ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ТЕМА ПЕРИОДА: «КАКОГО ЦВЕТА ОСЕНЬ» ЗАДАЧИ: Расширять представления детей об осени.Развивать умение вести сезонные наблюдения.Расширять представления об осенней природе, грибах и ягодах.Формировать основы безопасного поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе.Формировать элементарные экологические представления Итоговое мероприятие: Конкурс «Осенние фантазии» (с участием родителей) Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим «Прохождение экологической тропы»
| Расширять представления детей об осенних изменениях в природе.Показать объекты экологической тропы в осенний период.Формировать бережное отношение к окружающей природе.Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы | Объекты экологической тропы:береза,рябина,клумба,скворечник на дереве,пень.Осенние листья разных деревьев | О.А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений №4,с.13 | ФЭМП | Совершенствовать умение детей сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами «высокий, низкий, выше, ниже». | ДМ: 3 игрушки, платочки одинакового цвета круглой и квадратной формы (по5 шт.), веревка. РМ: круги и квадраты (по2), кирпичики (по10) | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №1, с.15 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Рассказывание по набору игрушек | Закреплять правильное произношение изолированного звука [з].Учить различать на слух разные интонации, по-льзоваться ими в соответствии с содержанием высказывания | Игрушки-кукла,котенок,собака,блюдце . | О.С.Ушакова,стр.118,№5 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка Грибы | Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ. | Игрушечные грибы (или муляжи), лист зеленой бархатной бумаги. Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.36 | Рисование «Гриб» | Учить детей рисовать с натуры предметы,состоящие из овала и полуовала; создавать простую сюжетную композицию. Закреплять умение убирать излишки воды на кисточке с тряпочкой | Гуашь,половинки альбомных листов, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка | Д.Н.Колдина. Рисование с детьми 4-5 лет.,стр.15 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 13,14
| Способствовать развитию детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги прыжках с продвижением вперед
| 6 шнуров, косички на всех детей, гимнастическая скамья, шапочка-маска кота, 10 мешочков с песком. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 13-14, с.31-33 | Физкультура на прогулке Занятие 15
| Упражнять в перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры. | 10 мячей, 2 кубика, 4 шнура. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду , с.33
|
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ ТЕМА ПЕРИОДА: «Я РАСТУ ЗДОРОВЫМ» ЗАДАЧИ: Формировать начальные представления о здоровье, здоровом образе жизни. Воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов. Формировать представление о необходимых человеку веществах и витаминах. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания. Итоговое мероприятие: праздник «День здоровья».
Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим «Петрушка-физкультурник»
| Совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования.Развивать наблюдательность. | Картинки с изо-бражением пред-метов,удовлетворяющих потре-бности в труде,рисовании,игре, спорте,спортивный инвентарь | О.В. Дыбина. Ознакомление с пре-дметным и социаль-нымокружением,Мозаика-Синтез,М.2017,. с.28 | ФЭМП «Считаем белочек и зайчиков» | Формировать умение понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб,квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами налево, направо, слева, справа. | ДМ: двухступенчатая лесенка, 3 зайчика и 3 белочки, мешочек, шар, куб, квадрат, треугольник. | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №2, с.17 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Региональный компонент.Чтение стихов башки-рских поэтов о детях «Гуси и Му-нира» Г.Давлетова Фольклор: счита-лка «Голуби вор-куют» Сулейманова | Учить понимать эмоционально-образное содержание и нравственный смысл произведения; произносить текст стихотворений, потешек Углублять представление о соответствии названия текста (темы) его содержанию. Продолжать знакомить с малыми формами фольклора. Повторить знакомые считалки | Игрушки,книга «Башкирский детский фольклор» | Гасанова «Я Родину свою хочу познать ,,башк. дет. фольклор, стр. 5) | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликацпя «Полосатый коврик» | Формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.Учить детей нарезать цветные заготовки поперек на узкие полоски.Упражнять в наклеивании полосок,чередуя по цвету,ширине..Развивать аккуратность в работе с клеем. | Цветная основа 6*20см,цветные заготовки двух конртастных цветов 5*10см,ножницы,клей,кисть,клеенка,тряпочка,поднос. | А.Н.Малышева,Н.В.Ермолаева..,стр.30 | Рисование «Украшение фартука" | Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие. | Несколько фартуков из гладкой ткани с отделкой. Краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки, заранее вырезанные воспитателем из белой или цветной (однотонной) бумаги силуэты фартуков (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.38 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 16,17
| Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу,развивая точность направления движения..
| Физкультурное оборудование:, мячи на каждого ребенка,обручи 12-16 шт.,2 шнура, 10 мячей. 4 кубика . | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 16,17, с.34-35 | Физкультура на прогулке Занятие 18
| упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу. | Мячи по кол-ву детей. 2 кубика. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №18, с.35 |
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ ТЕМА ПЕРИОДА: «Я И МОЯ СЕМЬЯ» ЗАДАЧИ: Формировать начальные представления о семье. Формировать умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать гендерные представления. Итоговое мероприятие: Создание альбома «Семейные традиции » (с участием родителей). 0знакомление с окружающим Моя семья | Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа — дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям — членам семьи. | Матрешка с шестью матрешками-вкладышами, мяч, корзиночка, 3 комплекта картинок (бабушка, дедушка, мама, папа, сестра, брат, кошка, собака, птицы, рыбки), 3 листа белой бумаги | О.В. Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром №2 с.9 | ФЭМП «Три поросенка» | Развивать умение считать в пределах 3, используя приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже. Последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначении результатлв сравнения соответствующими словами. Расширять представления о частях суток и их последовательности. | ДМ: картинки с изображением трех поросят, по3 желудя,домика, двери, сюжетные картинки с изображением разных частей суток. РМ: дорожки из бумаги разной длины (по2) | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №3, с.18 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Рассказывание о действиях и качествах предмета в диалоге | Развивать навыки диалогической речи, общения в парах друг с другом (со сверстниками), со взрослым. Учить: самостоятельно задавать вопросыи отвечать на них; понимать и активно использовать в речи интонацию удивления, радости, вопроса; вслу-шиваться в звучание слов; выделять в словах заданный звук | Игрушки,: козленок,зайчонок,коза,корова | О.С.Ушакова.Развитие речи.,стр.122 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка « Рыбка » | Закреплять знание приемов изготовления предметов овальной формы (раскатывание прямыми дви-жениями ладоней,лепка пальцами). Закреплять приемы оттягиван-ия,сплющивания при передаче характерных особенностей рыбки; учить обозначать стекой чешуйки,покрывающие тело рыбки. | Пластилин,доска для лепки | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.40 | Рисование «Золотая осень». | Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рис-овании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную са-лфетку и т. д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Вос-питывать самостоятельность, твор-чество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков | Альбомные листы, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.35 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 19,20
| Повторить ходьбу в колонне по одному; развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски4 упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу. | 4 бруска, мячи по кол-ву детей, стойка со шнуром, 2 дуги. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 19-20, с.36 | Физкультура на прогулке Занятие 21
| Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед. | 10 кубиков, 10 обручей. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №21, с.37 |
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ ТЕМА ПЕРИОДА: «ПОЗНАЕМ СЕБЯ» ЗАДАЧИ: Формировать представления о росте и развитии ребенка, его прошлом, настоящем и будущем («я был маленьким, я расту, я буду взрослым»). Формировать первичные гендерные представления (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные). Итоговое мероприятие: игра-конкурс «Мы большие!»
