«Дорогие ребята, знатоки правил дорожного движения! Помогите нам — лесным

зверюшкам, добраться в новый, комфортабельный теремок со всеми удобствами, ведь дорога туда лежит через большой и шумный город, а мы еще не все правила дорожного движения знаем!» (Пауза.)

Светофор Светофорыч: Хотите помочь лесным зверюшкам? Но сначала проверим, можно ли вам поручить такое важное дело, можно ли вас назвать знатоками?

Ребенок (читает стихотворение «Движеньем полон город» С. Яковлева).

Движеньем полон город, бегут машины в ряд.

Цветные светофоры и день и ночь горят!

 И там, где днем трамваи звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая, нельзя считать ворон!

Свернул водитель круто, вспотел, как никогда.

Еще одна минута — случилась бы беда!

Светофор Светофорыч: Очень хорошо! А можно ли вас назвать примерными пешеходами?

Песня «Примерный пешеход», муз. В. Запольского, ел. Я. Пишумова.

Светофор Светофорыч: Ну что ж, я, Светофор Светофорыч, заявляю, что вам, воспитанникам детского сада № 46, можно доверить это важное дело! (Крик петуха, далее на фоне музыки.) Итак отправляемся в сказку!

«Песенка Мышки», муз. Ю. Чичкова, ел. Г. Демыкнной.

Мышка: Я маленькая мышка, я по лесу брожу,

Ищу себе домишко, ищу — не нахожу.

Чтоб был он возле речки и около сосны,

Чтобы в нем топилась печка и жарились блины!

Про блины-то я пропела, Только кушать захотела.

Где б столовую найти? Столько знаков на пути!

Светофор Светофоры:Ребята, подскажите мышке, куда идти?

Выхолят два ребенка — повара. В стороне знак «Пункт питания» детское кафе.

1-й повар:  Если кушать ты захочешь — Посмотри скорей сюда!

2-й повар:  Это знак тебе подскажет - Здесь есть вкусная еда!

Мышка подбегает, принюхивается. Как вкусно пахнет! (Заходит, ест, выходит еле-еле.) Ох, наелась, не могу, В теремок теперь бегу!

Под музыку бежит в теремок, выглядывает из окошка. Появляется Лягушка.

под песню «Дорога не тропинка»,

муз. А. Пинегина, ел. А. Усачева (аудиокассета

«Дорожные приключения» В. Зотова.)

 «Песенка Лягушки», муз. Ю. Чичкова, ел. Г. Демыкиной.

Речка, мошки и трава, теплый дождик ква-ква-ква!

Я лягушка, я квакушка, поглядите какова!

Ква-а-к мне в теремок пройти, Ква-а-к дорогу перейти?

Светофор Светофорыч: Послушайте, уважаемая лягушка, достопримечательная квакушка, о чем говорит народ возле знака «Переход», и узнаете, как перейти дорогу.

Инсценировка стихотворения В. Запольского «Переход».

«Песенка Зайца», муз. Ю. Чнчкова, ел. Г. Демыкиной.

Заяц: Играйте, зайчата, летайте скворчата,

Не бойтесь, лесные ребята-зверята.

Ведь заяц всегда на посту, на посту.

Услышит врага за версту, за версту!

(Играет на барабане.)

Буду в тереме я жить, и охранником служить!

Вот он — чудо-теремок! Перебегу наискосок! (Перебегает).

Светофор Светофорыч свистит.

Светофор Светофорыч: Это что еше за мода,

Перебегать наискосок? Ты видел знаки пешехода? А где дорогу пересек?

Заяц (дрожит).   Извините, я не знал! Ой, боюсь, ой, я пропал!

Светофор Светофорыч: Ребята, помогите зайчику!

Ребенок: Заинька, не бойся! Зайка, успокойся! Если надо перейти -должен прямо ты идти!(Показывает дорогу и уходит.)

Светофор Светофорыч: (подает зайцу ружье.) Чтоб охранником служить, Заяц должен храбрым быть! Ну, а правила движения. Изучать без возраженья!

