Проект для детей дошкольного возраста «Изучаем ПДД, предупреждаем ДТП»
проект по обж

МАДОУ «Малиновский детский сад»

Проект для детей дошкольного возраста

 «Изучаем ПДД,

предупреждаем ДТП»

        Разработала:                      воспитатель Е.П. Шмакова

Ачинский район

п. Малиновка

2020 год

        Актуальность:
        Детский дорожно - транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно - транспортных происшествий с участием детей. Статистика дорожно – транспортных происшествий свидетельствует, что дети как малоактивные участники дорожного движения нередко оказываются в аварийных ситуациях на улицах и дорогах. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно – транспортного травматизма в дошкольном учреждении.

        Сегодня детский сад стремиться обеспечить своим воспитанникам качественное универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью.

        Именно поэтому необходимо с раннего возраста  выработать у детей стереотип безопасного поведения на дороге. Знание и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах.

        Цель проекта:  формирование элементарных представлений о правилах безопасного дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.

       Задачи проекта:
-   создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения;
-   познакомить детей со значением дорожных знаков, способствовать умению детей понимать схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
-   вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах;
-   формировать здоровый образа жизни, профилактику дорожно-транспортного травматизма;
-   развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде;
-   воспитывать в детях грамотных пешеходов;
-  активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Вид проекта: 

долгосрочный,  информационно - ориентированный.

Участники проекта:

 дети  дошкольного возраста, родители детей, педагоги.

   Ожидаемые  результаты.

         ∙  Созданы необходимые условия для организации деятельности ДОУ по обучению детей дошкольного возраста ПДД.

         ∙  К окончанию проекта дети должны:

- знать алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди»;

- уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный,  подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки;

- знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходным переходам;

- проявлять дисциплинированность, выдержку, самостоятельность в соблюдении правил поведения на дороге;
- умение  предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее;

         ∙  Скоординирована деятельность по обучению ПДД детей между родителями и педагогами ДОУ.

        ∙   У родителей развита потребность к проблеме обучения детей дорожной грамоте,  и безопасному поведению на дороге.  

    ∙   В ДОУ изготовлен паспорт по ПДД и схема движения детей до детского сада.

Продукт проектной деятельности:
        - изготовление и приобретение атрибутов для игр и пособий по правилам дорожной безопасности, разработка методического материала (конспекты мероприятий НОД, развлечений и досугов, консультации для педагогов и их родителей, изготовление схем, макетов)

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный
-  подбор материала по формированию у дошкольников знаний о правилах дорожного движения (рисунки, плакаты, фотографии о дорожных  ситуациях и т.д.);
-  подбор видеоматериала;
-  знакомство с литературными произведениями;
-  изготовление макетов,  дидактических игр, настольно - печатных, подвижных и  сюжетно  - ролевых игр  по ПДД;

- разработка методических рекомендаций, памяток для педагогов, родителей;
- разработка конспектов мероприятий организованной образовательной деятельности с детьми, соответственно возрастным особенностям детей и программным требованиям.

2 этап – творческий:
- проведение организованных мероприятий по обучению детей правилам дорожного движения;
- дидактические, сюжетно - ролевые и подвижные игры по ПДД;
-  решение игровых ситуаций;
-  чтение художественной литературы;
-  моделирование дорожных ситуаций;
-  рассматривание иллюстраций, плакатов, наглядных пособий;
-  просмотр телевизионных передач, видеороликов, мультфильмов, театральных представлений по ПДД;
-  наблюдения, целевые прогулки, экскурсии.

Задачи по обучению дошкольников правилам дорожного движения:

I младшая группа (2- 3 года)
Задачи: Формировать первичные представления о  машинах, улице,

дороге. Знакомить с некоторыми видами транспортных средств.

II младшая группа (3- 4 года)
Задачи: 
        Расширять ориентировку в окружающем пространстве. Знакомить детей с правилами дорожного движения.

        Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение

зеленого, желтого и красного сигналов светофора.

        Формировать первичные представления о безопасном поведении на

дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого).

        Знакомить с работой водителя.

Средняя группа (4 – 5 лет)

Задачи:

        Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности.

        Продолжать знакомить с понятиями «улица», «дорога», «перекресток», «остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице. Подводить детей к осознанию необходимости

соблюдать правила дорожного движения.

        Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского.

        Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус).

        Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход»,

«Остановка общественного транспорта».

        Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте

Старшая группа (5 – 6 лет)

Задачи:

        Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.         Знакомить с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на

которых живут дети.

        Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.

        Продолжать знакомить с дорожными знаками: «Дети», «Остановка

трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт первой

медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».

Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет)

Задачи:

        Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Знакомить с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект».

        Продолжать знакомить с дорожными знаками — предупреждающими,

запрещающими и информационно-указательными.

        Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила

дорожного движения. Расширять представления детей о работе ГИБДД.

        Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.

        Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности. Формировать умение находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности.

        Особенности реализации проекта: МКДОУ «Малиновский детский сад расположен на территории благоустроенного посёлка с населением до 1,5 тысячи.   Обучение детей правилам дорожного движения в основном осуществляется   через рассматривание картин, плакатов, макетов,  видеороликов,  ролевые и дидактические игры и т.д. в разных формах образовательной деятельности, соответственно перспективным планам работы на разных возрастных этапах.

        Перспективный план организованной образовательной деятельности с детьми:

                                            2-я младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа