Проект ко Дню космонавтики «Дорога в космос» в средней группе
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Содержание

Пояснение

Тип проекта

Педагогический

Вид

 фронтальный, информационно-творческий, игровой, краткосрочный 

Образовательная область

Познание

Организатор

Остраница С.Е.

Участники проекта

Педагоги, дети, родители

Целевая группа

Воспитанники средней группы

Сроки реализации

С 6.04 по 10.04.2015г.

Обоснование для проекта

             Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

Актуальность

           Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в их опыт, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Играя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию: превращаются в космонавтов. Путешествуя, дети помогают своим друзьям, выручают кого-либо из беды, узнают интересные факты. Готовясь к путешествию, дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать. При этом развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них.

Цель проекта

Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики. Развитие познавательной активности детей,

расширение знаний о космосе, солнечной системе, планете Земля, закрепление знаний о первом космонавте Ю. Гагарине.

Задачи проекта

      Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

Воспитательные:

1. Воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине;

Образовательные:

1. Познакомить детей с днем космонавтики и первопроходцами, покорившими воздушное пространство.

2. Закрепить у детей понятие «космос»,

расширить знание детей о строение Солнечной системы.

3.Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире.

4.Совершенствовать речь дошкольников, их мышление и творческие способности.

Развивающие:

1.Развивать умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира.

2 Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать;

Этапы

1 этап подготовительный:

Выявление первоначальных знаний детей о космосе и нашей планете.

Подбор литературы о космосе, нашей планете, фотографий, плакатов, рисунков.

Довести до сведения родителей важности этой проблемы.

2 этап основной:

1.Организация дидактических и подвижных игр.

2.Знакомство детей с понятиями “космос”, “космическое пространство”.

3 этап заключительный:

1.Организация выставки детских рисунков и подделок.

2. Подведение итогов, беседа о космосе.

Характеристика деятельности участников в рамках проекта (кратко)

Изобразительная деятельность, беседы, поиск информации, подготовка выставки, конкурс.

Рабочее планирование проекта

1 этап подготовительный – 1 день

2 этап основной – 3 дня

3 этап заключительный – 1 день

Технологии

1. Исследовательской деятельности.

2. Информационно-коммуникационные.

3. Личностно-ориентированного обучения.

Методы и приемы

1. одномоментности (обеспечивает самостоятельный творческий поиск детьми средствами выразительности)

2. метод обследования, наглядности (рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, видеофильмов, презентаций и т.д.)

3. словесный (беседа, использование художественного слова, пояснения)

4. практический (самостоятельное выполнение детьми работы, использование различных инструментов и материалов для изображения)

5. эвристический (развитие находчивости и активности)

проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ход занятия)

6. сотворчество (взаимодействие педагога и ребенка в едином творческом процессе)

Необходимое оборудование

Краски, карандаши, мелки, фломастеры, листки бумаги, иллюстрации планет Солнечной системы, презентация: «Как человек космос осваивал»,  плакат с изображением нашей планеты, плакат с изображением ракеты, дидактическая игра «Собери созвездие», мультфильмы: «Тайна третей планеты», «Белка и Стрелка». Рассказы: В. Бороздин «Первый в космосе», В. Медведев «Звездолет «Брунька»»; стихотворения: О. Ахметова «В космосе так здорово!», Р. Алдонина «Звезды», С.А. Есенин «Звезды», Г. Бойко «Мы собираемся в полет», загадки о космосе, раскраски о космосе. Для опытов: мука в тарелки, шарики маленькие (резиновый и теннисный), большой мяч и бусина, дырокол, картонка размером с открытку, белый конверт, фонарик.

Презентация итогов проекта

Организация выставки «Космос глазами детей»,

 участие во всероссийском творческом конкурсе,

Конкурс "Ловкий карандашик" - раскраски о космосе.

Роль родителей в реализации проекта

Чтение литературы о первых покорителях космоса,

наблюдение за небесными телами (солнцем, луной, месяцем, звездами),

участие во всероссийском творческом конкуре.

Ожидаемый результат

Обогащение знаний детей о космосе, нашей планете, активизирован словарь детей по данной теме.

Организация выставки детских рисунков и подделок, сделанных в рамках проектной деятельности.