 «Песенка Ежа», муз. Ю. Чичкова, ел. Демыкиной.

Я ваш друг, серый еж, я на елочку похож,

Я ужасно колкий. У меня на спине.

Как на елке и сосне, Выросли иголки! Фр-фр-фр!

По городу, по улице Не ходят просто так.

Когда не знаешь правила. Легко попасть впросак! Я очки ношу не зря.

Я знаю правила, друзья! Чтоб не опоздать к обеду,

В теремок в такси поеду! Знак стоянки — это здесь! (Показывает на знак стоянки.)

Ну, осталось только сесть! Поехали!

Светофор Светофорыч: С ежика пример берите - Правила всегда учите.

Появляется Лиса на велосипеде. Она одета инспектором ГИБДД, в руках жезл.

«Песня Лисы», муз. Ю. Чичкова, ел. Г. Демыкиной.

Лисичка: Я лисичка, я сестричка. Езжу я неслышно, рано утром по привычке, на работу вышла!

Светофор Светофорыч: К нам приехала лиса! А как одета — чудеса! Подскажите, кто она? И что делать здесь должна? А кем работает лиса?

Ребенок (читает стихотворение Я. Пишумова «Постовой»).

Посмотрите: постовой встал на нашей мостовой.

Быстро руку протянул, ловко палочкой взмахнул.

Вы видали, вы видали? Все машины сразу встали,

Дружно встали в три ряда И не едут никуда!

Не волнуется народ, Через улицу идет.

И стоит на мостовой, Как волшебник, постовой.

Все машины одному, Подчиняются ему.

Лиса: Сейчас проверим, как вы знаете транспорт на наших улицах. Отгадайте мои загадки.

Загадки о транспорте.

Светофор Светофорыч: Молодцы, ребята! Товарищ постовой, а вам пора за работу, вон уже транспорт поехал!

Под музыку выходят дети-водители, в руках рули, выстраиваются на шоссе. Лиса на посту.

Светофор Светофорыч: Ребята, смотрите на регулировщика, можно ехать машинам?

Лиса показывает жест «запрет движения».

Дети: Нет!

Светофор Светофорыч: А сейчас?

Лиса показывает жест «движение разрешено».

Дети: Да!

Лиса: Поехали!!!

Лиса уходит в теремок, появляется в окошке.

Танец водителей, (Муз. в обр. А. Роомера эст. нар. мелодия «Музыка и движения» ред. С. Бенина).

Светофор Светофорыч: Ой, опоздавший водитель!

Медведь едет на машине, поет. «Песенка Медведя», муз. Ю. Чичкова, ел. Г. Демыкиной.

Я медведь, я медведь.

Я умею песни петь! У - У - У!

Я медведь, с давних пор

Замечательный шофер! Би - Би - Би!

Светофор Светофорыч: Замечательный шофер, а знаешь ли ты правила дорожного движения?

Медведь: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!

Светофор Светофорыч: Ну  что ж,  сейчас  проверим! Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Медведь: Как? На четырех лапах!

Светофор Светофорыч: Ребята, правильно он ответил?

Дети: Нет!

Светофор Светофорыч: А как надо?

Ребенок.  Пешеход, пешеход, помни ты про переход:

Подземный и наземный, похожий на зебру.

Знай, что только переход. От машин тебя спасет!

Светофор Светофорыч: Правильно! А тебе, Медведь, еще вопрос! Можно ли играть на проезжей части?

Медведь: Смотря, во что! В шахматы нельзя, а то машины все фигуры посбивают, а вот в мячик можно!

Светофор Светофорыч: Ребята, вы согласны с медведем? Дети. Нет.

Ребенок: Если ты хочешь здоровым остаться, На мостовой — не играть, не кататься!

Медведь: Все не так, да не так! Вот поеду без правил — и все! Разойдись!!!

Уезжает за дверь, слышится грохот.

Светофор Светофорыч: Ой, ребята, слышите? Это, наверно, авария!

Входит Медведь с перевязанной лапой.

Медведь: Вот я правила не знал И в аварию попал!

