Материалы из опыта работы по планированию, проектированию образовательного процесса
материал (подготовительная группа)

Что мы знаем? 

Что мы хотим узнать? 

Что нужно сделать, чтобы узнать? 

Какие бывают виды спорта: летние и зимние (Степа К.).

Летние виды спорта: волейбол, футбол, плаванье  Витаутас А.).

К зимним видам спорта можно отнести: фигурное катание, хоккей, лыжи, биатлон, керлинг (Кристина С.).

На Универсиаде соревнуются(Степа К.).

На Универсиаду приезжают спортсмены из разных стран (Тимофей П.)

Все эти спортсмены-студенты

(Эвелина А.).

На открытии Универсиады зажигают огонь, а на закрытии его тушат

(Архип З.).

Этот огонь несут по многим городам через всю страну (Ксюша П.).

Мы были на Универсиаде, а именно на хоккее с мячом-в него играли женщины и еще на биатлоне с мужчинами

(Архип З.)

Мы были болельщиками мужского хоккея (Ярослав И.).

Почему так называется «Универсиада»? (Степа К.)

Чем отличается «Универсиада» и «Олимпиада»? (Федя Ш.). 

В каких городах уже проходила Универсиада? (Ева З.).

  Где впервые прошли игры?

( Вадик Е.).

Сколько дней длится Универсиада? (Рита Н.).

Спросить у взрослых: мама, пап, братьев, сестер, бабушек, дедушек. (Саша М.).

Можно послушать радио (Эвелина А.).

Прочитать в книге (Диана Г.).

Самим подумать (Маргарита Н.)

Попросить рассказать воспитателя (Ксюша П.)

Посмотреть в телевизоре какую-то программу

(Вероника Н.)

Найти в интернете, у меня мама всегда там смотрит (Ярик И.)

Количество инициатив

Центр игры и движения

Центр познания

Центр книги

Центр речевого развития

Центр

экспериментирования

Центр творчества

Содержательная направленность инициатив, имена инициаторов

Научить играть в «Керлинг»

(Ксюша)

Поиграть  в

настольный «Хоккей» (Ярик и Тима)

Знакомство символикой универсиад.

Игра «Четвертый лишний» (Сережа)

 «Какому спортсмену это нужно» (Федя)

Организация книжного уголка Календарь «Спорт» (.В.)

Чтение «Какая ты Спортландия?» (Витаутас)

Выставка книг детских писателей о спорте Г. Шалаева «Большая книга о спорте», (Рита), Т. Шорыгина «Спортивные сказки» (Степа), «599 Олимпийских загадок для детей» (Ксюша)

Описание зимнего вида спорта с использованием модели (И.В)

Игра «Назови больше видов спорта»,  «Один – много», «Найди по описанию» (С.В.)

«Придумай загадку про спорт»

(Даша, Юля.)

Что лучше, руки или ноги?

Выявление сходства рук и ног.

Удержание карандашей, рисование руками и ногами.

«Что лучше, руки или ноги» (походить на ногах и руках, выбрать фасоль из блюдца, поймать и бросить мяч, почесать за ухом)

Заключение: что удобнее делать руками, а что ногами? У чего движения разнообразнее.

Зачем человеку руки?

«Ведущая рука» (какой рукой луче ловить мяч, какой рукой легче рисовать)

«Объясни с помощью рук»

«Где мы были не скажем, а что видели покажем» (две команды одна показывает действия, другая угадывает. Если угадает, команда убегает, а другая ловит.)

«Чем похожи и чем отличаются обе руки» (одинаково ли хорошо они работают?)

Сколькими способами может передвигаться человек

Нужно придумать каждому свой способ передвижения. За каждый придуманный способ – очко.

Предложить детям раскраски по теме.

(Мама Витасика.)

Совершенствовать графические навыки – штриховка (С.В.)

Открытка «Универсиада. Зимние виды спорта»

(И.В.)