0знакомление с окружающим Я такой | Формировать представления детей о разных ступенях развития человека(младенец,ребенок-дошкольник,взрослый человек); о том,что каждый человек имеет имя; о сходстве и различии в строении тела,фигуры и др.человека;развивать интерес,доброжелательное отношение к сверстникам,навыки самообследования. | Предметные картинки:младенец,ребенок-дошкольник,взрослый человек. | О.Ф.Горбатенко. Комплексные занятия с детьми сред. и стар.дошк.возраста, стр.16 | ФЭМП
| Формировать умение соотносить числительные с элементами множества в пределах 3, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «сколько?» Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры независимо от их размера. Развивать умение определять пространственные направления от себя: вверху.внизу впереди, сзади, спереди, сзади, справа, слева. | ДМ: 3 зайчика, 3 морковки, круг, квадрат, треугольник, поднос, колокольчик. РМ: двухполосная карточка, 3белочки, 3 орешка, круг, квадрат, треугольник. | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №4. С.19 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Рассказывание по картине “Собака со щенятами» | Продолжать учить детей описывать картину, составляя небольшой связный рассказ по образцу воспитателя; учить использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия, предлоги; развивать память, внимание; учить слушать ответы других детей; расширять словарный запас существительных, глаголов, прилагательных; воспитывать интерес, любовь к животным | Картина «Собака со щенятами» (из серии «Домашние животные», автор С. А. Веретенникова); игру-шки – собака со щенятами, корова с телятами, крольчиха с крольчатами; сорока (картинка); мяч | О.С.Ушакова.Развитие речи.,стр.129 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация «Палка,палка,огуречик-вот и вышел человечек » | Учить создавать образ человека в технике обрывной аппликации; развивать чувство формы,мелкую моторику | Карта № 7,белые плотные бумажные салфетки,цветной картон, клей,кисточка,салфетки для рук,клеенки | И.С.Батова.,Дид.карты по ИЗО, стр.11, карта №7 | Рисование « Украшение фартука ». | Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор элементов народного орнамента; развивать цветовое восприятие; закреплять технические умения в рисовании красками; продолжить формирование умений составлять композицию из декоративных узоров; воспитывать усидчивость и аккуратность в работе с красками | Несколько фартуков из гладкой ткани с отделкой; краски – гуашь, кисти, банки водой, салфетки; заранее вырезанные воспитателем из белой или цветной (однотонной) бумаги силуэты фартуков | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.38 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 22,23
| Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. | Кегли по кол-ву детей, стойка со шнуром, доска, 4 набивных мяча, 4 мяча. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 22-23, с.37-38 | Физкультура на прогулке Занятие 24
| Задачи: Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер. | Мячи по кол-ву детей, корзина. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №24, с.39 |
НОЯБРЬ (2018-2019 уч.год
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ПРОФЕССИИ МОИХ РОДИТЕЛЕЙ» Цель. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду взрослых. Дать элементарные представления о жизни и особенностях труда в городе и в сельской местности с опорой на опыт детей. Формировать элементарные представления об изменении видов человеческого труда и быта на примере истории игрушки и предметов обихода. Итоговое мероприятие: изготовление лэпбука «Профессия – врач»
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим « Замечательный врач»
| Дать детям представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям,людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду. Показать, что продукты труда врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества,интересы.. | Кукла, медицинское оборудование,фотографии семей врача и медсестры | О.В.Дыбина.Ознакомление с предм. и соц.окружением.,стр.34 | ФЭМП «В гостях у Буратино»
| Закреплять умениесчитать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный,длиннее,короткий, короче,узкий,уже, шире,высокий, низкий, ниже, шире.. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом | ДМ: 3 игрушки, счетная лесенка, конверт. Квадрат. Прямоугольник, мешочек, мяч. РМ: плоскостные изображения бантиков (по 3) | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №1, с.21 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Звуковая культура речи : звук ц. | Упражнять детей в произношении звука ц(изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. | игрушки – цыплята | В.В.Гербова. Развитие речи., стр.35 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка «Сливы и лимоны» | Продолжать обогащать представление детей о предметах овальной формы и на изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие. | Иллюстрации,на которых изображены сливы и лимоны (или муляжи). Пластилин,доска для лепки.. | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.43 | Рисование «Укрась юбку филимоновской барышни»
| Продолжать знакомить детей с народным декоративным искусством. Воспитывать уважение к талантливым народным мастерам. Закреплять умение изображать прямые пересекающиеся линии, создавая узор на определенной форме, учить сочетать цвета. | Силуэты филимоновских барышень (высота до 20 см) из бумаги, краски гуашь,кисти, банка с водой,салфетка (на каждого ребенка) | Т.С.Комарова.Занятия по изобразительной деятельности с.44 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 25, 26
| Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах,закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. | Кегли по кол-ву детей, 2 дуги, доска, 4 набивных мяча | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 25-26, с.40-41 | Физкультура на прогулке Занятие 27
| Упражнять в ходьбе ибеге с изменением направления движения; ходьба и бег «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках
| Шнуры,мячи,кубики
| Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду , с.41
|
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА» Цель. Продолжать воспитывать любовь к родному краю; рассказывать детям о самых красивых местах родного города (поселка), его достопримечательностях. Итоговое мероприятие: Создание альбома «Мое любимое село» (с участием родителей)
Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим « Осенние посиделки. »
| Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных. | Панорама деревенского двора. Игрушки6 домашние животные. | О.А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений №5, с.18 | ФЭМП «Мальвина учит считать Буратино»
| Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником. Развивать мышление, внимание, память. . | ДМ: 2 игрушки, 4 блюдца, 4 чашки, треугольник, квадрат, прямоугольник, 2 полоски разные по длине. РМ: 2п. карточки, листочки и цветочки (по4). Конверты, картинки с изображением посуды. | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №2, с.23 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Рассказывание на тему из личного опыта. Дидактическая игра «Устроим кукле комнату» | Учить высказываться на тему личного опыта, предложен-ную воспитателем; правильно называть предметы мебели, рассказывать об их назначении. Продолжить работу по углублению знаний о понятии «мебель» | Фланелеграф, плоскостные геометрические формы из бумаги для конструирования кукольной мебели. | О.С.Ушакова. Развитие речи., стр.127 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликацпя «Большой дом » | Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей.Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ. | Бумага размером ½ альбомного листа, прямоугольники цветной бумаги светлых тонов и полоски цветной бумаги для окон,дверей и крыш; ножницы, клей, салфетка. | Т.С.Комарова, стр.43 | Рисование по замыслу. | Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка,доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение | Белая бумага размером ½ альбомного листа, цветные карандаши | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.42 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 27,28
| Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча. | 6 шнуров, 10 мячей, 3 кубика разного цвета. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 27-28, с.41-42 | Физкультура на прогулке Занятие 30
| Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении. | Мячи по кол-ву детей. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №30, с.44 |
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
Группа: средняя Тема: «УЖ ОСЕНЬ ПРОХОДИТ, СПЕШИТ К НАМ ЗИМА» Цель. Расширять представления детей о поздней осени. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Закрепить знания детей о диких животных; обогащать представления детей о поведении, питании животных осенью. Рассказать, как животные готовятся к зиме Итоговое мероприятие: Музыкальный утренник «До свидания, осень» и конкурс стихов Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Скоро зима!
| Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. | Панорама зимнего леса. Игрушки :дикие животные (зайчик, зайчиха-мама, ежик, белка, сорока) | О.А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений №6 с.20 | ФЭМП « Давайте поиграем » | Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?», «на каком месте?». Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий «быстро, медленно».. | ДМ: пирамидка с колечками разного цвета, веревочки, физкультурные палки. РМ: рули машин с изображением геометрических фигур, цв.карандаши, цв.ленты. | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №3, с.24 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Описание игрушки | Учить составлять короткий описательный рассказ по игрушке; слышать и правильно произносить звук [ш], изолированный, в словах и фразах;правильно регулировать тембр голоса; вслушиваться в слова, подбирать слова, сходные по звучанию | игрушка – большой медведь, картинки с предметами, в названиях которых есть звук ш | О.С.Ушакова.Развитие речи.,стр.131 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка « Уточка » | Познакомить детей с дымковскими игрушками (уточки, птички, козлики и др.), обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Развивать эстетические чувства.Учить передавать относительную величину частей уточки. Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивания. | Дымковские игрушки. Глина, доска для лепки. | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.47 | Рисование « Яичко простое и золотое ». | Закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый»; продолжать учить приему рисования овальной формы; упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки; подводить к образному выражению содержания; развивать воображение | Гуашь белая и желтая; листы бум-аги голубого, серого или любого другого светлого тона,кисти, банки с водой, сал-фетки (на каждого реб-енка); игрушка – курица; плетеное гнездо, деревянные яйца | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.40 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 31,32
| Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на высоких четвереньках.. | Мячи по кол-ву детей, 10 кубиков. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 31-32, с.44-45 | Физкультура на прогулке Занятие 33
| Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением. | 8 кубиков, 4 мяча. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №33, с.46 |
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «РОССИЯ – МОЯ СТРАНА» Цель. Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за её достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Итоговое мероприятие: ООД в средней группе «Россия – моя страна» 0знакомление с окружающим Россия – моя страна | Формировать у детей представление об образе Родины, воспитывать любовь к своей Родине; развивать умение вслушиваться в слова, понимать их значение; воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, желание больше узнать о природе своего края | Иллюстрации с изображением природы России, изображение флага и герба России | Комплексные занятия «От рожд.до школы. Сред.гр.,стр.213 | ФЭМП Мы считаем
до пяти | Познакомить с образованием числа 5, считать в пределах 5. Закреплять представления о последовательности частей суток. Развивать воображение, наблюдательность. | ДМ: игрушка петушок, по5 курочек и цыплят. РМ: 2п карточки, карточки с изображением частей суток,блюдца, зернышки (5) | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №4. С.25 | Образовательная область «Речевое развитие» | Чтение сказки «Три поросенка».
| Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С.Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка. | Хрестоматия для чтения | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.34 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация « Лодки плывут по реке » | Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы прямо-угольников; закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения; закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы; упражнять в подборе цветосочетаний; учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники | Голубая или серая бумага в форме длинной узкой полосы (река) или овала (озеро); неширокие бумажные полоски разных цветов для лодок; ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка)
| Т.С.Комарова, стр.39, занятие 18 | Рисование « Маленький гном ». | Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине; закреплять умение рисовать красками и кистью; учить проводить образную оценку готовых работ | Гномик (объемный), изготовленный из бумаги; бумага размером 1/2 альбомного листа, краски – гуашь; кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка) | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.46 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 34,35
| Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия. | Флажки по кол-ву детей, гимнастическая скамейка | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 46-47, с.34-35 | Физкультура на прогулке Занятие 36
| Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.
| Мешочки с песком по кол-ву детей | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №36, с.48 |
ПЯТАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ГЛАВНЫЙ ГОРОД РОССИИ – МОСКВА» Цель. Расширять представления о Москве – главном городе, столице России, воспитывать гражданско-патриотические чувства. Итоговое мероприятие: Коллаж «Москва-столица России»
Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Москва . Звезда Кремля | Уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны; воспитывать гражданско-патриотические чувства | Иллюстрации с изображением города Москвы, изображение Кремля, Красной площади | Комплексные занятия «От рожд.до школы. Сред.гр.,стр.218 | ФЭМП Геометрические фигуры.Счет до
до пяти.Цифра 5 | Упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах, в счете до 5, развивать внимание | Картинки с предметами треугольной, круглой, квадратной формы, карточки с цифрами от 1 до 5 | Комплексные занятия «От рожд.до школы. Сред.гр.,стр.115 | Образовательная область «Речевое развитие» | Описание и сравнение кукол | Учить описывать и сравнивать кукол; правильно называть наиболее характерные описательные признаки; строить законченные предложения. Закреплять представления о понятии «мебель». Развивать навыки выразительной речи | Две куклы-большая и маленькая, два комплекта цветных карандашей и бумаги | О.С.Ушакова, Развитие речи детей 3-5 лет, стр.134 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка « Разные рыбки » | Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять раннее усвоенные приемы лепки. | Игрушечные рыбки. Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка)
| Т.С.Комарова, стр.46, занятие 27 | Рисование « Рыбки плавают в аквариуме ». | Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность, творчество. Учить отмечать выразительные изображения. | Игрушечные рыбки разной формы и величины.Листы бумаги овальной формы (аквариум); краски акварель, цветные восковые мелки, кисти. | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.47 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 34,35
| Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия. | Флажки по кол-ву детей, гимнастическая скамейка | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 46-47, с.34-35 | Физкультура на прогулке Занятие 36
| Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.
