Конспект НОД по познавательному развитию "Насекомые" старшая логопедическая группа "Яблонька"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Конспект НОД по познавательному развитию

в старшей логопедической группе «Яблонька»

Воспитатель: Железнова А. П.

Тема: «Насекомые»

Цель:

• Расширить знания и представления детей об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях насекомых;
• Учить и анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения;
• Учить отвечать на вопросы;
• Активизировать память и внимание детей;
• Обогащать словарный запас;
• Развивать связную речь и логическое мышление, звукоподражание
• Воспитывать любовь и бережное отношение к насекомым.

Материал:

Картинки с изображением леса, предметные картинки насекомых, дидактическая игра «Четвертый лишний», шапочки и ободки с изображением насекомых, корона для феи, волшебная палочка, цветная бумага, ножницы, клей, кассета с записью музыки Р. Клайдермана «Времена года».

Предварительная работа:

Наблюдение за насекомыми на прогулке, знакомство с моделями насекомых, рассматривание иллюстраций.

Ход:

Воспитатель предлагает отправиться в лес на поезде. Поезд едет «чух-чух-чух» остановка на поляне, на которой много цветов.

1. Беседа: «Что мы видим вокруг?»

- Назовите лесные цветы? Какие они? На что похожи? Кого привлекают?

- Для чего нужны цветам насекомые?

- По каким признакам можно определить, что это насекомое?

2. Загадки:

     - Угадайте, о каких насекомых я буду говорить:

У неё четыре крыла                              Он работник настоящий

Тело тонкое словно стрела                  Очень-очень работящий

И большие-большие глаза,                  Под сосной в лесу густом

Называем её…(стрекоза)                     Из хвоинок строит дом    

                                                                                    (муравей)

Сок цветов душистых пьет,                 Она легка, красива,

Дарит нам и воск, и мед,                      Изящна, легкокрыла,

Людям всем она мила,                          Сама похожа на цветок  

А зовут её…(пчела)                              И любит пить цветочный сок.

                                                                                          (бабочка)

Не жужжу, когда сижу,                        Всех жучков она милей,

Не жужжу, когда хожу,                        Спинка алая на ней.

Не жужжу, когда тружусь,                  А на ней кружочки

А жужжу, когда кружусь.                    Черненькие точки.

                               (жук)                                 (божья коровка)

Не зверь, не птица,

Нос как спица;

Летит-кричит,

Сядет-молчит.

                     (комар)

3. Игра «Четвертый лишний»

Вы уже знаете, что у нас не только насекомые и птицы летают, но есть и летающие животные. Чтобы убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими животными, мы поиграем в игру «Четвертый лишний».

• Заяц, ёж, лиса, шмель;
• Трясогузка, паук, скворец, сорока;
• Бабочка, стрекоза, енот, пчела;
• Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;
• Пчела, стрекоза, енот, мотылёк;
• Кузнечик, божья коровка, воробей, комар;
• Таракан, муха, пчела, майский жук;
• Лягушка, комар, жук, бабочка.

4. Игра в слова.

А сейчас я хочу поиграть в игру, которая называется «Игра в слова». Я прочитаю вам слова, а вы подумайте, какие из них подходят к муравью, шмелю, пчеле, таракану.

Словарь: муравейник, зеленый, порхает, мед, трудолюбивая, красная спинка, пасека, надоедливая, улей, мохнатый, паутина, вредитель, хвоинки, гусеница.

5. Превращение.

А теперь вы поиграем, превратимся с вами в насекомых. Раз, два, три волшебной палочкой я вас превращу в насекомых. Дети летают, прыгают, порхают, издают характерные звуки присущие комару (з-з-з), пчеле (ж-ж-ж), мухе (з-з-з), шмелю (ж-ж-ж).

6. Дидактическая игра «Хорошо плохо»

Мы отдохнули на полянке в лесу и пришло время возвращаться. Но прежде чем вернуться, я хочу узнать хорошо или плохо быть насекомым. Что произойдет с лугом, лесом, нашей природой если насекомые исчезнут? (высказывание детей)

Итог:

Если исчезнут насекомые, исчезнут и растения, погибнут животные и птицы: одни не могут существовать без других. Насекомые – это часть природы, а природу надо беречь, любить и охранять.