Игры в адаптационный период с детьми 2 - 3 лет. Рекомендации для воспитателей.
консультация (младшая группа) по теме

Игры в адаптационный период с детьми 2 – 3 лет.

Рекомендации для воспитателей.

Основная задача игр в этот сложный период – формирование эмоционального контакта, доверие детей к воспитателю. Ребёнок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека и интересного партнёра в игре. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, проявлением заботы к каждому малышу.

Первые игры должны быть фронтальными, чтобы ни один ребёнок не чувствовал себя обделённым вниманием. Инициатором игры всегда должен выступать взрослый. Игры выбираются с учётом игровых возможностей детей.

1. «Пузырь».

Ход игры: дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, становясь близко друг к другу, затем говорят: «Раздувайся, пузырь. Раздувайся большой. Оставайся такой, да не лопайся!» Одновременно с этим все дети постепенно расширяют круг и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!» Все двигаются в центр и произносят: «ш – ш – ш».

2. «Мыльные пузыри».

Ход игры: воспитатель на прогулке выдувает мыльные пузыри. Пробует получить пузыри, раскачивая трубочку, но не дует в неё. Воспитатель считает, сколько пузырей может удержаться на трубочке за один раз. Взрослый пытается поймать на лету все мыльные пузыри, пока они не коснулись земли. Наступает на пузырь и спрашивает у детей, куда он пропал. Затем воспитатель учит каждого ребёнка выдувать пузыри.

3. «Хоровод».

Ход игры: дети выстраиваются в хоровод, ходят по кругу и приговаривают:

Вокруг розовых кустов,

Среди травок и цветов,

Кружим, кружим хоровод.

До того мы закружились,

Что на землю повалились!

Бух!

При произнесении последнего слова дети падают на землю.

4. «Поезд».

Ход игры: воспитатель предлагает: «Я – паровоз, а вы – вагончики». Дети встают в колонну друг за другом, держась за пояс впереди стоящего. «Поехали» - говорит воспитатель и дети начинают двигаться, приговаривая «чу – чу - чу!». Взрослый ведёт поезд в разных направлениях, потом замедляет ход, останавливается и говорит: «Остановка». Через некоторое время поезд опять отправляется в путь.

5. «Солнечные зайчики».

Для этой игры понадобится маленькое зеркальце.

Ход игры: воспитатель зеркалом пускает солнечных зайчиков и говорит:

Солнечные зайчики играют на стене.

Помани их пальчиком,

Пусть бегут к тебе!

По сигналу «Лови зайчика!» дети пытаются его поймать.

6. «Игра с увеличительным стеклом».

Понадобится пластмассовое увеличительное стекло. На прогулке воспитатель даёт ребёнку травинку. Показывает, как надо смотреть на неё через лупу. Предлагает посмотреть сквозь стекло на пальцы – это очень зачаровывает малыша. Прогуливаясь на площадке, можно рассмотреть цветок, песок, землю.

7. «Зайка».

Ход игры: дети, взявшись за руки, вместе с воспитателем, ходят по кругу. Один ребёнок – «зайка», сидит в середине круга и «спит». Воспитатель поёт песенку:

Зайка, зайка, что с тобой?

Ты сидишь совсем больной.

Ты не хочешь поиграть,

С нами вместе поплясать?

Зайка, зайка, попляши

И другого отыщи!

После этих слов дети останавливаются и хлопают в ладоши. «Зайка» встаёт, танцует т выбирает ребёнка, называя его по имени, а сам встаёт в круг.