| Мешочки с песком по кол-ву детей | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №36, с.48 |
Перспективно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы на декабрь 2018-2019 учебный год
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» Цель. Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Итоговое мероприятие: Развлечение «Зимние игры – забавы»
Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Зимние забавы | Уточнять и расширять пред-ставления детей о сезонных изменениях в природе; закреплять знание примет зимы; расширять знания детей о зимних играх и развлечениях | Иллюстрации и фотографии «Зимний пейзаж»; игрушечный снеговик, сюжетные картинки, ледянка, конверты с разрезными картинками с изображением зимних игр | Комплексные занятия «От рожд.до школы. Сред.гр.,стр.134 | ФЭМП «Куклы собираются в гости к гномикам»
| Способствовать развитию детей считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа 5.Совершенствовать навыки сравнивать предметы по двум признакам величины, обозначать результаты сравнения словами: длиннее, шире, короче. Уже. Совершенствовать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, слева. Справа, впереди, сзади. | ДМ: большая и маленькая куклы, длинная широкая и узкая короткая ленты. РМ: рабочие тетради. | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.28,занятие 1 | Образовательная область «Речевое развитие» | Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик! | Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине | Сюжетные картинки, на которых изображены игры детей в разное время года; картина «Вот это снеговик!»; иллюстрация «Зимний пейзаж» | В.В.Гербова, Занятия по развитию речи, стр.45 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация «Вырежи и наклей какую хочешь постройку». | Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т.д. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение. | Полоски бумаги разных цветов размером 3*8см, квадратные листы бумаги 16*16см, ножницы, клей,кисть для клея,салфетка | Т.С.Комарова, стр.50 | Рисование « Зимний пейзаж ». | Начинать знакомить детей с пейзажем. Учить рисовать зимние деревья всей кистью и кончиком кисти. Учить рисовать контрастный зимний пейзаж, используя белую и черную гуашь. Развивать воображение, эмоционально-эстетические чувства, любовь к природе. | Репродукции картин с изображением зимнего пейзажа. Голубые или серые листы бумаги, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки на каждого ребенка. | Д.Н.Колдина..Рисование с детьми 4-5 лет, с.22, занятие 14 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 1,2
| Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие. | Платочки по кол-ву детей, бруски 4-5 шт.,шнур. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 1-2, с.49-50 | Физкультура на прогулке Занятие 3
| Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя. | Сооружения из снега, снежки. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №3, с.50 |
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ» Цель. Формировать представление о том, что дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий; воспитывать понимание того, что в природе все взаимосвязано и целесообразно; интерес к изучению природы, к наблюдению за повадками животных и птицИтоговое мероприятие: Досуг «Встреча с лесными животными».
Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Жизнь диких животных зимой | Формировать представление о том, что дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий; воспитывать понимание того, что в природе все взаимосвязано и целесообразно; интерес к изучению природы, к наблюдению за повадками животных и птиц | Иллюстрации и фотографии с изображением диких животных, зимнего леса; загадки про животных | О.А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений №6 с.20 | ФЭМП «Умники и умницы»
| Закреплять счет в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длиннее, короче, уже. Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур. | ДМ: машины, куклы (по5), 4 корзины. Шары, кубы. РМ: круги, квадраты (по5), «ледяные дорожки», «Снежные комочки» (по5) | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.29,занятие 2 | Образовательная область «Речевое развитие» | Русская народная сказка “Зимовье зверей”». | Познакомить с русской народной сказкой «Зимовье зверей», помочь оценить по-ступки героев; продолжить формировать навыки рассматривания книги; учить определять жанр произведения; подвести к пониманию образного содержания пословиц; воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки
| Книга русских народных сказок, иллюстрации к сказкам, | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.47,занятие 1 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка «Уточка» | Познакомить детей с дымковскими игрушками (уточки, птички, козлики и др.), обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Развивать эстетические чувства.Учить передавать относительную величину частей уточки. Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивания. | Дымковские игрушки. Глина, доска для лепки. | Т.С.Комарова, стр.52 | Рисование Кто в каком домике живет» | Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа; учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка); рассказать детям о том, как человек заботится о животных
| Иллюстрации домов; бумага формата 1/2 альбомного листа, цветные карандаши (для каждого ребенка) | Т.С.Комарова.Занятия по изобразительной деятельности с.49 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 3,4
| Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами. | Мячи по кол-ву детей, 2 гимнастические скамейки, 4 кубика. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 3-4, с.51-52 | Физкультура на прогулке Занятие 5
| Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.
| Сооружения из снега, снежки. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №5, с.52 |
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «СКОРО, СКОРО НОВЫЙ ГОД!» Цель. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Итоговое мероприятие: Конкурс на лучшее оформление участка «Зима- художница»
Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим «Что такое Новый год» | Расширять представления детей об окружающем мире; закреплять
знания детей об обычаях и традициях празднования Нового года в нашей стране, развивать чувство общности детей в группе, навыки сотрудничества; диалогическую речь, воображение, фантазию, самостоятельность, обогащать активный словарь, учить использовать в речи образные слова и выражения | Иллюстрации и фотографии новогоднего праздника; иллюстрации с изображением Деда Мороза и Санта-Клауса | Комплексные занятия «От рожд.до школы. Сред.гр.,стр.119 | ФЭМП « Чудесный мешочек »
| Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах5), закреплять умение отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?», «на каком месте?». Познакомить с цилиндром, различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.. | ДМ: мешочек, шар, цилиндр. РМ: шары, цилиндры, наборы парных предметов разного цвета и величины, большой и маленький мяч | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.30,занятие 3 | Образовательная область «Речевое развитие» | «Звуковая культура речи: звук ш”».
| Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш. | Книга русских народных сказок, иллюстрации к сказкам, | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.45 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка «Снегурочка в длинной шубке».
