Перспективный план работы по ПДД
материал по обж (средняя, старшая, подготовительная группа)

Месяц

Возраст

Тема работы с детьми

Задачи

Сентябрь

4-5

Д/и «Угадай транспорт»

Рисование транспорта с помощью трафаретов.

-Закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

-Развивать творческие умения детей, познакомить с трафаретом.

6-7

«Безопасная улица»

«Дорожные знаки»

«Мой друг светофор»

-Знакомить с правилами перехода улицы, дороги расширить представления об улицах города (на улице есть тротуар, по которому ходят пешеходы, и проезжая часть, по которой движутся машины.

- Назначение дорожных знаков: пешеходного перехода, «Осторожно дети»;

- Назначение светофора на дороге и всех его цветов в отдельности.

Октябрь

4-5

Д/и «Веселый жезл»

Проблемная ситуация с детьми «Как правильно переходить улицу».

П/и «Зебра»

-Обобщить представления о правилах поведения пешеходов на улице; активизировать знания детей; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.

6-7

Прогулка. «Наблюдение за движением транспорта и работой водителя».

Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

- Совершенствовать знания детей об улице: дорога делится на две части – проезжую и тротуары, улиц в городе много. Место пересечения улиц называется перекрестком; прерывистая белая осевая линия делит проезжую часть дороги на две части, благодаря чему обеспечивается спокойное двустороннее движение; на улице можно увидеть разные автомобили (легковые, грузовые, автомашины скорой помощи и т.д.).

-Каждый водитель должен внимательно следить за движущимся транспортом, сигналами светофора, дорожными знаками.

Ноябрь

4-5

Чтение рассказа Б. Житкова «Светофор»

Д/и «Подумай - отгадай»

П/и «Передай жезл»

Отгадывание загадок о транспорте.

-Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения.

-Развивать мышление, умение отгадывать загадки.

6-7

 Чтение стихотворения А. Дорохова «Зеленый, желтый, красный»

 Д/и «Светофор»

 Ситуация общения «Какой бывает транспорт»

П/и «найди свой цвет»

- Закреплять знания о назначении светофора на дорогах и всех его цветов в отдельности.

- Совершенствовать знания о различных видах транспорта и его назначении в жизни человека.

- Формировать умение слышать команды и четко их выполнять, ориентироваться в пространстве при перестроениях, смене направления.

Декабрь

4-5

Д/и «Светофор»

П/и «Сигналы светофора»

Чтение художественной литературы С. Волков «Про правила дорожного движения»

Рисование «Трёхглазый дружок».

-Закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах; уточнить знания о видах светофора (транспортные, пешеходные).

6-7

«Правила пешеходов»

Чтение стихотворения С. Михалкова «Скверная история»

Рассматривание картинок с изображением специализированного транспорта: экскаватор, подъемный кран, бульдозер, бетономешалка, «Скорая помощь», «Патрульная машина», «Пожарная машина».

-Расширить знания о правилах пешеходов на дороге (проезжей части и на тротуаре).

-Закрепить знания о понятиях «пешеход», «дорожные знаки», «переход» - закреплять представления о назначении дорожных знаков. Познакомить с запрещающими знаками: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено».

-Познакомить детей со специализированным транспортом. Обратить внимание на то, как нужны они в хозяйстве нашей страны. Формировать знания о труде водителей различного вида транспорта, и о правилах поведения водителей на дорогах.

Январь

4-5

Беседа о том, что уровень опасности на дороге

зависит от её состояния.

П/и «Глазомер»

Чтение отрывка из книги Сегал и Ильина «Машины на нашей улице»

- Формировать понятия «скользкая дорога» об опасности на такой дороге. Движение транспорта по скользкой дороге – увеличивается «тормозной путь» скользкая дорога опасна для пешеходов (покрытая листвой, облитая жидкостью)

6-7

Ситуация общения «Внимание дорожный знак» Д/п «Водители»

Настольная печатная развивающая игра «Виды транспорта»

 Игровая ситуация «Расположи правильно дорожные знаки» (на макете)

 П/и «Самолеты», «Цветные автомобили»

-Знакомить с дорожной грамотой. Формировать знания о назначении информационно-указательных знаков: «Пешеходный переход», «Место остановки автобуса», «Перекресток», «Место стоянки».