Рисование «Подарок для Спортсменов» (Диана, Ева)

Центр физкультуры и спорта

Центр

театра и музыки

Центр труда и

дежурства

Центр строительства

Центр безопасности

Центр отдыха

Содержательная направленность инициатив, имена инициаторов

П/и «Хоккей» (Матвей)

Игры-эстафеты с санками и клюшками (на улице) (И.В. и С.В.)

Спортивная п/и

«Керлинг»

Слушание Спортивных маршей и песен о спорте, (универсиаде, олимпиаде) (С.В.)

Муз-п/и «Звезды на льду» (Саша Марк, Эвелина)

Навести порядок в спортивном уголке (Рита)

Починить сломанный инвентарь (Тима)

Макет «Универсиада. Зимние виды спорта»

(И.В.)

Объекты универсиады

(Егор и Артемий)

Ситуативный разговор «Если хочешь быть здоров».

«Правила безопасности для спортсменов» (Полина, Кристина)

Посмотреть мультфильм о Спорте (Саша М. и Слава)

Просмотр церемоний открытия и закрытия универсиады.

Название

Исходное положение

Содержание

Маршевая ходьба

И.П. – О.С.

30 с.

Подскоки

И.П. - О.С.Р. – вытянуты вверх

30 с.

Спортивная ходьба

И.П. – ноги вместе руки согнуты в локтях

30 с.

Быстрый бег

30 с.

Приставной шаг

30 с.

Перестроение в 4 колонны

Дыхательное упражнение «Ух»

И.П. – О.С.

Вздох, задержать дыхание. Вздыхая, произнести: «Ух»

1. Спортсмены

И.П. – стоя, Н. – на ширине плеч. Р. – за спиной

1 – руки вверх 2 – И.П.

2. Биатлон (стрельба)

И.П. – стоя, Н. – слегка расставлены.  Р - перед грудью

1 – руку правую вперед, левую к правому плечу.  2.– И.П.
3.– руку левую вперед, правую к левому плечу. 4 – И.П.

3. Биатлон (лыжники)

И.П. – стоя, Н. – на ширине ступни Р. – на пояс

1 - наклон, руками рывок  2 - И.П.

4. Ворота вратаря

И.П. – стоя на четвереньках, с опорой на руки

1 – поднять корпус, руки – упор в пол, 2 – И.П.

5. Лыжники

И.П. – сидя, н. – вытянуты Р. – упор сзади

1. - наклон вперед, рывок руками
2. - И.П.

6. Сани

И.П. – лежа на спине, руки вдоль туловища

1-7 ползем на спине с опорой на руки вперед, 8– И.П.

7. Конькобежцы

И.П. – О.С., Руки на поясе

1 – прыжок вокруг себя
2 – И.П.

Бег и ходьба в рассыпную на внимание

Сигнал и на разные звуки бубна

Упражнение на внимание «Парад»

И.П. – О.С.

1 – правая рука к плечу,
2 – левая к плечу,
3 - правая в сторону,
4 – левая в сторону,
5– правая вперед,
6 - левая вперед
7 – правая вверх,
8 – левая вверх
9-16 в обратном направлении

Ребятки вставать пора. 
Просыпайтесь, просыпайтесь.
Открывайте глазки.
И друг другу улыбайтесь.
Будет всё в порядке.

(проходит между рядами, поглаживает детей, просит отложить одеяло в сторону)

Упражнение в постели
1.Разогнулись, потянулись.
Руки вверх, а ноги вниз, 
Чтобы стройным быть и ловким, 
Ты дружочек не ленись.

Упражнение повторить 3-5 раз
Лёжа на спине вытянуть до упора руки и ноги, хорошенько потянуться, а потом расслабить мышцы.

2. Мы проснулись, потянулись
Вправо все мы повернулись
Руки вверх, а ноги вниз
Ты старайся не ленись.
Снова влево повернулись
И всем дружно улыбнулись
Руки вверх, а ноги вниз
Ты тянись и не ленись

Упражнение то же
Повернуться на правый бок, хорошенько потянуться, вернуться в исходное положение, то же повторить повернувшись на левый бок.

