Книга — лучший друг
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

                                Проект

                                  старшая группа

                           «Книга — лучший друг!»

                                              Паспорт проекта

Актуальность:     Давно известно, что читательский опыт начинает закладываться в детстве. Дошкольное детство -очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нём, нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова. Это возраст,в котором наиболее ярко проявляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение, искренне, полноты души сострадать, возмущаться, радоваться. Любой дошкольник является читателем. Даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослого. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно.

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение ребёнка.

Чтобы в ребёнке воспитать читателя, воспитатель должен проявлять интерес к книге, понимать её роль в жизни человека, знать те книги, которые будут важны малышу, следить за новинками детской литературы, уметь интересно беседовать с малышом, быть искренним в выражении своих чувств.

Цель проекта: приобщение детей к книжной культуре, формирование традиции семейного чтения.

Вид проекта: информационно- познавательный

Тип проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети, воспитатели, родители

Задачи проекта:

• Познакомить детей с историей возникновения книги.

• Формировать интерес и любовь к книгам.

• Расширить представления детей о значении книг в жизни людей.

• Развивать речь, внимание и память.

• Развивать творческие способности детей.

• Воспитывать бережное отношение к книгам (уважение к труду людей).

• Способствовать приобщению родителей к семейному чтению.

схема реализации проекта.

Виды деятельности Пути реализации

Игровая деятельность Дидактические игры:

• «Угадай-ка»;

• «Хорошо или плохо».

Сюжетно-ролевые игры:

• «Книголечебница».

Познание • Ознакомление с окружающим миром.

• Рассказ воспитателя «Как появились первые книги».

• Беседа «Какие бывают книги».

• Рассматривание различных печатных изданий.

• Просмотр слайд-шоу по истории создания книги.

• Беседа «Правила пользования книгами».

• Беседа «Книга – лучший друг».

ФЭМП

• Ориентировка на листе бумаги (иллюстрирование страниц книги).

• Закрепление геометрических фигур (изготовление закладок).

Коммуникация • Пополнять словарный запас детей.

• Совершенствовать грамматический строй: согласование прилагательных с существительными, составление сложноподчиненных предложений.

• Развивать связную речь: рассказ «Моя любимая книга».

• Пословицы и поговорки о книгах и чтении.

• Чтение художественной литературы.

Художественно-эстетическая деятельность • Совершенствовать навыки вырезывания, конструирования из бумаги и аппликации (изготовление закладок).

• Формирование творческих способностей (иллюстрирование страниц книги)

Физическая деятельность

Физминутки.

Труд

• Формирование желания самому трудиться и уважения к труду других людей (заклеивание книг, разглаживание помятых страниц)

Работа с родителями.

• Анкетирование «Книги в вашей семье».

• Совместное с детьми иллюстрирование страниц книги «Времена года».

• Памятка-консультация «Книга в XXI веке».

• Изготовление и выставка закладок.

• Помощь в подборе фантиков для Д/игры «Угадай-ка».

Этапы проекта.

• Подготовительный этап.

Подобрать детскую и методическую литературу по теме проекта, иллюстрации, фотографии (слайд-шоу, дидактические игры, атрибуты и др. Провести беседу с родителями, анкетирование.

• Основной этап.

Цель: дать информацию о книгах, приобщить к семейному чтению.

• Чтение сказок, рассказов, стихотворений, пословиц и поговорок о книгах и чтении.

• Рассказ воспитателя «Как появились первые книги».

• Беседа «Какие бывают книги».

• Рассматривание различных печатных изданий.

• Просмотр слайд-шоу по истории создания книги.

• Памятка-консультация «Книга в XXI веке».

• Рассказы детей с демонстрацией своих книг «Моя любимая книга».

• Беседа «Правила пользования книгами».

• Сюжетно-ролевая игра «Книголечебница».

• Изготовление закладок.

• Просмотр слайд-шоу «Самые необычные книги мира».

• Д/и «Угадай-ка».

• Беседа «Книга – лучший друг».

• Викторина «Хорошо или плохо».

• Обобщающий этап.

Цель: обобщить материал и организовать выставку.

• Изготовление книги «Времена года».

 Итоговое мероприятие:  Организация выставки рисунков « Я люблю читать »