-Помочь детям заполнить различные виды транспорта, узнавать и правильно называть. Знать их назначение.

-Формировать у детей обобщенное представление о предупреждающих знаках, уметь их различать (воспроизводить).

-Уметь ориентироваться в пространстве, знать понятие дистанция и уметь её соблюдать.

Февраль

4-5

Рассматривание картинок городского общественного транспорта, обсуждение транспорта.

Д/и «Научим Незнайку ПДД»

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.

П/и «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем»

-Сформировать у детей представление о правилах поведения в общественном транспорте.

-Познакомить с правилами поведения в общественном транспорте; воспитывать желание соблюдать эти правила

-Закрепить знания о транспорте. Развивать двигательную активность

6-7

 Ситуация общения «Мы в автобусе»

Д/и «Знаки дорожного движения».

Конструирование «Сарайчики и гаражи» для своей машины.

П/и «Цветные автомобили»

- Совершенствовать умения самому или при помощи взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников.

- Закреплять знания о назначении дорожных знаков: пешеходного перехода, подземного перехода и «Осторожно дети»

- Формировать умение сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается, упражнять в употреблении слов: длинный, спереди, сбоку, слева, справа.

- Формировать умение двигаться в заданном направлении, используя систему отсчета.

Март

4-5

Д/и «Поезда»

П/и «Автобусы»

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

-Формировать умение складывать изображение из деталей конструктора, мозаики, комбинируя различные фигуры, изменяя их положение на плоскости стола.

6-7

Беседа по правилам безопасной езды на велосипеде.

Чтение отрывков стихов и загадок о велосипеде.

Рисование велосипеда; дорожных знаков, регламентирующих движение велосипеда.

-Формировать культуру поведения детей на улице. Довести до сознания детей, что от того, как они будут вести себя на улице, зависит их безопасность и безопасность окружающих людей, что для игры и катания на велосипеде отведены специальные места, обозначенные дорожными знаками: «Дети», «Пересечение на велосипедах запрещено», «Велосипедная дорожка».

-Обогатить знания детей с помощью художественного слова.

-Формировать умение детей определять места для игр и катания на велосипеде: способствовать умению различать дорожные знаки и понимать их схематическое изображение для правильного ориентирования на улице и дороге.

Апрель

4-5

Д/и «Безопасный город»

П/и «К своим знакам»

Экскурсия на остановку.

Рисование улицы с одно-двусторонним движением.

Чтение художественной литературы О. Ю. Соловей «Безопасная улица»

-Дать представление о том, как важно правильно ходить и ездить по городу; закреплять знания детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения.

-Познакомить детей с назначением остановки.

-Изготовление жезла, Макетов дорожных

знаков.

6-7

«Знаки сервиса»

Изготовление из картона и рисование знаков сервиса

Чтение сказки о правилах дорожного движения.  «Игрушечная дорога»

П/и «Поезд»

-Совершенствовать знания «Дорожной грамоты». Дать представление о знаках «Сервиса»: «Телефон», «Автозаправочная станция», «Пункт технического обслуживания», «Пункт питания», «Пункт медицинской помощи».

-Помочь детям запомнить общий вид и цветовую гамму знаков сервиса, воспроизводить и называть некоторые из них.

-Формировать представление о безопасном пути. Закреплять знания о дорожных знаках и светофоре.

-Учить ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу, приучать находить свое место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Май

4-5

Д/и «Двухколесный транспорт»

П/и «Грузовики»

Конструирование транспорта.

Чтение Вольский А. «Запомни, юный пешеход!»

Работа с пластилином. Лепка различных

видов транспорта

-Познакомить детей с двухколесным транспортом, с правилами безопасного передвижения, развивать логическое мышление.

-Развивать конструктивные умения детей.

6-7

Экскурсия «Мы идем по тротуару»

Развивающая игра «Дорожные знаки»

П/и «Поезд»

-Наблюдение за движением пешеходов, работой водителей, светофора. Закреплять знания правил ходьбы по тротуару. Идти нужно держась правой стороны. Нельзя бежать расталкивая прохожих. Нельзя ездить на роликовых коньках, велосипеде, самокате.

- Помочь детям запомнить дорожные знаки, называть их.

-Формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу, приучать находить свое место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.