Буду лапу я лечить! Буду правила учить!

Звери: Иди к нам!

Медведь идет в теремок. Звери выходят из теремка и лоют песню.

«Песенка зверей», муз. Ю. Чичкова, ел. Г. Демыкиной.

Уж мы будем, мы будем дружить, будем в тереме весело жить,

И работать, и петь, и плясать, Будем правила мы изучать!

Светофор Светофорыч: Посмотрим, звери, как вы изучили правила дорожного движения, и пора ли справлять новоселье! Всем внимание, не зевайте, на вопросы отвечайте!

Игра «Разрешается — запрещается».

Светофор Светофорыч: И проспекты, и бульвары —

Всюду улицы шумны. Проходи по тротуару

Только с правой стороны! Тут шалить, мешать народу

Дети: Запрещается!                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Светофор Светофорыч: Быть примерным пешеходом

Дети: Разрешается!

Светофор Светофорыч: Если едешь ты в трамвае и вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая, проходи скорей вперед.  Ехать «зайцем», как известно,

Дети:  Запрещается!                                                                                                                                                                                                                                                                            

Светофор Светофорыч: Уступать старушке место.

 Дети:   Разрешается!                                                                                                                                                                                                                                                                    

Светофор Светофорыч: Если ты гуляешь просто, все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете.

Дети: Запрещается!                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Светофор Светофорыч: При зеленом даже детям

Дети: Разрешается!                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Светофор Светофорыч: И пошло у них веселье, Праздничное новоселье.

Будем вместе подпевать, со зверюшками плясать!

Песня-танец «Чудо-чудеса», муз. А. Филипенко, ел. Г. Бойко.

Светофор Светофорыч: Вот и сказке конец, кто правила знает — тот молодец!

Дети покидают зал.

Сценарий праздника для детей 5-7 лет:

                                   «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СВЕТОФОРИЮ».

Одна часть зала оформлена в виде дороги и пешеходного перехода с дорожными знаками, другая часть — свободная, для игр, плясок и представлений. Звучит веселая музыка, входят дети и рассаживаются.

Ведущий. Дети, мы живем с вами в большом, красивом го-роле с широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомобилей, трамваев, автобусов. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей и пешеходов. И вот мы сегодня с вами собрались, чтобы отправиться в путешествие по стране Светофории. А поможет нам «Песенка веселых путешественников».

Танцевальная композиция.

Ведущий: Разный народ живет в стране Светофории: и автомобили, и шофер, и дорожные знаки, и пешеходы. А управляет этой страной Великий Светофор...

Появляются Петрушка и Мальвина (напольные куклы,

управляемые детьми), они торопятся, бегут,

причитают на ходу.

Петрушка: Ой-ой-ой, какой ужас!

Мальвина: Ужас, ужас!

Ведущий: Здравствуйте, Петрушка и Мальвина. Куда вы так торопитесь, и что с вами случилось?

Петрушка:Попав в большой и шумный город, Я растерялся, я пропал... Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попал!

Мальвина: Кругом машины и трамваи, то вдруг автобус на пути.

Признаться честно, я не знаю, где мне дорогу перейти.

Вместе. Ребята, вы нам помогите и, если можно, расскажите,

Дорогу как переходить. Чтоб под трамвай не угодить!

Ведущий: Конечно, мы поможем вам. Вот послушайте наш рассказ.

Выходит мальчик в милицейской фуражке и с нагрудным знаком «ГАИ».

Мальчик: С площадей и перекрестков на меня глядит в упор

С виду грозный и серьезный. Очень важный светофор. Он и вежливый, и строгий,

Он известен на весь мир, он на улице широкой самый главный командир.

Выбегают дети с цветными платочками, изображающими три цвета светофора.

Зеленый: Ходить по улице опасно, Когда у вас вниманья нет. Но есть, друзья, зеленый!

Красный: Красный!

Желтый: И очень нужный желтый свет!

Красный: Чтоб тебе помочь путь пройти опасный, горит и день и ночь

Зеленый:  Зеленый!

Желтый:  Желтый!

Красный: Красный!