3. Лёжа на кроватке
Ногу поднимаем
Ногу поднимаем
Тихо опускаем

Исходное положение: то же
Поочерёдно поднимать и опускать левую, правую ноги, стараясь вытянуть носок.

4. Дети руки поднимают
Пальцы медленно играют
А затем быстрей, быстрей
Прыг и спрятались скорей

Исходное положение: то же
Поднять руки вверх и перебирать поочерёдно пальцами, затем ускорять темпы, закончить упражнение сжатием пальцев в кулак и сильным раскрытием кисти.

5. А сейчас напину ляжем
И носочек всем покажем
Вверх и вниз их повернём
Наши ноги разотрём

Исходное положение: то же
Вытянуть носок стопы, потом согнуть стопу вниз, вверх

6. А теперь мы дружно сели,
Все на ноги посмотрели
Голову мы опускаем
А потом всё поднимаем
Дружно солнышко встречаем

Исходное положение: сидя в постели
Медленно опускать голову, стараясь коснуться подбородком груди, затем медленно отводить голову назад, как можно сильнее наклонить голову вправо, затем в лево

7. вправо, влево повернулись
И друг другу улыбнулись

Исходное положение: то же
Повороты головы вправо и влево.

8. Гимнастика для глаз

9. Дыхательные упражнения

Закаливающие процедуры

День недели

Дата

Непрерывная образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной  развивающей образовательной среды

Самостоятельная деятельность детей и поддержка детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Про Универсиаду (история

возникновения, проведения, какие страны будут участвовать). Презентация – обобщение,

дополнение рассказанного детьми.

Изобразительная деятельность. Лепка. Тема: «Универсиада, Юлайка».

Вариативный компонент.

«Азбука спортсмена»

Двигательная деятельность (в помещении)

Тема: «Мы спортсмены»

Как готовятся спортсмены к соревнованиям, дети

упражняются как настоящие спортсмены.

Утро. Утренняя гимнастика «Зимние виды спорта».

«Утро радостных встреч» Беседа «Как я провел выходные?»

Заходит речь о предстоящей Универсиаде.

Вместе выясняем:  

1.Что мы знаем об Универсиаде.

2. Что хотели бы узнать.

3. Где и как можно это узнать.

Все ответы фиксируем на доске или на ватмане.

Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций и фотографий о спорте и спортсменах.

«Спорт, зимние игры» Алексеева

Прогулка . 

Вечер.

Гимнастика пробуждения.
Массажные коврики.

Д/игра: «Четвертый лишний»

Цель: различать и называть зимние и летние виды спорта.

Поисково – исследовательская деятельность цель: обогащение, расширение кругозора, мышление.

Экспериментирование:

Что лучше, руки или ноги?

Зачем человеку руки?

Внесение и рассматривание: фотографий, картин с изображением  спортивных игр

Настольная игра «Какому спортсмену это нужно» на развитие наблюдательности, наглядно-образного мышления и мелкой моторики рук.

Беседа с родителями о необходимости вести ЗОЖ.

Привлечение родителей к созданию мини-выставки в группе «Универсиада -2019».
Принести в детский сад символику Зимней универсиады, магнитики, игрушки и т.д. из домашних коллекций для организации выставки.

Вторник

Коммуникативная деятельность

Тема: закрепление Буквы (У), (Ю)

Изобразительная деятельность. Рисование: «Я – спортсмен!»

Вариативный компонент. «Азбука безопасности спортсменов»

Музыкальная деятельность

Тема: «Музыка универсиады»

Музыкальная игра «На лыжах» Разучивание «Спортивная дошкольная» Т. Кривова

Музыкально-ритмические движения спортиный марш: «Герои спорта» А. Пахмутова

Утро. Утренняя гимнастика «Зимние виды спорта».

 «День символики универсиады».

Работа в книжном уголке.

Рассматривание иллюстраций об символике. Просмотр фильмов о талисманах олимпийских игр Сочи 2014, Универсиады 2019 г..

Показ мультфильма «Смешарики на олимпиаде».

О талисманах паралимпийских игр «Лучик и Снежинка». Рассматривание коллекции «Спортивные талисманы».