| Учить детей передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине; закреплять умение раскатывать глину между ладонями; лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, сглаживать места скрепления | Куколка Снегурочка; глина
(пластилин), доска для лепки, стека (для каждого ребенка) | Т.С.Комарова, стр.52 | Рисование Рисование красками Снегурочки | Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, рукава расширены от плеч); закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать краску на другую по высыхании, при
украшении шубки чисто промывать кисть и осушать, промокая о тряпочку или салфетку | Игрушка – Снегурочка; прямоугольные листы бумаги разных мягких тонов, краски
(гуашь), кисти, банка с водой, салфетка (для каждого ребенка | Т.С.Комарова.Занятия по изобразительной деятельности с.51, занятие 35 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 7,8
| Задачи: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках. | 10 мячей, гимнастическая скамейка, 10 набивных мячей. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду, № 7-8,стр.53-54 | Физкультура на прогулке Занятие 9
| Задачи: Упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска. | Снежки. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №9, с.55 |
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «НАСТУПАЕТ НОВЫЙ ГОД!» Цель. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Итоговое мероприятие: Новогодний утренник Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Елочные игрушки | Сформировать у детей представление о празднике Нового года, назначении елочных игрушек; развивать умение выделять существенные признаки игрушек – цвет, форму, величину, материалы, из которых они сделаны, их качества и свойства, используя обследовательские действия; воспитывать бережное обращение с елочными игрушками и украшениями | Иллюстрации и фото-графии новогоднего праздника; елочные украшения в посылке | Комплексные занятия «От рожд.до школы. Сред.гр.,стр.123 | ФЭМП Игровые упражнения | Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Развивать представления о последовательности частей суток | ДМ: игрушка мишка, картинки с изображением частей суток, 2 коробки, лесенка, набор игрушек. РМ: наборы фигур, карточки-чеки с геометрическими фигурами. | И.А.Помораева,В.А.Позина, стр.32, №4 | Образовательная область «Речевое развитие» | Чтение и заучивание стихотворений о зиме | Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения. | Сюжетные картинки, на которых изображены игры детей в разное время года; картина «Зима. Игры на свежем воздухе»; иллюстрация «Зимний пейзаж» | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.42 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация на тему «Бусы на елку». | Закреплять знания детей о круглой и овальной форме; учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посредине листа | Бусы, бумажные прямоугольники и квадратики разных цветов, ниточка (№ 10) для наклеивания вырезанных бусинок, клей, кисть для клея, салфетка, ножницы (для каждого ребенка) | Т.С.Комарова, стр.53, занятие 38 | Рисование Новогодние поздравительные открытки». | Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка, изображать задуманное; закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее); воспитывать инициативу, самостоятельность; развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать
близких, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение | Открытки о зиме, елке, новогоднем празднике; альбомные листья, краски (гуашь), кисти, банки с водой, салфетки (для каждого ребенка) | Т.С.Комарова..Занятия по ИЗО, с.52, занятие 37 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 10-11
| Задачи: Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнения в равновесии . | Кубики по кол-ву детей, гимнастическая скамейка. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду, № 10-11,стр.55-56 | Физкультура на прогулке Занятие 12
| Задачи: Упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска. | Снежки. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №12, с.57 |
Перспективно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы на январь 2018-2019 учебный год
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: « ПРОКАЗЫ МАТУШКИ ЗИМЫ » Цель. Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления детей о том, что в мороз вода превращается в лед, сосульки; лед и снег в теплом помещении тают.Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах, лепка поделок из снега Итоговое мероприятие: Развлечение «Зимние игры – забавы»
Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим
|
|
|
| ФЭМП «Сон мишки»
| Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко-близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей. | ДМ: Две корзины РМ: рабочие тетради, карточки с двумя окошками, шишки (на каждого ребенка), наборы геометрических фигур | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.33,занятие 1 | Образовательная область «Речевое развитие» | Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк» | Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр.М Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения. | Иллюстрированное издание сказки | В.В.Гербова, Занятия по развитию речи, стр.42 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка «Птичка»
| Учить детей лепить из пластилина птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.. | Игрушечная птичка. Пластилин, доска для лепки, стеки | Т.С.Комарова, стр.55, занятие 42 | Рисование
|
|
|
| Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 13
| Упражнять в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках. | Обручи по кол-ву детей, канат 2 шт.,кегли 5 шт. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 13, с.58 | Физкультура на прогулке
| Развивать двигательную активность детей; упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; ползании на четвереньках | Бубен, музыкальное сопровождение, снежки, колокольчик, дощечки для катания с горки по числу участников | методкабинет |
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ПРОКАЗЫ МАТУШКИ ЗИМЫ» Цель. Расширять представления детей о том, что в мороз вода превращается в лед, сосульки; лед и снег в теплом помещении тают.Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах, лепка поделок из снега Итоговое мероприятие: Экспериментальная деятельность с водой и льдом Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Почему растаяла Снегурочка?
| Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед. | Снегурочка-кукла, емкость со снегом
для каждого ребенка, кубики льда, снежинки из бумаги, темный лист бумаги для выкладывания снежинок,белая гуашь,кисти, баночки с водой | О.А.Соломенникова, Занятия по формированию элементарных экологических представлений, стр.24 | ФЭМП Играем с матрешками | Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. Уточнить представления о значении слов далеко-близко. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначить результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. | ДМ: Постройки из строительного материала: домик,качели, песочница; 3 матрешки разной величины, музыкальные инструменты: ложки,барабан,дудочка РМ: Круги(по 6-7 на каждого ребенка) | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.34,занятие 2 | Образовательная область «Речевое развитие» | Звуковая культура речи: звук ж. | Упражнять в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж... | Картинки со звуко ж в словах | В.В.Гербова, Занятия по развитию речи, стр.48 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки». | Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить располагать круги от самого большого к самому маленькому. | Бумажные квадраты разных цветов , листы бумаги размером ½ альбомного листаножницы, клей,кисть для клея,салфетка | Т Т.С.Комарова, стр.56, занятие 43 | Рисование Развесистое дерево
| Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество. | Бумага размером ½ альбомного листа, карандаши графитные 3М (на каждого ребенка) | Т.С.Комарова..Занятия по ИЗО, с.56, занятие 44 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 16-17
| Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие. | Мячи по кол-ву детей, гимнастическая скамейка.,шнур | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 16-17, с.60-61 | Физкультура на прогулке Занятие 18 | Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы | Сооружения из снега, санки | Л.И.Пензулаева.,стр.61, № 18 |
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «КАК ЗИМУЮТ ПТИЦЫ» Цель. Учить детей замечать изменения в природе, сравнивать осенний и зимний пейзажи. Наблюдать за поведением птиц на улице и в уголке природы.Рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу. Оказывать помощь зимующим птицам, называть их Итоговое мероприятие: День добрых дел «Наши пернатые друзья!» (изготовление кормушек) Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Стайка снегирей на ветках рябины
| Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами., прилетающими на участок, и подкармливать их. | Панно с изображением снегирей на заснеженных ветках рябины Видеофильм про снегирей. Картинки с изображением снегиря. Листы бумаги формата А4, краска и гуашь коричневого и красного цветов.Кисть,салфетка,баночка с водой. | О.А.Соломенникова, Занятия по формированию элементарных экологических представлений, стр.27 | ФЭМП Строим дорожки | Упражнять в счете звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их по убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный,короче, самый короткий, длиннее, самый длинный.. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг,квадрат, треугольник,прямоугольник.. | ДМ: Металлофон, мешочек, набор геометрических фигур,веревки,физкультурные палки. РМ: Прямоугольники (по 10 на каждого ребенка), трехполосные карточки, рули с изображением геометрических фигур | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.35,занятие 3 | Образовательная область «Речевое развитие» | Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза» | Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины. | Картина «Таня не боится мороза» из серии «Наша Таня» О.Соловьевой | В.В.Гербова, Занятия по развитию речи, стр.50 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка сюжетная коллективная «Прилетайте в гости» (воробушки на кормушке) | Учить детей лепить птиц конструктивным способом из 4-5 частей, разных по форме и размеру. Показать возможность получения более выразительного цвета путем смешивания двух холодных цветов. Развивать чувство формы,способности к композиции.Воспитывать интерес к природе,желание помогать зимующим птицам в холодное время года.. | Пластилин черного и коричневого цвета,стеки,»кормушка» как основа для коллективной композиции. | И.А.Лыкова. ИЗО в детском саду.,стр.88 | Рисование Снегири на заснеженных ветках | Учить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках; строить простую композицию, передавать особенности внешнего вида птицы- строение тела и окраску. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: свободно вести кисть по ворсу,повторяя очертания силуэта. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе, желание отражать в рисунке эстетические эмоции и полученные представления. | Листы бумаги голубого цвета,гуашевые краски,кисточки,салфетки,баночки с водой. | И.А.Лыкова.ИЗО в детском саду.Сред.гр. стр.90 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 19-20
| Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом. | Мячи ,косички по кол-ву детей, гимнастическая скамейка.. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 19-20, с.62-63 | Физкультура на прогулке Занятие 21 | Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия, в метании снежков на дальность. | Сооружения из снега, санки | Л.И.Пензулаева.,стр.63, № 21 |
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ЗИМНИЙ СПОРТ» Цель Обобщить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта. Воспитывать у детей желание заниматься спортом, вести здоровый образ жизни. Закрепить названия зимних видов спорта; активизировать слова: конькобежец, саночник, лыжник, хоккеист, фигурист. Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение на улице Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Зимние виды спорта
| Расширять представления о зимних видах спорта; познакомить детей с названиями спортсменов каждого зимнего вида спорта, воспитывать уважительное отношение к спорту, развивать наблюдательность, коммуникативные способности, желание заниматься спортом | Иллюстрации и фотографии спортсменов; загадки про зимние виды спорта . | методкабинет | ФЭМП Когда это бывает | Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева,справаналево,направо) | ДМ: Салфетка, 10 кубиков, счетная лесенка РМ: Рабочие тетради(с.15),красные и синие карандаши | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.36,занятие 4 | Образовательная область «Речевое развитие» | Чтение любимых стихотворений . Заучивание стиотворения А.Барто «Я знаю ,что надо придумать» | Выяснить,какие программные стиотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение. | Прозрачные пластиковые пластины зеленого цвета | В.В.Гербова, Занятия по развитию речи, стр.51 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация «Автобус»
| Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел. | Цветная бумага прямоугольной формы 10*4см для корпуса автобуса, полоски бумаги 2*8см для окон, 2 черных квадрата 2,5*2,5см для колес,ножницы,клей,кисть для клея | Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО.,стр.58, № 46 | Рисование Моя зимняя шапка | Учить детей рисовать шапку простым карандашом, закрашивать гуашью разных цветов. Развивать мышление, внимание. | Большой лист с нарисованными тремяшапками(красной, желтой и синей) и тремя парами варежек(тех же цветов). Простые карандаши, половинки альбомных листов,гуашь,кисти, баночка с водой (на каждого ребенка) | Д.Н.Колдина.Рисование с детьми 4-5 лет. стр.21 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 22-23
| Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур. | Мячи ,косички по кол-ву детей, гимнастическая скамейка.. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 22-23, с.64-65 | Физкультура на прогулке Занятие 21 | Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия, в метании снежков на дальность. | Сооружения из снега, санки | Л.И.Пензулаева.,стр.63, № 21 |
Перспективно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы на февраль 2018-2019 учебный год
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ПРОФЕССИЯ «ВОЕННЫЙ» Цель Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине.. Итоговое мероприятие: Тематическая выставка «Рисуем вместе с папами»
Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Военные профессии | Познакомить детей с профессией военного; активизировать словарь дошкольников; уточнить знания о том, чем занимаются военные; развивать представления о престижности работы военного; развивать познавательные процессы; сформировать понимание того, что работа воен-ного нужна и ответственна | Иллюстрации и фотографии с изображением танкистов,, ракет-чиков, артиллеристов, саперов, по-граничников, летчиков, десантни-ков, моряков, подводников; счетные палочки; карточки с моделями танка и корабля | методкабинет | ФЭМП
| Продолжать упражнять в счете на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра.Способствовать развитию сравнивать 3 предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый широкий, уже, самый узкий. | ДМ: 3 шарфа одинаковой длины и разной ширины, 3 прямоугольника одного цвета и разной ширины. РМ: карточки с 5 пуговицами. | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.37,занятие 1 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Описание картинок | Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.Учить:составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки; четко и правильно произносить звук [щ’]; выделять звук [щ’] в словах;составлять связный рассказ по сюжетной картинке. | Картинки с изображениями разных зайчат,три щетки-зубная, обувная, одежная | О.С.Ушакова Развитие речи детей 3-5 лет, стр.155, № 22 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка по замыслу | Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество.Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал | Пластилин,доска для лепки,стека(на каждого ребенка) | Т.С.Комарова, стр.60, занятие 67 | Рисование Декоративное рисование «Укра-шение уточки» (по мотивам дымко-вских росписей
| Развивать эстетическое восприятие. Продолжить знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора; учить различать элементы дымковской росписи: круги,кольца,точки, полосы. Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек. Закреплять приемы рисования кистью. | Дымковская уточка,, образец педагогического рисунка, краски, кисти, салфетки, стаканы с водой, мольберт, листы бумага с контуром утки. | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.66, №58 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 25-26
| Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами. В равновесии; повторить задание в прыжках.. | Кегли 10шт., гимнастическая скамейка.бруски 8-10 шт. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 25-26, с.66-67 | Физкультура на прогулке
| Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках. | Кегли, санки | Л.И.Пензулаева.,стр.68, № 27 |
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
Группа: средняя Тема: «ГЕРОИ-БОГАТЫРИ» Цель Приобщать детей к русской истории через знакомство с былинами о богатырях русских. Воспитывать любовь к Родине.. Итоговое мероприятие: Экскурсия в детскую библиотеку
Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Герои-богатыри земли русской | Формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях – защитниках земли русской; оживить представление о былине, былинных героях – Илье Муромце, Алеше Поповиче, Добрыне Никитиче; вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий о русских богатырях; познакомить детей с оружием богатырей; воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать | Иллюстрации и фото-графии богатырей Древней Руси; репро-дукция картины В. М. Васнецова «Богатыри»; аудиозапись песни А. Пахмутовой «Богатырская наша сила»; карточки с изображением оружия богатырей (меч, булава, кистень и т. д.); шлем, палки гимнастические | методкабинет | ФЭМП
| Способствовать развитию детей считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Совершенствовать в умении сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в возрастающей и убывающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. | ДМ: числовые карточки с кружками (1-5), 4 мяча разного размера. РМ: ленты разной ширины одинаковой длины (по5), наборы игрушек.. | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.39,занятие 2 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Звуковая культура речи: звук ч | Объяснить детям, как правильно призносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей.