Ведущий: И что же вы объявляете людям?

Красный: Стой!

Желтый: Жди!

Зеленый: Проходи!

Ведущий: Ну что, Петрушка, понял, кто самый главный на дорогах?

Петрушка: Да, спасибо вам, ребята, за этот рассказ.

Ведущий: Но это еще не все, оставайтесь с нами, и вы узнаете много интересного.

Ребенок:  Улицей широкой, гулкой, едут дети на прогулку. Впечатлений очень много, будет радостной дорога!

Песня «Едем мы по улицам», муз. Е. Тиличеевой, ел. М. Кравчука.

Ребенок: На улице нашей машины, машины, машины малютки, машины большие. Спешат грузовые, фырчат легковые. Торопятся, мчатся, как будто живые.

Второй: Эй, машины, полный ход!

Третий: У каждой машины дела и заботы. Машины выходят с утра на работу. Я примерный пешеход. Торопиться не люблю, вам дорогу уступлю.

Дети (загадывают загадки).

Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес.

Накорми меня бензином, на копытца дай резину.

И тогда, поднявши пыль, побежит... (Автомобиль.)

Тянется нитка, среди нив петляя, Лесом, перелесками без конца и края. Ни ее порвать, ни в клубок смотать. (Дорога.)

Наш приятель тут как тут, всех домчит он в пять минут. Эй, садись, не зевай, отправляется...

(Трамвай.)

Ведущий: А вот и трамвай, скорей места в нем занимай!

Песня «Трамвай», муз. Аи. Александрова, ел. М. Ивенсен.

Ребенок-милиционер: Обходить вагон, не глядя, не позволит постовой. Кто трамвай обходит сзади, тот рискует головой.

Игра «Автомобили и пешеходы».

Ребенок в милицейской фуражке. На проезжей части, дети, не играйте в игры эти. Бегать можно без оглядки во дворе и на площадке.

Ребенок в костюме клоуна. Привет, ребята, вы любите играть с мячом? Тогда вставайте, поиграем!

Игра с мячом. (Перебрасывание под любую веселую музыку.)

Ребенок в милицейской фуражке. Ты имеешь самокат - так иди с ним в парк и в сад.

Можно ездить по бульвару, по дорожке беговой. Но нельзя по тротуару и нельзя по мостовой.

(Н. Кончаловская.)

Аттракцион с самокатами. (Мальчики катаются на самокатах.)

Аттракцион с колясками. (Девочки катают кукол в колясках.)

Появляется Марфуша.

Марфуша: А мне правила движения знать уж вовсе ни к чему, они скучные такие, и без них я все пойму. Вот в кружочке человечек, что же это может быть? Всем понятно, здесь дорогу можно мне переходить. Ля, ля...

Ребенок (стоит за этим дорожным знаком).Я всех предупреждаю здесь старательно: коль видишь ты меня, то будь внимательным и не вздумай здесь дорогу перейти. Здесь хода нет, здесь нет пути.

Марфуша: Ишь раскомандовался! Перейду дорогу эту, если даже хода нет. Мне домой вернуться надо, Твой не нужен мне совет. (Перебегает и сталкивается с автобусом.)

Автобус: Ты, девочка, не знаешь, к сожалению, Правила дорожного движения. Чтобы не было аварии в пути, Автобус сзади обходи!

Марфуша:    Ну, подумаешь, пустяк!... А вон еще какой-то знак. Ой, да это вилка, ложка.

Можно здесь поесть немножко? (Развязывает узелок и ест.) А теперь здесь знак другой... А-а, пора мне на покой! Раз на знаке есть кровать, Значит, здесь всем надо спать. (Засыпает.)

Появляется Иванушка.

Иванушка: Эй, красавица, проснись! Поднимайся!

Марфуша: Отцепись. Знак велел мне здесь поспать. Иль не видишь ты кровать?

Иванушка: Ну, а ты тому и рада! Нет, гостиница тут рядом. Кто в пути совсем устал, Знак дорогу указал.

