Сообщение из опыта работы. Система методической работы.
учебно-методический материал по теме

Сообщение из опыта работы

по теме: «Система методической работы в

МАДОУ ДСОВ № 19»

старшего воспитателя МАДОУ ДСОВ № 19

Чернышевой Ирины Львовны

Методический кабинет - центр методической работы

в МАДОУ ДСОВ № 19.

          Центром всей методической работы МАДОУ ДСОВ № 19 является методический кабинет. Ему принадлежит ведущая роль в оказании педагогам помощи в организации образовательного процесса, обеспечении их непрерывного профессионального саморазвития, обобщении передового опыта, повышении компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения детей.

          Методический кабинет нашего детского сада соответствует таким требованиям как информативность, доступность, эстетичность, обеспечение мотивации и активности в развитии, содержательность.

          Реализация информационно-аналитической функции управления дошкольным учреждением обуславливает в методическом кабинете формирование информационного банка данных, где определяются источники, содержание, направленность информации.

На схеме № 5  представлена модель методического кабинета МАДОУ ДСОВ №19

                             Схема № 5                                              

Модель методического кабинета МАДОУ ДСОВ № 19.

  В каждом блоке информации придается особое значение отбору её содержания, систематизации, оформлению.

          В таблицах №1,2 представлено содержание внешней и внутренней информации методического кабинета дошкольного учреждения.

                                                                                                                                                                                                        Таблица №1

Внешняя информация методического кабинета МАДОУ ДСОВ № 19

 Таблица№2

Внутренняя информация методического кабинета

 МАДОУ ДСОВ №19.

    Все пособия и материалы методкабинета предназначены для дифференцированной помощи воспитателям в их работе с детьми, для повышения квалификации педагогических кадров, а также для сбора, изучения и обобщения лучшего педагогического опыта работы.

          В методическом кабинете ДОУ регулярно организуются выставки: действующие и эпизодические. Постоянными выставками являются, например, такие: ²Передовой опыт², ²Новинки литературы², ²В помощь аттестуемому², ²В помощь воспитателю² и другие. Постоянным является лишь название рубрики, а материал и содержание меняются.

         К эпизодическим выставкам относятся: ²Изучаем педагогическое наследие², ²Знакомимся с творчеством писателя (художника, музыканта и др.)², ²Занимательная психология², ²Готовимся к смотру-конкурсу² (аттестации, открытым мероприятиям и др.),²Альтернативы² (о разных программах и передовых технологиях развития дошкольников) – и многие другие, потребность в которых возникает в течение учебного года.

        Тематика выставок самая разнообразная, но при их оформлении соблюдаются некоторые рекомендации:

              1.Если по данной теме имеется нормативный или инструктивный документ (положение, инструкция и др.), то представляется план его изучения, рекомендации педагогам по работе с ним, опыт работы по данному документу других ДОУ и т.д.

1. 2.Методические рекомендации по данной теме.
2. 3.Опыт работы, связанный с этой темой.
3. 4.Литература по данной теме.
4. 5.Наглядный материал, связанный с данной проблематикой: перечень оборудования, схемы, чертежи, образцы поделок, картины, слайды, видеоматериалы и др.

    Помимо этого, в методическом кабинете представлен новый материал из различных источников, привлекающий внимание педагогов к проблемам воспитания и обучения, помогающий подготовиться к конкурсам, информирующий о событиях, переменах в дошкольном образовании, заставляющий задуматься над педагогическими ситуациями, размышлять о своей работе.

          Разнообразие меняющегося материала под разными рубриками красочно, методически грамотно оформлено и невольно привлекает внимание педагогов. Воспитатели берут этот материал в группу, обсуждают этот материал с другими воспитателями (родителями), используют в работе с детьми.

          В методическом кабинете ДОУ накоплено достаточно материала по работе с родителями и с социумом. Помощь старшего воспитателя заключается в том, чтобы научить воспитателей использовать минимум времени с наибольшей отдачей, при оформлении материала методического кабинета важно прислушиваться к мнению воспитателей, для которых он создан. Анализируется характер обращений педагогов к старшему воспитателю по поводу тех или иных материалов, какие пособия используются чаще, а какие не используются совсем, кто из воспитателей постоянно пользуется литературой, пособиями, а кто редко и т.д. Воспитатели свободно ориентируются в содержании материалов и самостоятельно подбирают материал для подготовки к непосредственно образовательной деятельности.  

           Таким образом, методический кабинет является копилкой традиций нашего детского сада, центром сбора педагогической информации, лабораторией творческого труда воспитателей. Каждый приход в кабинет приносит педагогам новые знания, новые мысли и идеи, обогащает их опыт.