Детско-родительский клуб по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на 2021-2022 учебный год
материал по обж

Детско-родительский клуб по профилактике

детского дорожно-транспортного травматизма

(2021-2022 учебный год)

Руководитель:  воспитатели Магомедова А.М., Рахмадуллина А.С

Пояснительная записка

В период дошкольного детства происходит интенсивное освоение мира как взаимосвязанного ценностного мира природы, социума и человека, идет процесс познания ценностей и смыслов жизни, формирование основ безопасного поведения. Главная задача воспитателей и родителей доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе форм обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил дорожного движения, не исказив их содержание. Проблему, связанной с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому важно обеспечить преемственность в вопросах воспитания поведения детей на дороге между детским садом и семьей.  
         Родители -  самые значимые и любимые для ребёнка люди. Авторитет родителей, особенно на самых ранних этапах психоэмоционального развития, практически неоспорим, но нередко сами родители, на глазах у своих детей нарушают правила дорожного движения, и не задумываются, что ставят ребёнка перед выбором: как правильно – как учили родители или как поступают мама с папой сами.
        Актуальность и социальная острота этой проблемы диктует необходимость поиска новых форм и методов воспитания, обучения в рамках профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Родительский клуб является наиболее эффективным способом вовлечения семьи в жизнь детского сада. В отличие от родительских собраний, в основе которых назидательно-поучительная форма общения, клуб строит отношения с семьей на принципах добровольности, личной заинтересованности.   Данная форма работы позволяет реализовать требования образовательного стандарта, сделать родителей участниками образовательного процесса в дошкольном учреждении. Организовать совместную партнерскую, в том числе и игровую, форму деятельности взрослых с детьми и реализовать «культурные практики» ребенка.
        Работа детско-родительского клуба дает возможность через культурные, семейные традиции заложить в маленьком человечке систему ценностей, которая будет служить точкой опоры во всей его дальнейшей жизни.
Исходя из этого, и родилась идея создания именно совместного родительского клуба с участием детей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Цель работы клуба: объединение совместных усилий педагогов и родителей в формировании у детей навыков по соблюдению дорожных правил и безопасного поведения на дороге.

Задачи:
- Повышение родительской компетентности.
- Совершенствование форм взаимодействия детского сада и семьи.
- Активизация участия родителей в педагогическом процессе дошкольного учреждения.
- Повышение роли родительской общественности в проведении профилактических мероприятий с детьми.
 
Принципы взаимодействия с родителями:

- целенаправленность - привлечение всех участников клуба к непосредственному и сознательному осуществлению целенаправленной деятельности по гармонизации детско-родительских отношений;

- плановость,

- системность - последовательное усложнение содержания, связь нового с уже усвоенным;

- дифференцированного подхода - взаимодействие с родителями с учетом многоаспектной специфики каждой семьи;

- индивидуального подхода -  учет возрастных и психологических особенностей детей при взаимодействии с родителями;

- сознательности, активности и дозированности – сознательное отношение родителей и детей к предлагаемым занятиям, получаемой информации;

- доброжелательность, открытость и  партнерство - объединение усилий дошкольного учреждения  и семьи  для наиболее эффективного взаимодействия.

Критерии эффективности работы детско-родительского клуба:

1.Проявление интереса родителей (благодарность, вопросы, потребность в дальнейшем сотрудничестве);
2.Возникновение дискуссий по инициативе родителей;
3.Привлечение опыта самих родителей;
4.Повышение активности родителей при посещении открытых мероприятий, анализе педагогических ситуаций. 

В организации работы детско-родительского клуба можно использовать разнообразные формы работы: беседа, консультация, круглый стол, совместные занятия родителей и детей, обсуждение и распространение опыта. 
 

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
работы детско-родительского клуба

на 2021-2022 учебный год

Сентябрь

 
Ноябрь

Январь

  
Март

Май

Заключение
       Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в форме детско-родительского клуба представляет собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников. Такая форма взаимодействия очень хорошо подходит и при работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
      В связи с последними изменениями в жизни людей, заседания детско-родительского клуба можно проводить в дистанционном формате. В этом случае возможно оказание родителям, имеющим детей дошкольного возраста, методической и консультативной помощи по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма с использованием дистанционных технологий. Заседания клуба можно проводить в различных формах, а именно: в режиме онлайн, через интерактивные материалы или в рамках самостоятельной работы родителей с детьми на основе обратной связи через интернет-мессенджеры или социальные сети.
        Для успешной учебно-воспитательной деятельности дошкольного образовательного учреждения необходимо тесное взаимодействие всех участников образовательного процесса. Работа семейного клуба в целом имеет существенное значение для установления отношений сотрудничества между педагогическим составом детского сада, семьёй и детьми.