| Рабочая тетрадь | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.53, № 2 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация “Летящие самолеты”
(коллективная композиция). | Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать; закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы; вызывать радость от созданной всеми вместе картины | Игрушечный самолет; бумажные прямоугольники для корпуса, хвоста крыльев, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка | Т.С.Комарова, стр.64, №54 | Рисование Украсим полоску флажками | Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции. | Альбомные листы, разрезанные пополам по горизонтали, цветные карандаши. | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.62, №51 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 28-29
| Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами | Обручи 10шт., кегли 10 шт.,мячи на каждого ребенка | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 28-29, с.68-69 | Физкультура на прогулке Занятие 30
| Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками. | санки | Л.И.Пензулаева.,стр.69, № 30 |
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
Группа: средняя Тема: «НАША АРМИЯ» Цель Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск ( пехота, морские, воздушные, танковые войска), Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам отечества Итоговое мероприятие: Утренник, посвященный 23 февраля «Дошколята-бравые ребята»
|
Образовательная область «Познавательное развитие» 0знакомление с окружающим Наша армия
| Дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов.
| Тексты рассказов «Шапка не велит» А. Митяева или «Дозор» З. Александровой («Наша Родина».М.: Просвещение, 1984). Иллюстрации по теме; головные уборы: бескозырка, шлем танкиста, пилотка, фуражки военного летчика, пограничника; коробка, модели военной техники и фигурки военных разных родов войск для макета «Армия России».
| О.В. Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром №12 с.27 | ФЭМП | Способствовать развитию воспроизводить указанное количество движений (до5). Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. | ДМ: числовые карточки, сюжетные карточки с изображением частей суток. РМ: наборы кругов, квадратов, прямоугольников. | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №3, с.40 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Составление рассказов по картине «На полянке».
| Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине. | Картина «На полянке» | В.В. Гербова Занятия по развития речи №3.с.55 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Рисование "Девочка пляшет" | Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе), закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений. | Иллюстрации с изображением танцующей девочки. Гуашь, белая бумага размером 1/2 альбомного листа, кисти (фломастеры, цветные мелки), банки с водой, салфетки (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.64 | Лепка. Лепка по замыслу | Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество.Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал
| Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
| Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.67 | Образовательная область «Физическое развитие» | «Физическое развитие» Физкультура | Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках. | Мячи по кол-ву детей, гимнастическая скамейка. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №31, с.70 | «Физическое развитие» Физкультура | Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках. | Мячи по кол-ву детей, гимнастическая скамейка, 10 мешочков с песком. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №32, с.71 | «Физическое развитие» Физкультура на прогулке | Задачи: Упражнять детей в метании снежков на дальность, в ходьбе змейкой между предметами. | Кегли, снежки. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №33, с.71 |
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
Группа: средняя Тема: «8 МАРТА -ЖЕНСКИЙ ПРАЗДНИК» Цель Воспитывать уважение и любовь к маме, бабушке; побуждать детей рассказывать о своих мамах, бабушках; привлекать к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям Итоговое мероприятие: Аппликация «Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке(для украшения группы к празднику 8 Марта)»
|
Образовательная область «Познавательное развитие» 0знакомление с окружающим Посадка лука.
| Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло, свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки. | Кукла Незнайка, расписной сундучок, материал для посадки лука. | О.А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений №12.с.33 | ФЭМП | Закреплять умение воспроизводить указанное количество движений (до5). Способствовать развитию двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. | ДМ: игрушка, 4 корзинки. РМ: наборы игрушек, числовые карточки, наборы геометрических фигур. | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №4, с.41 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Урок вежливости | рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал. | Игрушка медвежонок. | В.В. Гербова Занятия по развития речи №4. С.56 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Рисование "Укрась свои игрушки" | Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы. Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек. Закреплять приемы рисования кистью.
| Альбомные листы, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.66 | Аппликация Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке(для украшения группы к празднику 8 Марта | Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким. | Иллюстрации с изображением красивых цветов. Бумага белая, набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности с.67 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами. | Гимнастические палки по кол-ву детей, гимнастическая скамейка. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №34, с71 | Физкультура | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами. | Гимнастические палки по кол-ву детей, гимнастическая скамейка. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №35, с.72 | Физкультура на прогулке | развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения. | Снежки или маленькие мячи. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду №36, с.73 |
Перспективно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы на март 2018-2019 учебный год
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «МАМИН ПРАЗДНИК» Цель Воспитывать уважение и любовь к маме, бабушке; побуждать детей рассказывать о своих мамах, бабушках; привлекать к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям Итоговое мероприятие: Утренник, посвящённый мамам «Добрые, любимые, родные!»
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим В мире пластмассы
| Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы. Помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность. | Небольшие пластмассовые предметы (игрушки, пуговицы, прищепки), пластмассовый стакан, палочки. | О.В. Дыбина.Занятия по ознакомлению с окружающим миром №13 с.40) | ФЭМП
| Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов. Способствовать развитию сравнивать предметы по размеру (до5), раскладывать их в возрастающей и убывающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький. | №1, с.42 | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №1 с.42 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Готовимся встречать весну и Международный женский день | Познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником. | Иллюстрация на тему «Весна» | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.59, № 1 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду (коллективная работа)
| Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество.Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал | Пластилин,доска для лепки,стека(на каждого ребенка) | (Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО.,стр.68, № 62 ) | Рисование Расцвели красивые цветы
| Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте | Бумага для рисования желтого и зеленоватого тона размером 1/2 альбомного листа, краски гуашь разных цветов, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.68, №61 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 1, 2
| Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. | 5 кубиков, 2 шнура | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 1-2, с.73-74 | Физкультура на прогулке
| развивать ловкость и глазомер при метании в цель. Упражнять в беге закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. | 10 кеглей, 5 мячей | Л.И.Пензулаева., стр.74, № 3 |
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
Группа: средняя Тема: «ВОТ И ЗАКОНЧИЛАСЬ ЗИМА, ВЕСНА СПЕШИТ К НАМ В ГОСТИ» Цель Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения, Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношения к природе. Итоговое мероприятие: Фольклорно – спортивный праздник «Широкая Масленица»
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Мир комнатных растений | Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Способствовать развитию различать комнатные растения по внешнему виду. | Комнатные растения: фиалка. Герань, бегония, бальзамин, аспидистра, фикус | О.А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений №13,с.35 | ФЭМП
| Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от размера предметов. Совершенствовать в умении детей сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий. Развивать мышление, внимание, память. | ДМ: 4 куклы, большие и маленькие тарелки (по4). РМ: рабочие тетради... | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.44,занятие 2 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Звуковая культура речи: звуки Щ-Ч | Упражнять детей в правильном произнесении звука Щ и дифференциации звуков Щ-Ч.