Прогулка

Игры: «Снежки»

Цель: упражнять детей в метании снежков в цель из разных исходных положений. «Попади в круг», «Кто дальше бросит», «Самый меткий», «Попади в движущую цель»

Игра малой подвижности: «Найди и промолчи»

Вечер. 

Гимнастика пробуждения.

Массажные коврики.

Чтение стихов о зимних видах спорта (хоккей, санки , лыжи, фигурные коньки)

Загадывание загадок о спортивном оборудовании.

Центр книги: Чтение «Какая ты Спортландия?»

Знакомство с символикой универсиад.

Центр конструирования:

Макет «Универсиада. Зимние виды спорта»

Центр отдыха:

Посмотреть мультфильм о Спорте

Моделирование ситуации общения:

Репортаж со стадиона.

Интервью «Мое спортивное достижение».

Настольно-печатные игры с

д/игры «Найди пару»

Рассматривание картинок и плакатов по теме недели

Сюжетно-ролевая игра «Волонтеры универсиады».

привлекать родителей к изготовлению атрибутов к играм, игрушкам самоделкам к подбору материалов для игры.

Среда

Познавательно-исследовательская деятельность

 «Математики до школы» М. Н. Султанова з. № 19.  «Тела вращения» Конструирование

Изготовление экспонатов для «Музея Универсиады».

Вариативный компонент.

«Город юных Россиян» «Поезд здоровья» Двигательная деятельность

Тема: «Мы спортсмены»

Развлечение физкультурное «Зимние виды спорта»

 (совместная работа с  инструктором по физкультуре)

Утро. Утренняя гимнастика «Зимние виды спорта».

 «День лыжных видов спорта»

Цель: продолжать знакомить детей с лыжными видами  спорта (лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, горные лыжи, лыжное двоеборье, фристайл, сноубординг). Расширять  словарный запас детей.

Работа в книжном уголке. Рассматривание книг, иллюстраций      и фотографий о спорте и спортсменах.

Индивидуально: лепка «Лыжник», «Биатлонист».

Прогулка. П/и «Два мороза»

Цель: упражнять детей в беге, действовать по сигналу.

«Найди и промолчи».

Цель: соблюдение правил в игре малой подвижности.

Игровое упражнение «Кто быстрее» (на санках)

Скольжение по ледяной дорожке.

Цель: сохранение равновесия.

Вечер

Гимнастика пробуждения.

Рассматривание иллюстраций о

Сочинение  загадок на тему «Спорт»

чтение спортивных речевок, кричалок.

Д/игра «Снаряди спортсмена»

Цель: закрепить знания о спортивном оборудовании в зимних видах спорта.

Д/игра «Что лишнее?»

Цель: различать зимние и летние виды спорта.

Центр математики:                                                                                                                    Д/И: «Сравни оборудование по количеству», «Сосчитай инвентарь», «Чего не хватает?», «Найди недостающее», «Посчитай двойками(тройками, пятерками)», «Постройся по росту»

Центр творчества

Рисование «Подарок для Спортсменов»

Свободное общение на темы: Олимпийские талисманы России (Михаил Потапыч Топтыгин, зайка Стрелка/леопард

Барсик/белый медведь Полюс). Талисман Универсиады 2019

Почему олимпиаду  и Универсиаду называют праздником народов мира?

Создать условия для самостоятельных игр в центре игры, познания,  театра и музыки.

Предлагают, обсуждают идеи, как

МЫ можем подготовиться к

Универсиаде.

Свободные игры детей с принесенными картинками.

Оформление «Музея Спорта».

консультация для родителей «Мама, папа, Я – спортивная семья!»

Четверг

Коммуникативная деятельность.

Развитие рачи. Ушакова Пересказ «Вот так покатался!»

Вариативный компонент. «Ребятам о зверятах» «Порода собак - Лайка»

Музыкальная деятельность

Тема: «Музыка универсиады»

Приветствие. Импровизация  «Трус не играет в хокей» Слушание «Олимпиада-80»

Пение: Т. Кривова «Спортивная дошкольная»

Утро. Утренняя гимнастика «Зимние виды спорта».

