Конспект занятия на тему: «Магнит и магнетизм».
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 39 посёлка городского типа Ильского муниципального образования Северский район

Конспект занятия на тему:

 «Магнит и магнетизм».

Подготовительная группа

Составила: Н.Н. Городынская

Должность:  воспитатель

2018 г.

«Магнит и магнетизм».

Цель:

 - развивать у детей интерес и конкретные представления о магните и его свойствах через опытно – экспериментальную деятельность детей;

- продемонстрировать свойства магнита, развивать познавательную активность ребенка в процессе знакомства с его свойствами.

Задачи: 

- Дать представления о свойствах магнита, о его особенности притягивать металлические предметы.

- Формировать умения приобретать знания посредством проведения практических опытов, учить делать выводы, обобщения.

- Ввести в речь детей понятие «магнетизм».
- Активизировать речь и обогащать словарь детей. 
- Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи. 
- Совершенствовать психические процессы (память, внимание), развивать логическое мышление.

Материалы и оборудование: 

На каждого ребёнка: магниты, железные зажимы, стакан с водой.
Перчатка; красивая коробка, блюдо с рассыпанными на нём зажимами;1 большой поднос и 2 маленьких; мелкие предметы из разных материалов (деревянные фигурки; пластмассовые ложки; металлические гайки, болты, ключи; резиновые игрушки; бумажные салфетки, картон) 
Для 2-го опыта: Лейка с водой, тазик, полиэтиленовый пакет, остро заточенные карандаши.

Мотивация:

Воспитатель: Сегодня я принесла вот такую красивую коробочку. Ребята, как вы думаете, что может быть в ней (ответы детей) …А в ней перчатка (показывает детям). Но это не простая перчатка, а волшебная.

 Планирование:

Сейчас я вам покажу, что она умеет делать. (Опускает руку в коробку, надевает перчатку, спрятав в неё магнит. Магнит лежит в коробке). Посмотрите. (Подносит руку в перчатке к подносу с зажимами. Зажимы, естественно, примагничиваются). Вот так чудо чудное! Перчатка «поймала» все зажимы. Как вы думаете, почему так произошло, в чём секрет? Может быть, кто-нибудь из вас сможет его разгадать?

1. Основная часть

Воспитатель. В моей перчатке спрятан магнит. Вот и весь секрет. (Снимает перчатку, показывает детям магнит). Магнит обладает уникальной способностью притягивать к себе предметы. Мы сегодня станем учеными. Кто такие ученые? Что они делают? И мы, как ученые, будем исследовать  удивительный мир магнитов, чтобы поближе познакомиться с их свойствами. 

Приглашаю детей подойти к столу. (Все опыты воспитатель выполняет вместе с детьми). Ребята, посмотрите, у меня на столе стоит поднос. Что вы видите на нём? (Ответы детей – бумага, зажимы, гайки…) Да, здесь лежат предметы из разных материалов. Можете назвать, из каких материалов они сделаны? (ответы детей). 

Воспитатель: рассмотрите и исследуйте их. А теперь скажите, как вы думаете, все ли эти предметы притянет к себе магнит?

Дети: (Дети выдвигают свои гипотезы). 

Воспитатель.  Чтобы вы ничего не перепутали и проверили все предметы, то мы сделаем так. Те предметы, которые притягивает магнит, мы положим на жёлтое блюдо, а те которые не притягивает – на красное. 

Дети. (Дети берут по одному предмету, называют материал экспериментируют, подносят к нему магнит. Раскладывают по тарелкам).

Воспитатель. Молодцы. Назовите, какие предметы притянул магнит (Дети – зажимы, болты, ключи, гайки…). А какие не притянул? (Дети – пластмассовые ложки, картон, цветы, игрушки…). Как вы считаете, почему притянулись болтики, ключи…? 

Дети делают выводы

Воспитатель: Все они металлические, железные. Значит, магнит притягивает к себе только металлические предметы. Предметы из других материалов не притягиваются. Это свойство притягивать к себе предметы называется магнетизм, от слова магнит.

Ребята, как вы считаете, если магнит такой сильный и притягивает предметы из железа, действует ли его сила через другие материалы? Влияет ли преграда на притягивание предмета? И кто мне скажет, что такое преграда? Давайте накроем салфеткой железные предметы. Что же произойдет? Будет это преградой? Ответы детей.

А теперь у нас преградой будет лист обыкновенного картона. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Аквариум». Видите, рыбка двигается, повторяя движения магнита, который вы двигаете под картоном. Отчего так происходит?

Физминутка.

Внимание! Задачка на смекалку и сообразительность. Перед вами стаканы с водой и зажимы. Возьмите зажим и опустите её в стакан. А теперь подумайте и скажите – как достать зажим из воды, не намочив при этом рук?

Как это можно сделать? Выводы детей.
Молодцы ребята. А теперь давайте вспомним какими свойствами обладает магнит?

Занимательный эксперимент «Волшебный пакет».

Воспитатель: Есть очень интересный опыт - фокус, с секретом. Этот секрет вы попробуйте разгадать дома вместе с родителями.

Возьмем полиэтиленовый пакет и наполним его водой. Завяжем верхние концы пакета. Берем остро заточенный карандаш. Вопрос – к вам: если проткнуть пакет острым карандашом, как вы думаете, вода польется наружу? Проводится опыт с пакетом. Ребята, почему вода не вытекает? Почему так получается?

 Что, ребята, вам понравилось быть учеными?

Рефлексия: Для чего мы сегодня проводили опыты? У вас получилось? Почему? Что для вас было интересно? Какое новое слово вы узнали? Вы молодцы. Справились со всеми заданиями.