графические навыки
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Графическая культура – совокупность знаний о графических методах, способах, средствах, правилах отображения и чтения информации, ее сохранения, передачи, преобразования и использования, а так же совокупность графических умений, позволяющих фиксировать и генерировать результаты репродуктивной и творческой деятельности

Слайд 3

Графические умения – сплав навыков и знаний, которые определяют качество выполнения графической деятельности. Графические навыки – определенные привычные положения движения пишущей и рисующей руки, позволяющей изображать знаки и их соединения

Слайд 4

Система графических умений: Умение анализировать пространственные признаки и отношения реальных предметов и их изображения Умение декодировать графическую информацию (чтение графических изображений) Умение кодировать графические изображения (создание графических изображений) Умение преобразовывать графические изображения

Слайд 5

Графические умения и навыки Ориентировка по плану: чтение, преобразование и создание с использованием шаблонов и трафаретов Ознакомление с объемными фигурами и их изображениями Составление паркетов, мозаик и орнаментов из многоугольников

Слайд 10

Система включает в себя задания на развитие умений: Изготовлять шаблоны и трафареты; «Читать» план с условными обозначениями; Преобразовывать план с использованием изготовленных трафаретов и шаблонов; Создавать план с использованием шаблонов и трафаретов.

Слайд 11

«Бюро добрых дел» Изготовление индивидуальных отличительных эмблем Вырезать по шаблону звездочку

Слайд 12

Помоги Коту Матроскину найти правильную дорогу к дому Шарика в соответствии с письмом

Слайд 13

«Помоги Мальвине найти дорогу к Буратино». По какой дорожке надо пойти соответственно схеме.

Слайд 14

Нарисуй и вырежи фигуры по трафарету для следующих добрых дел

Слайд 15

Нарисуй и вырежи фигуры по шаблону

Слайд 16

Составить план по фотографии (фото присылает Незнайка и просит составить план его комнаты, он не умеет) Составить схему пути к группе (путь к группе составляется по стрелочкам, начиная от ворот детского сада, заканчивая группой) – показать дорогу Незнайке; Составить карту детского сада для Незнайки, чтобы он знал, как мы живем в детском саду и что у нас здесь есть.

Слайд 17

Для диагностики используются аналогичные задания Критерии оценки диагностических заданий: 3 балла – ребенок выполнил задание без помощи взрослого, самостоятельно, не допустив ошибок. 2 балла – ребенок прибегал к помощи взрослого, выполнил задание не полностью или с незначительными ошибками. 1 балл – ребенок не выполнил задание, постоянно пользовался помощью взрослого и допускал грубые ошибки.

Слайд 18

Низкий уровень – ребенок не способен «читать» план и схему, создавать и преобразовывать их, не умеет пользоваться шаблонами трафаретами при создании фигур. Средний уровень – ребенок испытывает затруднения в «чтении», создании и преобразовании планов и схем, достаточно владеет умением пользоваться трафаретами и шаблонами. Высокий уровень – у ребенка развито умение «читать», создавать и преобразовывать план и схему, умение пользоваться шаблонами и трафаретами.

Слайд 19

Безруких М.М. Ступеньки к школе: Книга для педагогов и родителей. – М.,2001; Бродилка. Карапуз. – М., Дорофеева Е.Н. Пропедевтический курс графического образования для начальных классов // Школа и производство. – 1999. - №4; Куда не ходят поезда… Планы, схемы. Ориентировка в пространстве. Карапуз. – М., Павлова Т.Л. Диагностика готовности ребенка к школе. – М., 2006; Рылеева Е. Карта, схема, план. – М., 2000; Узорова О.В., Нефедова Е.А. 350 упражнений для подготовки детей к школе. – М.,2000.