"Дети, дорога, жизнь"
проект по обж (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Проект на тему «Дети-Дорога-Жизнь»

Период реализации проекта: 10 дней.

Вид проекта: информационно-познавательный, групповой.

Участники проекта: дети II младшей, средней, старшей, подготовительной групп, воспитатели групп, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.

Актуальность:  Формирование у детей дошкольного возраста  знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах города. Улица полна неожиданностей и для того, чтобы успешно ориентироваться  в условиях дороги  необходимо  знать элементарные правила дорожного движения, правила поведения в общественном транспорте, иметь знания о светофоре, быть внимательными на дороге. Это  очень актуально в настоящее время.  

Проблема:  Все мы – педагоги, родители, воспитатели  –  пытаемся  ответить на вопрос: «Как обеспечить безопасность нашим детям?». Ребенок попадает в различные ситуации, в которых он может просто растеряться. И поэтому надо дать детям необходимую сумму  знаний об общепринятых нормах поведения, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной ситуации, помочь дошкольникам овладеть  навыками на улице, в парке, на транспорте, развить у дошкольников самостоятельность и ответственность.  

Цель:  совершенствование знаний и умений по основам безопасного поведения в дорожных условиях.

Задачи:

-  Знакомство детей с видами общественного  автотранспорта  и правилами поведения в них.

- Обозначить характерные отличительные признаки транспорта.

- Помочь детям овладеть элементарными навыками безопасного поведения на улице

- Познакомить  с назначением светофора и его сигналами.

-Формировать понятия» пешеход», «пешеходная дорожка», »пассажир», »велосипедная дорожка».

-Учить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов.

-Развивать внимание, память, самостоятельность,  ответственность, мышление, речь, активизировать словарь.

 Специально организованная деятельность:

  - беседа

  - игровая обучающая ситуация: ситуации – иллюстрации, ситуации -

    упражнения, ситуации проблемы, ситуации – оценки

  - составление и отгадывание загадок

  - обсуждение:  произведений художественной литературы              

  - разучивание стихотворений

  - инсценировка  ситуаций  на дороге    

  - рисование по теме »Безопасность на дороге»

  - решение  ситуаций на улице

  - оформление выставок детского творчества

  - подвижные игры, дидактические игры с правилами

  - встреча с представителем ГИБДД

  Интеграция с другими образовательными областями: безопасность, здоровье, физическая культура, социализация, труд,       познание,  художественное творчество.

Ожидаемые результаты:

- повышение уровня ответственности за безопасность жизни;

- расширение у детей представлений о безопасном поведении на улицах города;

- развитие у детей активности, самостоятельности,  внимательности, самосознания.

-повышение  сознательного  отношения к занятиям по  ПДД.

Дети должны знать и называть:

Знать и называть  сигналы светофора;

Названия и обозначение дорожных знаков для пешеходов, и некоторые знаки для водителей;

Чем опасно не соблюдение правил дорожного движения и к чему может привести их нарушение;

В каком месте можно переходить дорогу и кто помогает осуществлять безопасное движение на дороге;

Что нельзя делать вблизи проезжей части дороги;

Правила «левой руки», правила для велосипедистов, правила для пешеходов, правила для водителей.

Планирование и разработка проекта

1. Заинтересовать участников изучением данной темы;

2. Подобрать методическую, научно – популярную, художественную литературу, иллюстративный материал, электронный и видеоматериал по теме правила дорожного движения;

3. Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, познавательной деятельности;

4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей;

5. Составить план мероприятий.

                                                 План проведения декады по правилам дорожного движения