Родительское собрание на тему: "Навыки и умения детей в 4-5 лет"
презентация к уроку (средняя группа) по теме

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

"Михайловский детский сад"

Родительское собрание на тему: "Навыки и умения детей (4-5 лет)"

Воспитатель: Барыкина С.В.

Дата  проведения:

Цель: расширение контакта между педагогами и родителями; повышение культуры родителей.

Задачи: рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет; познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы; обновить анкетные данные семей воспитанников; научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе; активизировать работу по развитию речи детей.

Форма проведения:  презентация , беседа с родителями.

Участники: воспитатель, родители.

Оборудование и ТСО:

Экран и компьютер с мульти – проектом.

План проведения

1. Выступление  воспитателя Барыкиной С.В. по теме: "Навыки и умения детей (4-5 лет)"(вступительная часть)

2. Презентация на тему: "Навыки и умения детей (4-5 лет)"

3.Выступление родительского совета.

Ход собрания

1. Вступительная часть

Уважаемые родители, сегодня тема нашего собрания: "Навыки и умения детей (4-5 лет)". А что вы понимаете под этим термином, понятием?(ответы родителей). Я хотела бы немного вам помочь с этим разобраться с помощью презентации.  Каждый ребенок индивидуален. Некоторые начинают развиваться очень рано, другие же, наоборот, в прямом и переносном смысле еле успевают за сверстниками, когда дело доходит до физической активности. На самом деле здесь нет каких-либо формул и шаблонов, не верьте тем, кто говорит, что именно должен уметь делать ваш ребенок в том или ином возрасте. И если вам интересно к чему должен стремиться малыш в возрасте от 4-5 лет, я вам расскажу .

2. Демонстрация презентации

Слайд 1

Мелкая моторика

• строить башни из кубиков;
• вырезать детали и клеить их на место;
• правильно держать чашку, ложку или вилку пальцами, а не кулаком;
• одеваться и раздеваться;
• самостоятельно ходить в туалет;
• писать, по крайней мере, некоторые буквы;
• читать по слогам;
• знать алфавит.
•    учить ребенка правильно держать в руке ручку, карандаш,     кисточку.
•    учить аккуратно заштриховывать картинку.
•    аккуратно обводить картинку по пунктирной линии

Слайд 2

Математика

• К 4-5 годам ребенок должен научиться считать в пределах первого десятка, от 1 до 10, знать, как письменно обозначаются цифры от 1 до 10.
• Хорошо, если ребенок умеет сравнивать предметы по величине (длине, высоте, ширине). Если малыш еще не владеет этим умением, необходимо научить его этому, размещая предметы в порядке уменьшения или увеличения размера.  Начните с трех предметов, доведя к пяти годам количество предметов до десяти.
• В этом возрасте ребенок должен научиться ориентироваться на листе бумаги, знать и понимать понятия «сверху», «снизу», «справа», «слева».
• Уметь делить группу предметов на две равные части.

Слайд 3

Окружающий мир

• К 4-5годам ребенок должен знать имена и фамилии своих родителей, братьев и сестер.
•  Называть признаки времен года.
•  Знать части суток, уметь ориентироваться в них, а также рассказывать, чем он занимается в разное время суток.
•  Малыш должен уметь объяснить, чем отличается сад от огорода.
•  Называть, какие животные живут в жарких странах, а какие в холодных.
•  Хорошо, если ребенок может рассказать о назначении служебных машин.
•  Знать некоторые виды спорта.

Слайд 4

Внимание

• Ребенок должен уметь находить предмет по контуру.
•  Сравнивая две схожие картинки, находить пять-шесть отличий.
•  Из пяти-шести картинок уметь находить две абсолютно одинаковые.
•  Глядя на целую картинку, найти на ней место отдельного фрагмента. Хорошо тренирует это умение игра в кубики, пазлы.
•  Находить общий признак у пяти предметов.

Слайд5

Мышление

• К 4-5 годам ребенок должен уметь называть группу предметов обобщающим словом: овощи, фрукты, звери, птицы, одежда, посуда, мебель и т.д.
•  Уметь находить в группе предметов лишний предмет, не относящийся к этой группе и объяснять свой выбор.
•  Уметь находить предметы по описанию их признаков (придумывание и отгадывание загадок), находить общие признаки у 3-4 предметов.
•  В этом возрасте ребенок должен научиться определять последовательность событий.
•  Уметь решать несложные логические задачи.

Хотелось бы отметить, что если дома вы решили заняться с ребенком интересной работой, то не стоит его перезагружать. Любое занятие не должно превышать 25-30 минут, иначе в следующий раз ребенок откажется вообще принимать какое-либо участие в играх и занятиях.

3. Выступление родительского комитета.