Игра с платочками под музыку Моцарта «Турецкий марш». (Если ведущий зеленым платочком взмахнул - танцуйте веселее, если желтым — танцуйте на месте, если красным - стоп, погрозите друг другу пальчиком.)

 Ведущий: А теперь я вас проверю и игру для вас затею. Я задам сейчас вопросы — отвечать на них не просто. Если вы делаете все, как нужно, отвечайте: это я, это я, это все мои друзья.

• Кто из вас идет вперед только там, где переход?

• Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

• Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

• Знает кто, что свет зеленый - путь открыт, а вот желтый свет: «Вниманье!» говорит?

• Знает кто, что красный свет — это значит хода нет?

Молодцы, вы хорошо усвоили правила дорожного движения. До свидания, ребята!

Викторина со сказочными героями по ПДД 

Чип и Дейл

Чип и Дейл отправились в путешествие. Они шли целый день и очень устали. На обочине дороги Дейл увидел дорожный знак, которому очень обрадовался. Вскоре они доехали до уютного домика, где и остановились на ночлег.

Что за дорожный знак увидели бурундучки?

Ответ: Кемпинг.

Конспект викторины

«В  гости к дедушке медведю»

Цели викторины.

Закрепить знания детей;

• Об элементах дороги;
• О видах транспортных средств;
• О средствах регулирования дорожного движения;
• О группах дорожных знаков;

• О правилах перехода проезжей части.
  Ход занятия

Воспитатель. Ребята, это медвежонок Паша. Послушайте историю о том, как он случайно попал к нам в город.

Медвежонок. Вчера в мой лес приехала одна семья отдохнуть. Я незаметно забрался в рюкзак с едой, чтобы полакомиться, да там и уснул. А когда проснулся и вылез наружу, кругом грохотали автомобили и туда-сюда мелькало множество людей. Я до такой степени испугался и растерялся, что даже расплакался. Ведь я понятия не имею, как надо вести себя в городе, переходить дороги. И я не знаю Правила дорожного движения. Как мне теперь вернуться в лес? А вернуться мне нужно обязательно - у моего дедушки сегодня именины.

Воспитатель. Вот в таком состоянии я нашла медвежонка, сидящего на тротуаре. Я пригласила его к нам в детский сад и пообещала, что вы, ребята, поможете медвежонку Паше вернуться в лес. Ребята, давайте расскажем о Правилах дорожного движения. А чтобы он запомнил их, проведем викторину. За каждый правильный ответ вы получите жетон.

ПЕРВЫЙ КОНКУРС

Полоса земли такая,

Где движенье не смолкает, Там, где правил строгих много, Называется - дорога

Назовите элементы дороги и соберите ее из разных элементов на флане-леграфе (тротуар, проезжая часть, поребрик, разделительная полоса, трамвайные пути).

Кто является участником дорожного движения? (Водители, пешеходы, пассажиры).

ВТОРОЙ КОНКУРС

У каждой машины дела и заботы, Машины выходят с утра на работу.

Я буду показывать транспортные средства, а вы называйте, к какой группе они относятся.

По нашей дороге едут и троллейбусы, и автобусы, и легковые автомобили (пассажирский транспорт), и самосвалы, и грузовики (грузовой транспорт). А иногда спешат пожарная и «скорая помощь» (оперативный транспорт). Вчера я видела фургон «Телевидение». Летом, чтобы дорога была чистой, ее поливает водой поливальная машина. А зимой убирают снег снегоуборочные машины. Рядом с нами строится новый дом, роет яму, котлован, экскаватор. Поднимает груз подъемный кран (специальный транспорт).

Ну, а в гости к дедушке Медведю на автобусе мы поедем.

ТРЕТИЙ КОНКУРС

Дома все вы просто дети: Маши, Насти, Ромы, Пети. По дороге же идет Не ребенок - пешеход.

• Назовите пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный).
• Когда нерегулируемый пешеходный переход становится регулируемым?
• Какие стихи вы знаете о пешеходных переходах?

