Знаки дорожного движения в стихах
учебно-методический материал по обж (старшая группа)

В детском саду ребенок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге.

Когда ребенок приходит в детский сад, занятия по ПДД имеют ознакомительный характер. Дети знакомятся с такими понятиями, как “дорога”, “светофор”, “пешеходный переход”, постепенно начиная изучать виды транспортных средств. Позже круг знаний по безопасности на дорогах, расширяется. Дети узнают о правилах движения транспорта, о работе водителя и сотрудника ДПС ГИБДД, о распространенных дорожных ситуациях. Продолжается знакомство с дорожными знаками и светофором. Все эти мероприятия постепенно воспитывают в ребенке грамотного пешехода, формируют у детей нормы дисциплинированного поведения на улице и соблюдения ими правил безопасности.

Главным для детей в обучении ПДД остается пример взрослых – воспитателей и родителей. И именно дорожная безопасность, как показывает статистика, является в настоящее время наиболее проблемной. Особенно тревожно то, что в дорожно – транспортных происшествиях гибнут и получают травмы дети, подчас и дошкольного возраста.

В воспитательном процессе ДОУ выделена образовательная область “Безопасность”, которая включает в себя задачу по передаче детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Обучение ПДД должно быть:

- постоянным (частые короткие занятия и беседы с детьми);

- конкретным (сосредоточить внимание детей на действия в условиях реального движения);

- направленным на привитие безопасных способов поведения на дороге, а не на запоминание ПДД);

- применимым к ближайшему окружению.

Но никакое обучение не будет эффективным, если самые близкие люди не соблюдают правила дорожного движения. Для детей родители являются образцом поведения на улице, дорогах, в транспорте. Только при взаимодействии детского сада и семьи можно выработать у детей необходимые навыки культуры поведения на дорогах.

Таким образом, в ходе целенаправленной и систематической работы взрослых у дошкольников своевременно сформируются представления о безопасном поведении на улице, и возникнет потребность в регулярной безопасности о себе.