Предметно-развивающая среда
материал (старшая группа)

Информационная  справка Зудиной Светланы Александровны воспитателя МБДОУ «Детский сад  с. Лесная Нееловка».

по содержанию предметно-пространственной среды участка в соответствии с рекомендациями ФГОС ДО, созданного воспитателями ДОУ, демонстрирующем организацию жизненного пространства воспитанников в  детском саду.

При создании предметно-развивающей среды  нашего участка мы учитывали:

образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции, которые должны работать на развитие самостоятельности  ребенка, на их гибкое и вариативное использование пространства, удовлетворению потребностей и интересов ребенка.

 Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.

Игровой участок детского сада, создан так, что бы дети могли выбрать пространство активности (площадку) по собственному желанию. Игровые зоны , которые  мы создали, работают  на развитие ребёнка, его познавательные интересы.

1.Метеоплощадка - обеспечивает проведение практических работ, систематических наблюдений за погодой, сезонных явлений в окружающей природе.
ощущениями;

2.На участке естьзона безопасности, она организована для того, чтобы дети могли применить «на практике» свои знания в игре закрепить

правила поведения на улице, умение различать дорожные знаки, использовать доступные данному возрасту игровые виды транспорта.

3.Большую территорию участка занимает зона физического развития. В этой зоне размещены, атрибутика для подвижных и спортивных игр: обручи, мячи, скакалки, кегли  и т.д.

Спортивная площадка создаёт благоприятную обстановку для двигательной активности, которая приносит радость детям.

4.Зона трудовой деятельности.

Наличие огорода в детском саду способствует осуществлению  непосредственного контакта  ребёнка с объектами природы, это «живое» общение с природой, наблюдения и практическая деятельность по уходу за растениями. Огород является приятным занятием, особенно весной, когда хочется посмотреть на  цвета зелени. Огород способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, а это помогает лучше  познать растительную жизнь. Он способен расширить представления о растениях, как о живых существах.

5.Зона сюжетно-ролевых игр.

Значительную часть творческих игр- это сюжетно-ролевые игры. Дети изображают людей, животных, работу врача, моряков и т.д.

Игра- не настоящая жизнь, дети тем временем по-настоящему переживают свои роли, откровенно выявляют своё отношение к жизни,  свои мысли и чувства, воспринимают игру как важное дело. Сюжетно- ролевая игра оставляет  в сознании ребёнка глубокий след, который сказывается на его отношении к людям, их труда, их жизни.
Практически вся территория детского сада становится основой для организации увлекательной, содержательной жизни, является основным средством формирования личности ребенка, источником его знаний и социального опыта.