Пешеходный переход От беды тебя спасет: И наземный, и надземный, И конечно же - подземный. Знай, подземный переход Самый безопасный. Вот! Запомни с самых малых лет, Пусть знают все друзья, Что там, где перехода нет, Переходить нельзя! Я примерный пешеход, Знаю я про переход. Где попало не пойду, Чтобы, не попасть в беду.

• Отгадайте загадку: Мчался транспорт, торопился, А потом остановился, Приглушил слегка мотор. Кто помог нам. (Светофор)

С правой стороны по парам.

Ищем, ищем.

Где же?

Вот! «Пешеходный переход»!

На поребрик не заходим,

Нет здесь места пешеходам

Переход со светофором:

Красный загорится скоро.

Глазки ждут зеленый свет,

На другой прохода нет!

И три раза - раз, два, три:

Влево, вправо посмотри!

Нет автомобилей вроде,

Быстрым шагом переходим.

Быстрым шагом - не бегом,

Строго под прямым углом!

Ребята,   что   обозначает   этот   знак?   (Показывает   информационно-указательный знак.) Это место остановки автобуса.

- Вот и подошел автобус.

Ну, Мишутка, не зевай.

Тех, кто сходит, пропусти,

Осторожно проходи!

Вот и наша остановка,

Головою не верти,

Осторожно выходи.

- Чтобы попасть в лес, надо перейти проезжую часть дороги.

Ножки топают: топ, топ.

Но перед дорогой - стоп!

Все идут по тротуару

С правой стороны по парам.

Ищем: где же? Где же? Вот!

«Пешеходный переход»!

Переход нашли мы скоро,

Но здесь нету светофора.

Видим знаки и разметку, «Зебру» знают наши детки! На поребрик не заходим, Нет здесь места пешеходам И три раза - раз, два, три: Влево, вправо посмотри! Нет автомобилей вроде, Быстрым шагом переходим. Быстрым шагом - не бегом, Строго под прямым углом.

Вот мы и в лесу на полянке. Давайте проведем игру «Поющий светофор» (звучит песня Крокодила Гены).

Красный - стоим, поем. Желтый - стоим, поем, хлопаем. Зеленый - влево, вправо, влево - идем.

Медведь. Я услышал песню и решил посмотреть, кто это поет.

Медвежонок Дедушка, поздравляем тебя с днем рождения. А вам, ребята, огромное спасибо. Многому я у вас научился.

Медведь. Для ребяток я припас банку меда, конфет, сладких яблок, апельсинов - ведь у меня сегодня именины (всех участников занятия приглашает в гости).

Развлечение:  «ШКОЛА ПЕШЕХОДНЫХ НАУК».

(Старшая группа)

Цели: закрепить знания о правилах перехода улицы без помощников, пешеходном

переходе, светофоре, правилах поведения в общественном транспорте; познакомить с понятиями «перекресток» и «двустороннее движение»; закрепить знание геометрических фигур.

Оборудование: светофор, пешеходный переход, дорожные знаки, игрушки.

Воспитатель: Дети, сейчас мы с вами гуляли во дворе. Какое правило-присказку вы там выучили и запомнили?

Дети: Пора не пора — не ходи со двора. Играй только во дворе и не выбегай на проезжую часть дороги.

Воспитатель: Правильно. А почему нельзя этого делать?

Дети: Потому что на улице много машин, и все они ездят быстро.

Воспитатель: А теперь мы с вами отправимся на прогулку по одной из улиц нашего большого города. Сейчас мы станем пешеходами. А для пешеходов существуют определенные правила дорожного движения.

1-й ребенок:

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

2-й ребенок:

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

3-й ребенок:

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

4-й ребенок:

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход! Я, Пишумов.

Воспитатель: Вот давайте сейчас и вспомним эти правила. Ой, дети! Кто-то еще торопится сюда? Наверное, не все гости собрались у нас.

Появляются игрушки-звери.

Игрушки: Здравствуйте, дети! Мы услышали, что вы знаете правила дорожного движения, и тоже захотели их выучить...

Воспитатель: Кто вы? Откуда? А я их узнала! Это герои сказки Сергея Михалкова «Бездельник светофор». Помните, мы с вами ее читали? Возьмем с собой лесных зверей?

