Конспект НОД в старшей группе "Безопасность на дороге"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

МБДОУ  « Центр  развития  ребенка – д/с №146»  г.Воронежа

Конспект  непосредственной  образовательной  деятельности

в  старшей  группе

Тема: «Безопасность на дороге».

                                                                                    Составила: Арапова Л.И.

                                                                     Первая квалификационная категория

Образовательная область: ‘’Познавательное  развитие’’.

Интегрированные образовательные области:  ‘’Речевое развитие’’,  ‘’Физическое развитие’’.

Цель: закрепление знаний  детей  о правилах  дорожного движения.

Задачи:    1). Уточнить  знания детей об элементах дороги ( проезжая часть, тротуар),

                  о работе светофора, его сигналах.

                  2).Закрепить знания о правилах поведения на улице; предупредить  наиболее

                  распространенные  ошибки  поведения на дорогах.

                  3).Продолжать учить различать дорожные знаки, закрепить правила перехода

                   через дорогу.

                 4).Упражнять в подборе признаков и действий к предметам.

                 5).Воспитывать культуру поведения на улице, внимание, умение самостоятельно

                    пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Предварительная работа. Знакомство с дорожными знаками, с правилами перехода

через дорогу, заучивание наизусть стихотворений о дорожном движении.

Материал. Дорожные знаки, светофор, слайды улиц города Воронежа, иллюстрации

с Незнайкой по дорожному движению, цветные карандаши, листочки с изображением

человека идущего и стоящего.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

-Мы живем с вами в большом красивом городе с широкими улицами и проспектами.

Как он называется?

“Город, в котором мы с вами живем можно по праву сравнить с букварем,

  Азбука улиц, проспектов, дорог…Город дает нам все время урок.

  Азбуку  улиц помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда.’’

-По улицам движется много легковых и грузовых машин, едут троллейбусы и автобусы.

И никто никому  не мешает . Это потому, что есть строгие  правила  для  пешеходов  и

водителей  машин. Знать и выполнять  правила  дорожного  движения  должны  и  взрослые,  и  дети. Отгадайте  загадку: « В два ряда дома стоят:  десять, двадцать, сто

подряд. Квадратными  глазами  друг  на  друга глядят.» / улица/

-Какие  улицы нашего  города  вы  знаете?

-На  какой  улице  находится  наш  детский  сад?

-Улица делится на две части, какие? /тротуар и проезжая часть/

-Где едут машины? /по проезжей части/

-Почему опасно выходить на проезжую часть?

-Как называют людей, идущих по улице? /пешеходы/

-Давайте вспомним правила поведения пешехода. /по улице идти спокойным шагом,

Идти по тротуару по правой стороне, на дороге играть нельзя/

-А можно ли играть на тротуаре? Почему? /нельзя, так как мяч может выкатится на дорогу/

Проводится д/ игра «Добавь слово». /с мячом/

-ДОРОГА  какая? / широкая, узкая, длинная, скользкая и т.д./

-МАШИНА  какая? /легковая, грузовая, пожарная, синяя и т.д./

-МАШИНА  что делает? /стоит, едет, мчится и т.д./

-А теперь рассмотрим картинки, связанные с дорожным движением. Чем опасна

изображенная  на картинке  ситуация?

-Где можно переходить дорогу?

-Как узнать, где переход? / дорожный знак, ‘’зебра’’, светофор/

-Как называется  дорожный знак возле перехода? Покажите этот знак.

Ребенок рассказывает стихотворение об этом знаке:

‘’Пешеходным переходом знак тот называется.

   Здесь движенье пешеходам смело разрешается’’.

Загадки о дорожных знаках:1). ‘’Заболел в дороге друг. Огляделся я вокруг, помощь я ищу

окрест и увидел…/красный  крест/ Я надеюсь, каждый знает, что все это означает?’’

2).’’Отгадайте вы тот знак, нарисован он вот так: в треугольнике ребята со всех ног бегут

куда-то./’’Осторожно, дети!’’/

Дети показывают отгадки- дорожные знаки.

-Какие еще знаки вы видите, назовите их.

Проводится д/ игра  «Угадай, какого знака не стало’’.

-Отгадайте загадку: ‘’Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,

                                         Горим и день, и ночь – зеленый, желтый, красный’’./светофор/

-Для чего нужен светофор? Назовите, что означает каждый цвет.

Дети рассказывают стихотворение о светофоре:

‘’Загорится красный свет – стой, дружок, дороги  нет.

   Наберись терпенья, жди, за сигналами следи.

   Светит желтый огонек, подожди еще, дружок,

   От дороги отойди, нет вперед тебе пути.

   Свет зеленый загорится – тут уж надо торопиться и дорогу перейти.

   Друг, счастливого пути!’’

ФИЗМИНУТКА. Игра «Светофор».

Рассматривание иллюстраций по дорожному движению: ‘’Что Незнайка сделал  неправильно?’’ Дети исправляют ошибки, объясняя, как сделать правильно.

Проводится д/игра «Один – много». Воспитатель  называет слово, а дети ставят слово в нужной форме после слова ‘’много’’ /машина – много машин/  

/Слова: дорога, знак, пешеход, пассажир, улица, колесо, водитель и т.д./

В заключении воспитатель предлагает заштриховать наклонной  штриховкой  человечка   в  зависимости от сигнала светофора: стоящего – красным карандашом, идущего – зеленым.

Список  литературы.

1.Э.Я. Степаненко,  М.Ф.Филенко  «Дошкольникам  о  правилах  дорожного  движения».

2. Т.Ф. Саулина «Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения». Пособие для педагогов и родителей.