Проектная работа "Азбука безопасности дорожного движения"
проект (старшая группа) на тему

ПРОЕКТ

«АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Актуальность проекта

Одной из серьезнейших проблем любого города и области является дорожно-транспортный травматизм. До настоящего времени снизить его уровень не удается. Ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях получают ранения и гибнут дети. Как показывает анализ происшествий с детьми, проведенный Госавтоинспекцией, травмы происходят из-за беспечности, безответственного отношения со стороны взрослых к их поведению на улице, по неосторожности детей, из–за несоблюдения или незнания правил дорожного движения. Самыми распространенными ошибками, которые совершают дети, являются: неожиданный выход на проезжую часть в неустановленном месте, выход из-за стоявшего транспорта, неподчинения сигналам светофора, нарушение правил езды на велосипедах и т.д., беспечность детей на дорогах зависит от взрослых, от низкого уровня их культуры поведения. А цена этому – детская жизнь.

Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей, городским движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятности нежелательных происшествий с ним на дороге.

Цель проекта:  Формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи проекта:

1.    Познакомить детей с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными).

2.    Продолжать закреплять и дополнять представления о некоторых правилах дорожного движения

3.    Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

4.    Обучение детей применению своих знаний в конкретных ситуациях.

Сроки реализации проекта: один месяц с 11.03.2014 -11.04.2014

Участники проекта:

 Дети среднего дошкольного возраста

 Педагоги: Максимова Ю.В,  Гармаш А.В.

 Музыкальный руководитель: Ковезина Т.Д.

 родители.

Этапы работы над проектом

I этап. Подготовительный

Разработка проекта

1. Заинтересовать участников изучением данной темы;

2. Подобрать методическую, научно – популярную, художественную литературу, иллюстративный материал, электронный и видеоматериал по теме правила дорожного движения;

3. Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, познавательной деятельности;

4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей;

5. Составить план мероприятий.

II этап. Практический

Физкультура

Подвижные игры: «Светофорчик», «Поезд», «Регулировщик»; «Транспорт», игра «Ловкий пешеход»,  «Воробушки и автомобиль»,

Задачи:  с помощью упражнений и подвижных игр закрепить знания детей по теме «Правила дорожного движения»; воспитывать желание совершенствовать свои физические качества, целеустремленность, развивать ловкость, выносливость. Научить детей правилам поведения в разных опасных ситуациях, которые могут возникнуть в городских условиях при катании детей на велосипеде и самокате.

Безопасность

Беседа – рассказ детям о правилах дорожного движения;

Беседа – рассуждение «Что случиться, если…»;

Беседа – рассказ «На какой цвет нужно переходить улицу»;

Беседа – рассуждение «Для чего нужны знаки дорожного движения?»

НОД «Улица полна неожиданностей».

Социализация

Сюжетно – ролевые игры: «Пешеходы», «Регулировщик», «Едем в автобусе», «Мы автомобилисты», «Скорая помощь», «Пожарные спешат на помощь», «Полиция на дороге», «Веселый перекресток».

Дидактические игры:  «Дорога»,  «Угадай транспорт»,  «Что будет, если…», «Дорожные знаки», настольно – печатные игры, лото.

Познание

НОД «Путешествие к светофору»

Задачи: познакомить детей с видами светофора (для пешеходов и водителей); закреплять знания детей.

НОД «Такие разные знаки»

Задачи: познакомить детей с видами дорожных знаков: разрешающие, запрещающие, сервисные; формировать у детей умение ориентироваться по таким знакам.

НОД «Транспорт нашего города»

Задачи: расширять представления детей о правилах поведения в общественном транспорте; продолжать знакомить детей с особенностями передвижения всех видов общественного транспорта и правилам поведения в нем; закрепить представления о таких дорожных знаках, как «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Железнодорожный переезд без шлагбаума».

Коммуникация

Чтение художественной литературы:  Е. Панасова «Светофор», Г.Шалаева «Правила дорожного движения для малышей», «Крутой поворот», «Приключения Бабы-Яги»

М. Кривич, О. Ольгин «Школа пешехода»,Н. Носов «Автомобиль», Т. Шорыгина «Я сегодня пешеход»,   «Наш помощник светофор», Г. Шалаева «Азбука маленького пешехода», загадки..

Художественное творчество

Лепка «Веселый светофор»;

Рисование «Светофор»

Аппликация «Моя улица»

.

Музыка

Музыкальная игра «Веселый автобус»

Работа с родителями

привлечь родителей к созданию, совместно с детьми, схематичного изображения «Мой маршрут от дома до детского сада»;

оформить информационный стенд для родителей «Безопасность дорожного движения»

разработать методические рекомендации для родителей в виде опросника, с целью закрепления знаний о Правилах дорожного движения детьми

III этап. Заключительный

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобранные игры, НОД, продуктивная деятельность помогают детям легче усвоить, запомнить и понять большой объем новой информации по данной теме.

Яркие впечатления, переживания, эмоции, вызванные в ходе реализации проекта, способствовали формированию у детей представления об основах безопасности жизнедеятельности

При помощи нестандартных видов продуктивной деятельности дети легко усвоили весь учебный материал по теме: «Правила дорожного движения»

Заключительным этапом работы над проектом стало:

издание фото-выставки «Как мы изучали правила дорожного движения»;