«День коньковых видов спорта».

Подбор иллюстраций о хоккее. Рассматривание фотографий «Встреча со старшим братом- хоккеистом».

 Д/игры: «Снаряди спортсмена», «Для каких видов спорта нужен лед?», «Что спрятано?», «Четвертый лишний».

Викторина «Что? Где? Когда?».

Прогулка 1.

Наблюдение за зимующими птицами.

Цель:        расширять представления о зимующих птицах;
воспитывать любовь и заботу о них.

Трудовая деятельность: сгребание снега вокруг деревьев. Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры: «Птички и машина», «Кошки и мышки». Цель:

учить быстро двигаться по сигналу воспитателя; упражнять в произношении звуков.

Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль.

Вечер.

Оздоровительная гимнастика (хождение по массажным дорожкам)

конькобежном спорте.

Д/игра «Снаряди спортсмена»

Цель: закрепить знания о спортивном оборудовании в зимних видах спорта.

Д/игра «Что лишнее?»

Цель: различать зимние и летние виды спорта.

Д/игра «Узнай вид спорта». С использованием пиктограмм.

Настольная игра «Пазлы».
Центр безопасности:

Ситуативный разговор «Если хочешь быть здоров».

«Правила безопасности для спортсменов» «Правила поведения болельщиков»

Центр труда:

Навести порядок в спортивном уголке.

Починить сломанный инвентарь.

Рассказы детей на каких спортивных объектах

они бывали.

Высказывают предположения, приводят

доказательства. Вспоминают

достопримечательности Красноярска.

Совместное сочинение детей и родителей рассказа «Мой любимый зимний вид спорта»

Пятница

Познавательно-исследовательская деятельность

 «Математики до школы» М. Н. Султанова з. № 19.  

«Эталоны измерения —

метр и сантиметр»

Воспроизведение художественной литературы.

Чтение В. Драгунский «Друг детства»

Двигательная деятельность (на прогулке)

«Веселая игротека»

Подвижные игры с участием родителей.

Цель: объединение детско-родительских интересов, создание положительного микроклимата в группе.

Изобразительная деятельность

Аппликация. Открытка «Зимние виды спорта»

Утро. Утренняя гимнастика «Зимние виды спорта».

 «День саночника»

Цель: продолжать знакомить детей с санным видом спорта, дать представления о скоростных видах  спорта: скелетон,            

 Бобслей. Расширять  словарный запас детей.

Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций и фотографий о спорте и спортсменах.

«Спорт, зимние игры» Алексеева,

«Мы теперь спортсмены»

Д/игра: «Четвертый лишний»

Цель: различать и называть зимние и летние виды спорта.

Прогулка.

 Катание на санках. Эстафеты с санками.

«Довези и не урони». Инвентарь: санки, куклы, конусы.

«Бобслей». Инвентарь: гимнастические палки, конусы.

 «Скелетон», инвентарь: санки, конусы.

Дети  стоят друг за другом. Две команды.

Подвижная игра: «Белые медведи».

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание иллюстраций о санном спорте.

Цель: закрепить знания, используя стихи и загадки.

Продуктивная деятельность: рисование. «Мы - будущие спортсмены-саночники»

Цель: учить рисовать санный вид спорта. Закрепить умение рисовать человека, передавать пропорции тела, движение. Дополнять изображение деталями  атрибутами санного вида спорта: сани, скелетон, боб. Закрепить технику рисования красками, карандашами, восковыми мелками.  

Центр театра и музыки:

Слушание Спортивных маршей и песен о спорте, (универсиаде, олимпиаде) (С.В.)

Муз-п/и «Звезды на льду»

Центр движения:

- Атрибуты к спортивным играм

Центр отдыха:

Просмотр церемоний открытия и закрытия универсиады.

Свободное общение на тему: Почему олимпиаду  и Универсиаду называют праздником народов мира?

Создать условия для самостоятельных игр в центрах активности.

Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Организация выставки рисунков «Мой любимый зимний вид спорта»