Конспект занятия с детьми подготовительного возраста по теме: «Дикие животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Программное содержание:

Составление рассказа, описание дикого животного с опорой на схему - план.

Обучение пересказа по серии сюжетных картин.

Расширение словаря по данной схеме.

Развитие тонкой моторики для палцев рук.

Материал к занятию:

Загадки о животных.

Карточки - схемы для пересказывания .

Текст рассказа «Дружба».

Игра с мячом «Назови детеныша».

Картинки диких животных

Словарная работа: Дупло, знакомые, рыжая.

Ход занятия:

Дети стоят свободно на ковре.

Воспитатель:Ребята, послушайте пожалуйста загадки, а отгадки у меня на карточке.

Хвост пушистый, мех золотистый

 В лесу живет, кур крадет?

(Лиса)

Кто зимой холодной,

Ходит злой, голодный?

(Волк)

С ветки на ветку быстрый, как мяч

Скачет по лесу рыжий циркач,

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал.

(Белка)

Торчат прямо на макушке

 Его длинненькие ушки,

 Его хвостик коротышка,

 Сам трусишка, шалунишка

 И веселый хвастунишка?

(Заяц)

Летом наедается, зимой высыпается?

(Медведь)

Желтые глаза - ночью видят

Черные уши - далеко слышат

Мягкие лапки - тихо ступают?

         (Рысь)

Не портной, а всю жизнь с иголками?

        (Ежик)

Кто на своей голове лес носит?

        (Лось)

Воспитатель: При отгадывании загадок картинки-отгадки выставляются на стенд.

Воспитатель: Вопрос детям.

Кто это?

Дети: Это животные.

Воспитатель: Какие это животные?

 Дети: Это дикие животные.

Воспитатель: Почему их называют дикими животными? Дети: Они живут в лесу и сами добывают себе пищу? Воспитатель: Как мы скажем одним словом какие это животные? Дети: Это дикие животные.

Физкультминутка:

Мы шагаем на носочках Мы идем на пяточках Мы идем как все ребята И как мишка косолапый.

После физкультминутки ребята садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, внимательно послушайте рассказ.

              Воспитатель читает рассказ «Дружба».

Летом дружили белка и зайка. Белка была рыжая, а зайка - серый. Каждый день они дружно играли. Но вот пришла зима. Выпал белый снег. Рыжая белка залезла в дупло. А зайка залез под ветку ели. Однажды белка вылезла из дупла. Она увидела зайку, но не узнала его. Зайка был уже не серый, а белый. Зайка тоже увидел белку. Он тоже не узнал ее.

Ведь он был знаком с рыжей белкой. А эта белка была серая. Но летом они снова узнают друг друга.

Вопросы детям по рассказу:

Как называется рассказ?

Когда подружились белка и зайка?

Какими они были летом?

Каким бывает зайка зимой?

Какой бывает белка зимой?

Почему белка и зайка не узнали друг друга зимой?

Почему они летом узнают друг друга?

Словарная работа:

Воспитатель'. Ребята, скажите, как вы понимаете слово: дупло, рыжая.

Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас приготовьте свои пальчики и мы покажем пальчиковую гимнастику.

Физкультминутка «Дружба».

Дружат в нашей группе девочки и мальчики

Мы с тобой подружимся маленькие пальчики

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем считать опять.

Воспитатель: Ребята, кто хочет пересказать рассказ?

(Один ребенок может пересказать полностью, а потом цепочкой)

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами перескажем рассказ по схеме: (2-3 ребенка)

Надо сказать: Строение животного.

Размер - крупное или мелкое животное.

Цвет животного.

Где живут животные?

Чем питаются?

Назвать детенышей.

Какую пользу они приносят?

Воспитатель: Покажи пальчиковую гимнастику «Зайка». Приготовьте свои ручки.

Физкультминутка

«Зайка»

 Скачет зайка косой

Под высокой сосной

У корней за сосной

Скачет зайка второй.

Дидактические игры с мячом.

            «Назови детеныша»

Воспитатель в середине круга, бросает мяч каждому ребенку и говорит животное, а ребенок должен назвать детеныша.

Ежиха - с ежатами

Рысь - с рысятами

Зайчиха - с зайчатами

            Белка - с бельчатами

Лиса - с лисятами

Волчица - с волчатами

Медведица - с медвежатами

Лосиха - с лосятами

Во время игры следить за правильным произношением и окончанием.

Итог занятия.        

Воспитатель: О чем мы говорили сегодня на занятии? Закрепить диких животных.

Запомнить ребятам: Животные - красота нашего леса,

Нужно беречь нашу природу.