Конспект занятия по пожарной безопасности с детьми дошкольного возраста на тему «История огня»
план-конспект занятия на тему

Конспект занятия по пожарной безопасности с детьми   дошкольного возраста на тему «История огня»

Цель: рассказать об истории огня, о его пользе, для человека.

Задачи: Закрепление элементарных знаний об основной группе пожароопасных предметов. Продолжать учить правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём. Обогащать словарный запас существительными, прилагательными, обращениями.  Формирование связной, доказательной речь. Воспитывать бережное отношение к окружающей нас среде. Развивать исторический интерес к прошлому.

Материал: иллюстрации древних людей у костра; иллюстрации  «Русской» и современной печи; набор карандашей и лист бумаги  на каждого ребёнка.

Ход:

Воспитатель загадывает детям загадку:

Живёт в печке -
Красный Конь,
А зовут его (огонь)

Воспитатель: Правильно ребята это огонь. А вы знаете, как и когда появился огонь? (ответы детей) 

Далее воспитатель предлагает послушать детям историю огня:

« Огонь ребята появился в далекой древности, когда люди жили племенами в пещерах, одевались в звериные шкуры, охотились на животных и ели сырое мясо. Вспышки огня они видели лишь во время грозы, когда от молнии загорались сухие деревья. Люди боялись огня, в ужасе бежали от него. Но, однажды, на опушке подожженного молнией леса самый смелый древний человек подобрал горящую ветку. От нее и развели костер. Так появился у человека  огонь, который стал его верным другом и помощником. Огонь давал свет, тепло. Отгонял диких животных от жилишь. Его боялись самые грозные звери - львы и тигры, и , когда люди сидели у костра, звери не смели подойти к ним.  Позже люди научились готовить на костре пищу - обжаривали мясо, запекали картофель…

Когда люди стали строить дома, с них обязательно устанавливали печи, где разводили огонь».

Ребята, а сейчас мы используем огонь?

(ответы детей)

Воспитатель:  правильно ребята, без огня мы бы с вами замёрзли, ели бы сырую еду. Но ребята с огнём нужно быть осторожным и относиться к нему с «уважением». Если огонь не «уважать», то от огня можно и сильно пострадать!  

Как вы думаете, что может случиться? (ответы детей)

Воспитатель: а сейчас ребята я предлагаю вам нарисовать каким может быть огонь- добрым или злым.

Далее дети рисуют и оформляется выставка работ.

Конспект занятия по пожарной безопасности с детьми   дошкольного возраста на тему «История огня»

Цель: рассказать об истории огня, о его пользе, для человека.

Задачи: Закрепление элементарных знаний об основной группе пожароопасных предметов. Продолжать учить правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём. Обогащать словарный запас существительными, прилагательными, обращениями.  Формирование связной, доказательной речь. Воспитывать бережное отношение к окружающей нас среде. Развивать исторический интерес к прошлому.

Материал: иллюстрации древних людей у костра; иллюстрации  «Русской» и современной печи; набор карандашей и лист бумаги  на каждого ребёнка.

Ход:

Воспитатель загадывает детям загадку:

Живёт в печке -
Красный Конь,
А зовут его (огонь)

Воспитатель: Правильно ребята это огонь. А вы знаете, как и когда появился огонь? (ответы детей) 

Далее воспитатель предлагает послушать детям историю огня:

« Огонь ребята появился в далекой древности, когда люди жили племенами в пещерах, одевались в звериные шкуры, охотились на животных и ели сырое мясо. Вспышки огня они видели лишь во время грозы, когда от молнии загорались сухие деревья. Люди боялись огня, в ужасе бежали от него. Но, однажды, на опушке подожженного молнией леса самый смелый древний человек подобрал горящую ветку. От нее и развели костер. Так появился у человека  огонь, который стал его верным другом и помощником. Огонь давал свет, тепло. Отгонял диких животных от жилишь. Его боялись самые грозные звери - львы и тигры, и , когда люди сидели у костра, звери не смели подойти к ним.  Позже люди научились готовить на костре пищу - обжаривали мясо, запекали картофель…

Когда люди стали строить дома, с них обязательно устанавливали печи, где разводили огонь».

Ребята, а сейчас мы используем огонь?

(ответы детей)

Воспитатель:  правильно ребята, без огня мы бы с вами замёрзли, ели бы сырую еду. Но ребята с огнём нужно быть осторожным и относиться к нему с «уважением». Если огонь не «уважать», то от огня можно и сильно пострадать!  

Как вы думаете, что может случиться? (ответы детей)

Воспитатель: а сейчас ребята я предлагаю вам нарисовать каким может быть огонь- добрым или злым.

Далее дети рисуют и оформляется выставка работ.