Дети: Да!!!

Воспитатель: Итак, вышли мы на улицу и пошли гулять по... забыла. Как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?

Дети: Тротуар.

Воспитатель: Правильно, дети. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой его стороне они должны идти?

Дети: По правой.

Воспитатель: Правильно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. В пешеходном деле самое главное и трудное — переходить улицу. Вот и ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу?

Дети отвечают.

Правильно, улицу надо переходить в строго определенном месте. А как называется это место?

Дети отвечают.

Правильно! Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его еще можно

назвать «зеброй». Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Кто знает загадки о них?

Ребенок: Днем и ночью я горю,

                Всем сигналы подаю,

                Есть три цвета у меня.

                Как зовут меня, друзья?

(Светофор.)

Воспитатель: А есть ли еще помощники у пешехода?

Ребенок:

Посмотри, силач, какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.

                        (Милиционер-регулировщик.)

Воспитатель: Дети, а что обозначают сигналы светофора?

Дети (хором)

Красный — стой,

Желтый — жди,

А зеленый — проходи!

Воспитатель: А теперь мы с вами побываем в «Школе пешеходных наук*. Учеба в обычной школе начинается с азбуки. Вы видели вывески или таблицы вдоль дорог? Это дорожные знаки. Что же обозначает каждый дорожный знак?

Дети рассматривают переносные дорожные знаки и называют их: «Пешеходный

переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Автозаправочная станция», «Пункт питания», «Телефон», «Место стоянки».

Сегодня я познакомлю вас с новым знаком. Он треугольной формы. Нарисованы на

нем два человека. Называется он «Дети». Обозначает: где-то рядом находится школа или другое детское учреждение. Этот знак будет вашим помощником, здесь пешеходу и водителю надо быть внимательными. Молодцы, дети! Вы правильно разобрались в дорожных знаках, и в «Школе пешеходных наук» вам поставят только «отлично >>!

А теперь мы поиграем с вами в игру «Пассажиры», из пешеходов превратимся в пассажиров. Пока будем ждать автобус (а где его ждут?), нам надо с помощью считалки выбрать водителя.

Ребенок:

Светофор

Где ты был до сих пор?

Задержал светофор.

Красный — ясно —

Путь опасный.

Желтый — то же,

Что и красный.

А зеленый впереди —

Проходи!

Воспитатель: Идемте на остановку. Если вы отгадаете загадку, то автобус быстро приедет на остановку.

Что за чудо — синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином?

А вот и автобус.

Автобус построен из конструктора детьми заранее.

Садимся поудобнее, занимаем места и отправляемся в путь.

Играет музыка композитора М. Старокадомского к сцене «Веселые путешественники» на слова С. Михалкова, аккомпанирует музыкальный руководитель.

Дети (поют)

Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья,

Тра-та-та! Тра-та-та!

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая —

Вот компания какая! (2 раза)

Воспитатель: Пока мы будем ехать, расскажите мне о правилах поведения в общественном транспорте.

Дети: Во время движения нельзя руками трогать двери. Нужно ждать, пока их откроет водитель. У него есть специальная кнопочка.

Воспитатель: А можно разговаривать во время движения с водителем?

Дети: Нельзя, водитель отвлекается.

Воспитатель: А можно высовываться из окна?

Дети: Нельзя, это опасно.

Воспитатель: Можно ли громко разговаривать в автобусе?

Дети: Нет, это мешает другим пассажирам.

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести, и никто не сделает вам замечания ни в автобусе, ни в троллейбусе. На этом наше путешествие заканчивается. Тихо, спокойно выходим из автобуса и снова становимся пешеходами. Дети, а как нам теперь правильно перейти на другую сторону улицы, чтобы попасть в свою группу?

Дети: Надо дойти до пешеходного перехода.

Воспитатель подводит итоги занятия и предлагает детям нарисовать дорожные знаки в подарок зверюшкам.

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ПОСТАНОВКА «ДОРОГА К ТЕРЕМКУ»

(старшая группа)

      ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Ведущий   —  Светофор.

