Методическая разработка семейного образовательного проекта "Говорящая книга"
методическая разработка по обж (старшая, подготовительная группа)

Семейный Образовательный проект

 «Говорящая книга»

 (Умная книга своими руками по правилам дорожного движения)

Актуальность

     Всё чаще мы видим, как дети и их родители, да и мы сами увлечены компьютерами и разными гаджетами и совершенно забыли про книги. А семейное чтение и вовсе уходит в прошлое. Всё чаще у ребёнка в руках можно увидеть телефон, планшет и реже книгу. А ведь чтение учит ребёнка быть добрым, милосердным, чувствовать чужую боль, сострадать, радоваться чужому успеху, помогает почувствовать себя более умным и взрослым…

     Приобщение ребёнка к художественной литературе и воспитание будущего читателя закладывается в дошкольном возрасте. Чтобы у ребёнка было более активное общение с книгой, надо чтобы и родители чаще читали, получали удовольствие от чтения, чаще читали детям, сочетали классическую форму работы с книгой и нетрадиционные методы, как, например, создание книги своими руками.

      Проект «Говорящая книга», надеюсь, поднимет интерес к книге и к её чтению. Ведь книга будет состоять из сказок, которые дети и их родители придумают сами совместно. Дети возьмут на себя роль автора и художника- оформителя, а родители –роль помощника и редактора.

     Самодельная книга — это продукт труда ребёнка и их родителей, которая во время изготовления развивает в ребёнке речь, воображение, фантазию. Находясь в творческом процессе, ребёнок больше общается с родителем и у них открывается больше возможности для совместной продуктивной деятельности. В зависимости от выбранной темы книги или странички для книги, дети и родители вместе знакомятся с новым содержанием, узнают много нового и интересного, обсуждают возможный сюжет книги, они тесно общаются и погружаются в совместный творческий процесс.  

     Актуальность темы книги «Безопасное поведение на дорогах и транспорте» вызвана интенсивным ростом личных транспортных средств, транспортного движения и увеличением опасности для участников дорожно-транспортных отношений. Задача по формированию безопасного поведения водителей и пешеходов, детей и взрослых остро стоит перед всеми образовательными организациями в т.ч. и перед педагогами ДОО.

Создание странички по данной теме не только разовьет речь ребенка, его познавательный интерес, но и поможет сформировать у него культуру поведения на дорогах и транспорте.

Английский астроном и физик Джон Хершел говорил: «Привейте человеку вкус к чтению и дайте возможность читать, и вы неизбежно сделаете его счастливым…»

Паспорт образовательного проекта

«Говорящая Книга или Умная книга своими руками по правилам дорожного движения»

Вид и тип проекта: творческо-познавательный, краткосрочный

Участники проекта: Родители, дети (старшая группы 5-6 лет), педагоги детского сада.

Цель проекта: Создание оригинального продукта совместной детской и взрослой деятельности: Говорящая книга по правилам безопасного поведения на дорогах и в транспорте»

Педагогическая и образовательная цель: побудить родителей к совместной продуктивной, познавательно-речевой деятельности детей и родителей в домашних условиях по теме безопасного поведении на дорогах и транспорте.

Интеграция содержания:

Правила дорожного движения и процесс создания книги

Задачи проекта

Для педагога:

• беседа и мотивирование детей в группе к изготовлению книги, показать детям, что книга может говорить детским голосом.
• информирование и консультирование родителей в группе «Кораблик» в контакте
• познакомить со стихами о правилах дорожного движения. Показать, что книга может говорить детским голосом, записать чтение стихов с детьми на звуковой модуль,
• прочитать уже сочинённые сказки всем детям в группе,
• собрать странички в единую книгу, оформить обложку
• найти место в группе (в книжном уголке и привлечь внимание детей к самостоятельному просмотру и знакомству с книгой
• возможно отцифровать книгу (сделать ее в электронном формате и выложить на странице группы для семейного просмотра готового группового продукта)

Для детей и их родителей

• познакомиться с содержанием по теме книги, (обсудить, какие правила дорожного движения мы знаем, о чем можно сочинить сказку, кто будет героем сказки, истории?)
• вместе сочинить интересную сказку по теме (про правила безопасного поведения на дорогах и транспорте), записать придуманную сказку на страницу книги
• вместе нарисовать и оформить иллюстрацию к сказке
• собрать (сшить) и оформить общую книгу (если книгу делает семья)

Ожидаемые результаты: И в совместном, творческом процессе получится познавательная, увлекательная, интересная, красочная, говорящая книга.

В ходе проекта   будут реализованы следующие образовательные задачи:

• у детей сформируется представление о понятии дорожных знаков и правилах, повысится культура безопасного поведения на дорогах и транспорте
• ребенок научится творчески мыслить, овладеет умением составлять сказки, учить стихи о правилах дорожного движения.
• разовьются социальные навыки: ребенок сможет взять на себя роль автора и художника-иллюстратора книги
• дети взрослые получат возможность и удовольствие от совместного общения и действий

 Результат: Во время работы над проектом дети познакомились с понятием знак и дорожными знаками, с правилами поведения на дороге и в транспорте. Научились творчески мыслить. Овладели умением составлять сказки, разучили стихи о правилах дорожного движения. Взяли на себя роль как автора, так и художника. Работа над проектом положительно повлияла на взаимоотношение в семье, обогатила содержание совместной деятельности в том числе совместного чтения. Многие родители получили удовольствие от того, какие интересные у них получились сказки. А многие были удивлены способностями своих детей. Дети просили перечитывать их сказки по несколько раз. Они также получили удовольствие от своего творчества.