Конспект сюжетно-ролевой игры «Продуктовый магазин»
методическая разработка (старшая группа)

Конспект сюжетно-ролевой игры

«Продуктовый магазин» в старшей группе

Выполнила: Яралян Е.В.

Цели:

1. Учить детей описывать предмет, находить его существенные признаки, узнавать предметы по описанию, закреплять навыки общения в общественных местах.

2. Воспитывать выносливость, уважения друг к другу.

3. Развивать память, мышление.

4. Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах.

Дидактический материал: кассовый аппарат, весы, игрушечные фрукты, овощи, и другие продукты питания.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня поиграем в сюжетно – ролевую игру «Продуктовый магазин». А как называется наш магазин, вы мне скажете сами, а что мы будем в нём продавать, узнаем, если отгадаем очень интересные загадки:

1.                  Сахаристая рубашка,

Сверху — яркая бумажка.

Сладкоежки любят это.

Что за лакомство? (конфета)

2.                  Любит маленький Дамир

Утром сладкий пить ... (кефир).

3.                  Сладок, нежен и воздушен.

Иногда он всем нам нужен.

Ни одно ведь торжество

Не проходит без него…. (торт)

4.                  Можно сварить,

а можно разбить,

Если не прикасаться

цыпленком может оказаться….. (яйцо)

Воспитатель: Как одним словом можно назвать эти предметы? (Продукты)

А кто мне скажет название нашего магазина? (Продуктовый магазин)

Мы выяснили ребята, что сегодня идем в «Продуктовый магазин».

Ребята, а вы  умеете ли вести себя в магазине? (Дети рассказывают о правилах поведения в магазине):

Ответы детей: в магазин не берем животных; в магазине обязательно встаем в очередь; берём корзину для товара; продукты берём руками только в упаковке; не бегаем по магазину; не кричим в магазине….

Воспитатель: Я буду продавцом, а вы покупатели, занимайте очередь.

- Уважаемые покупатели, мы рады вас обслужить в нашем магазине «Вкусняшка».

- Вы уже что-то выбрали (воспитатель обращается к первому ребенку, что вы хотите купить? (предлагает разнообразные товары).

После обслуживания 2-3 детей, воспитатель меняется с детьми ролями.

Воспитатель: Ребята, я тоже хочу купить продукты, кто сможет меня подменить? (С помощью считалочки выбираем продавца).

Ребенок встает за прилавок и принимает роль продавца. Воспитатель встает в очередь: «Кто последний, я буду за вами».

Дети идут по очереди за покупками.

Воспитатель: Вот мы и купили продукты. Теперь давайте отправимся домой, и приготовим вкусный для наших малышей (кукол) вкусный завтрак. Ребята,  что мы можем приготовить из этих продуктов?

Ответы детей.

Воспитатель хвалит детей за вкусный завтрак.

Воспитатель подводит итоги: Где мы сегодня с вами были? Как в магазин надо себя вести? Что мы покупали? Что из этих продуктов мы приготовили малышам? Малыши сытые, довольные и говорят вам спасибо.