Методическая разработка проекта с использованием интерактивной доски Mimio «Как Домовёнок Бу доброту искал»
презентация урока для интерактивной доски (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Методическая разработка проекта с использованием интерактивной доски Mimio

«Как Домовёнок Бу доброту искал»

Автор проекта: Ильичёва Анна Николаевна

Воспитатель ГБДОУ д/c № 35 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга.

Тип проекта: для детей 4-7 лет

Цель проекта: познакомить детей с нравственным понятием «доброта»

Реализуемые образовательные области:

        Познавательное развитие

        Речевое развитие

        Художественно – эстетическое развитие

        Социально – коммуникативное развитие

Проект носит рекомендательный характер и очерёдность подачи игр можно варьировать в зависимости от динамики развития и индивидуальных способностей конкретных детей.

Проект создан с помощью интерактивных технологий  MimioStudio.

Все пункты содержания имеют гиперссылки, для перехода к выбранной игре, откуда есть возможность вернуться к содержанию.

Проект содержит аудиофайлы: тематические мелодии из указанных мультфильмов и реплики некоторых героев.

Содержание:

Страница 1: Титульный лист

Страница 2: Содержание (облачка - задания)

                                                                                                                                                             Страница 3: «Домовёнок  Бу получил письмо от Ёжика» (звуковой файл)

Нажав на значок «блокнот» в правом нижнем углу, появится текст письма

Страница 4: Игра «Вежливые слова»

Цель: упражнять детей в  навыках использования в речи вежливых слов

Медведь рассказывает Домовёнку (нажать на значок «музыкальный ключ»), что есть на свете вежливые слова, предлагает Бу поиграть с бабочками, называя эти слова (бабочки «клонированы»)

Страница 5:  Игра «Можно-нельзя»

Цель: способствовать закреплению у детей навыков поведения в природе

Дети играют с волчком, где в каждом секторе замаскированы картинки с изображением различных ситуаций в природе. В ходе игры помогают Домовёнку, объясняя причины, почему нельзя так поступать.

Страница 6: «Угадай сказку»

Цель: уточнить знания детей названий сказок

Нажимая на цифры, дети сначала отгадывают «всплывающую загадку», потом называют сказку с главным героем (усложнение: рассказ о  его поступках). При нажатии на книгу с таким же номером появляется отгадка.

Страница 7: «Нарисуй подарок»

Цель: развивать творческие способности

У сестрёнки Буньки день Рождения. Дети могут нарисовать подарок

Усложнение: на полу чьи-то следы. Кто  ещё приходил на праздник?

Страница 8: «Музыкальная страничка»

    Нажимая на значок «скрипичный ключ» дети прослушивают песенки о доброте.

Нужно определить, какая песня лишняя.

Страничку рекомендуется использовать, как музыкальную паузу.

Страница 9: «Гостинцы для Ёжика»

Цель: закрепить понятия «полезное-неполезное»

Белочка предлагает Домовёнку Бу собрать в корзинку продукты для Ёжика. Дети стилусом перетаскивают те продукты, которые могут Ёжику помочь поправиться.

Страница 10: «Добрые дела»

Цель: закреплять понятия о добрых делах в природе

За шторками спрятаны картинки с добрыми делами, которые надо сделать Домовёнку Бу на пути к дому Ёжика

Страница 11: « Грибная поляна»

Цель: формирование внимательного отношения к пожилым людям

Дети помогают бабушке собрать  съедобные грибы

Страница 12: «Хорошо - плохо»

Цель: формирование  у детей нравственных ценностей

Здесь используется функция «фокус». Слева располагаются картинки «нельзя», дети  объясняют почему. Затем   находят картинку «можно».

Страница 13: «Звери в клетке»

Цель: стремиться к воспитанию у детей чувства сострадания

Элементы ТРИЗ. Вот и дом Ёжика. На картинке всё серое и унылое. Дети вносят свои предложения (например, раскрасить рисунок). Прежде чем это сделать, нужно собрать пазл, на котором изображены  звери в клетке. Как можно им помочь?

Страница 14: «Помоги больному»

Нужно убрать мусор в комнате больного

Страница 15: «Подарки»

Главные герои благодарят Домовёнка  Бу за его доброту