Мышка.

Лягушка.

Медведь.

Заяц.

Лиса.

Еж.

В зале — дорожная разметка, теремок, дорожные знаки: «Пункт питания», «Опасность», «Пешеходный переход», «Место стоянки».

Светофор

Я светофор, я светофор,

Всем известен с давних пор.

Вас правилам движения сегодня научу

И вместе с вами в сказку отправиться хочу.

Под музыку выбегает Мышка.

Мышка

Я маленькая мышка, я по лесу брожу,

Ищу себе домишко, ищу, не нахожу.

И кушать захотела...

Где б столовую найти?

Столько знаков на пути!

Светофор

Если кушать ты захочешь —

Посмотри скорей сюда!

(Указывает на знак «Пункт питания».)

Этот знак тебе подскажет —

Здесь есть вкусная еда!

Мышка подбегает к столу, принюхивается.

Мышка. Как вкусно пахнет!

Убегает со сцены, потом вновь возвращается, тяжело дыша.

Ох, наелась, не могу,

В теремок теперь бегу!

Под музыку бежит в теремок, выглядывает из окошка. Появляется Лягушка.

Лягушка

Речка, мошки и трава,

Теплый дождик, ква-ква-ква!

Я лягушка, я квакушка,

Поглядите, какова!

Ква-ак мне в теремок пройти?

Ква-ак дорогу перейти?

Светофор

Полосатая лошадка

Через улицу ведет —

 Здесь нам очень осторожно

Нужно сделать переход.

Не спеши, а главным делом

Влево-вправо погляди:

Нет машин — шагаем смело!

Есть машины — стой и жди!

Лягушка

Нет машин — перехожу,

В теремочке посижу.

Выходит Заяц, поет песню.

Заяц

Буду в тереме я жить

И охранником служить!

Вот он — чудо-теремок!

Перебегу наискосок!

Заяц перебегает. Светофор свистит.

Светофор

Это что еще за мода,

Перебегать наискосок?

Ты видел знаки пешехода?

А где дорогу пересек?

Заяц (дрожит)

Извините, я не знал!

Ой, боюсь, ой, я пропал!

Светофор

Заинька, не бойся!

Зайка, успокойся!

Если надо перейти —

Должен прямо ты идти!

Показывает дорогу. Заяц под музыку уходит в теремок. Выходит Еж, поет песню.

Еж

Маленький ежик,

Четверо ножек,

На спине грибок несу,

Песенку свою пою:

Фуфти, фуфти, фуфти-фу,

На спине грибок несу,

Самый умный я в лесу,

Правила всегда учу!

Я очки ношу не зря.

Я знаю правила, друзья!

Чтоб не опоздать к обеду,

В теремок в такси поеду!

Знак стоянки — это здесь! (Показывает на знак «Место стоянки».)

Ну, осталось только сесть!

Поехали!

Еж садится в машину и «уезжает» к теремку.

Светофор

С ежика пример берите —

Правила всегда учите.

Под музыку на машине выезжает Лиса, останавливается у знака «Опасность».

Лиса

Замечательный знак —

Восклицательный знак.

Значит, можно здесь кричать,

Петь, гулять, озорничать.

Если бегать — босиком,

Если ехать — с ветерком!

Светофор

Я отвечу очень строго:

Здесь опасная дорога.

Очень просит знак дорожный,

Ехать тихо, осторожно!

Лиса под музыку заходит в теремок. Выходит Медведь, играет в мяч.

Медведь

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, синий, голубой —

Не угнаться за тобой!

Светофор

Стой скорее, косолапый,

Пожалей свои ты лапы.

На дороге не играй,

Правила ты соблюдай!

На проезжей части, дети,

Не играйте в игры эти.

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке.

Светофор провожает Медведя в теремок.

Звучит музыка из «Песенки зверей», под которую звери выходят из теремка.

Медведь

Уж мы будем, мы будем дружить,

Будем в тереме весело жить,

И работать, и петь, и плясать,

Будем правила мы изучать!