Непосредственно образовательная деятельность

Содержание

Задачи

Познание

Поисково-исследовательская деятельность

Конструирование строительный материал

бумага (оригами)

Формирование целостной картины мира (ФЦКМ)

Развитие математических представлений (РМП)

Опыт «Солнце и Земля»

Опыт «Дневные звезды»

«Космический корабль»

 «Мы построим космолет»,

«Ракеты»

«Космическое пространство», «Первые космонавты»

«Планета геометрических фигур»

Объяснить  детям  соотношения размеров Солнца и Земли

Показать, что звезды светят постоянно.

Учить детей выполнять последовательно сгибы бумаги, преобразуя прямоугольник в лодочку, учить детей запоминать последовательность выполнения. Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Закрепить у детей понятия “космос”, “космическое пространство”. Закрепить знания детей о первых космонавтах ,строении Солнечной системы и космических явлениях. Закрепить понятия “звезды”, “планеты”, “кометы”, “спутники”. Развивать навыки творческого рассказывания.

Развивать умение выделять основные признаки предметов: цвет,  форму, величину - и находить предметы с заданными свойствами.

Художественное творчество:

Лепка (рельефная)

«Звезды и кометы»

Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звездами, созвездиями и кометами. Инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения. Развивать чувство формы и композиции.

Рисование

«Космос» (по замыслу)

Продолжать учить рисовать восковыми мелками, красками, карандашами  передавая образ звездного неба. Развивать фантазию, воображение.

Аппликация

«Ракеты и кометы»

Учить детей создавать и вырезать ракеты рационным способом: делить квадрат на три треугольника. Развивать комбинаторские способности.

Коммуникация

пересказ рассказа «Ракета» В.Бороздина

Учить детей  пересказывать небольшое по объему произведение; добиваться последовательности в изложении содержания

Художественная литература

Развивать образность речи детей, понимать значение образных слов и выражений; учить подбирать определения, сравнения к заданному слову.

Музыка

Слушание: «Марш юных космонавтов»

Музыка Т. Шутенко, слова В. Антоновой

Пение: «Земля полна чудес», Е. Зарицкая

«Планета детей», музыка Н. Берестовой, слова  В. Кузнецова, М.рук 2008 №3

Формировать навыки выразительного пения, продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание слушать её.

Разделы работы

Содержание

Беседы

«Первые попытки покорения космоса»,  «Солнечная система», «День космонавтики», «Планеты солнечной системы».  

Наблюдение за солнцем, луной, месяцем, звездами. 

           Коммуникация:

Дидактические игры и

упражнения

 «Найди лишнее», «Разрезные картинки», «Кому что нужно»,

«Найди свою планету», «Какие предметы космонавт возьмет с собой», «Профессии», «Космос», «Собери космический корабль», «Разрезные картинки (космические корабли)», «Мы космонавты».

Чтение художественной

литературы

Н.Носов «Незнайка на луне», Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине»

Е. П. Левитан «Твоя Вселенная», О. А. Скоролупова «Покорение космоса», К. А. Порцевский «Моя первая книга о Космосе», Любовь Талимонова «Сказки о созвездиях», Загадки о космосе.

Социализация:

Кукольный театр

Настольно-печатные

Сюжетно-ролевые игры

«Незнайка на Луне», «Веселые инопланетяне»

«Что перепутал художник», «Собери кубики», «Сосчитай звездочки», «Космические приключения».

 «Полет на луну», "Космическое путешествие к звездам"

Познание исследовательская

деятельность

Опыт “Метеориты и метеоритные кратеры”,

Физическая культура

Подвижные игры: «Космонавты», «Метеоритные дождь», «Неизведанная планета», «Перегрузка и невесомость».

Подвижные игры с правилами: «Космонавты»,«Самолеты».

Космические физкультминутки; разминка «Подготовка к полету»; пальчиковая гимнастика «Луноход».

Музыка

Слушание песен: Александр Зацепин - Тайна третьей планеты, Земляне - Трава у дома,Баллада о сгоревшей звезде (К. Батенко, муз.М.Выборов)

Работа в уголке

изодеятельности

Рассматривание иллюстраций: «Космос», «Созвездия», «Что находится в космосе?», «Космические корабли», Карта «Парад планет». Конкурс "Ловкий карандашик" - раскраски о космосе.