| Рабочая тетрадь | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.60, № 2 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка Козленочек | Учить лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки:-раскатывание между ладонями; прикрепление частей к вылепленному туловищу; сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Способствовать приобретению и накоплению сенсомоторного опыта | Игрушечный козлик. Пластилин, доска для лепки, стека. | Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО.,стр.73, № 66 | Рисование Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок | Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы с кистью и красками. | Игрушечный козленок. Листы бумаги формата А4 зеленого тона, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка. | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.73, №67 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 4-5
| Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную | Обручи по кол-ву детей, 5 мячей, стойка со шнуром.. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 4-5, с.75-76 | Физкультура на прогулке Занятие № 6 | упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 мин., в чередовании с ходьбой. | Мячи по кол-ву детей. | Л.И.Пензулаева.,стр.77, № 6 |
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
Группа: средняя Тема: «ТРАДИЦИИ И ОБЫЧАИ НАРОДОВ РОССИИ» Цель Знакомство детей с народными традициями и обычаями. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Про должение знакомства с на родными песнями, плясками. Расширение представлний о разнообразии народного искусства, художественных промыслов. Воспиание интереса к искусству родного края; любви и бережного отношения к произведениям искусства. Итоговое мероприятие: Досуг «Любимые народные игры»
|
Образовательная область «Познавательное развитие» 0знакомление с окружающим В гости к хозяйке луга | Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Способствовать развитию детей отгадывать загадки о насекомых. | Картинки с изображением насекомых. | О.А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений №14,с.38 | ФЭМП | Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (до5). Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.. | ДМ: 10 цветочков, 2 корзины, наборы шаров и кубов разного размера. РМ: елочки и домики разной высоты (по5) | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.45,занятие 3 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».
| Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко» | Бобовое зернышко. Иллюстрации к сказке. | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.61, № 3 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Рисование Как мы играли в подвижную игру "Бездомный заяц | Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.. | Листы бумаги формата А4 светло-зеленого, светло-желтого или серого цвета; краски гуашь белого или светло-серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.75, № 69 | Лепка. Мисочка
| Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.
| Пластилин, доска для лепки, стека | Т Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО.стр.70, № 63 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие № 7-8 | Упражнять детей в ходьбе и бегу по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания4 повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке. | Гимнастическая скамейка, мячи по кол-ву детей, 5 кубиков. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 7-8, с.77-78 | Физкультура на прогулке | Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами4 в прыжках на одной ноге (правой и левой попеременно).
| 2 шнура, 5 кубиков . | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду стр.78, № 9 |
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
Группа: средняя Тема: «ЛЮБЛЮ СВОЙ КРАЙ РОДНОЙ» Цель Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края; познакомить с водными ресурсами, охраняемыми видами растений и животных родного края; формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять ее; развивать интерес к изучению родного края. Итоговое мероприятие: ООД по познавательному развитию «Знакомство с профессией пчеловода»
|
Образовательная область «Познавательное развитие» 0знакомление с окружающим Знакомство с трудом пчеловода
| Дать первоначальные представления о прфессии пчеловода. Расширять представления о пчелах,их образе жизни.Развивать интерес к труду пчеловода.Воспитывать уважение к профессии взрослых, бережное отношение к насекомым (пчелам) | Макет улья,пчела-игрушка, соты, дымарь, костюм пчеловода | Р. Х. Гасанова «Я Родину свою хочу познать» | ФЭМП | Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (до5). Познакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять детей в умении двигаться в заданном направлении | ДМ: 4 игрушки, шар, цилиндр. РМ: 2п карточки, 5 бабочек, поднос. №4, с.46 | И.А.Помораева. В.А.Позина. Занятия по ФЭМП. Сред.гр.,стр.40,занятие 3 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи Составление рассказов по картине «Кошка с котятами».
| Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.. | Картина «Кошка с котятами». | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.62, № 4 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Рисование Украсим платьице кукле | Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение | Вырезанные из белой или цветной бумаги платья; краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.72, № 65 | Аппликация Пчелка из бумаги | Учить аккуратно вырезать детали изделия и склеивать, развивать внимание, аккуратность. | Иллюстрации с изображением красивых цветов. Бумага белая, набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка | Комплексные занятия, стр.202 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие № 10-11 | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках. | Флажки по кол-ву детей, гимнастическая скамья, доска, 6 шнуров. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 10-11, с.79-80 | Физкультура на прогулке Занятие № 12 | Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. | Мячи по кол-ву детей. | Л.И.Пензулаева.,стр.80, № 12 |
Перспективно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы на апрель 2018-2019 учебный год
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «НАРОДНЫЕ ИГРУШКИ» Цель Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.); продолжать знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки, заклички); использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности; Итоговое мероприятие: Выставка народной игрушки
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Путешествие в прошлое кресла
| Знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет,стул,кресло). Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части.ю форма) | Предметные картинки: камень, бревно, пень, скамейка, табурет, стул.. | О.В. Дыбина.Занятия по ознакомлению с окружающим миром №15 с.43) | ФЭМП
| Упражнять в умении видеть равные группы предметов при разном их расположении (до5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о пространственных отношениях, выраженных словами: далеко-близко | ДМ: строительный материал. | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №1 с.47 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Чтение детям сказки Д.Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост» | Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.. | Хрестоматия для детей 4-5 лет | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.63, № 1 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка Мисочки для трех медведей
| Учить детей лепить предметы одинаковой ф ормы, но разной величины Упражнять в лепке мисочек.. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Учить создавать предметы для игры-драматизации по сказке. | 3 игрушечных медведя (разной величины). Пластилин, доска для лепки, стеки. | (Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО.,стр.77, № 72 ) | Рисование Сказочный домик – теремок | Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения. | Цветные карандаши (или мелки), квадратные листы бумаги, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка) | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.76, № 71 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 13-14
| Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках. | Мешочки на каждого ребенка, бруски-5-6шт.. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 13-14 с.81-82 | Физкультура на прогулке Занятие 15
| Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне, в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами. | 10 кеглей, 5 мячей | Л.И.Пензулаева., стр.83, № 15 |
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ПОЛЮБУЙСЯ, ВЕСНА НАСТУПИЛА» Цель Учить детей узнавать и называть время года; выделять признаки весны: солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились насекомые.Рассказывать детям о том, что весной зацветают многие комнатные растения Итоговое мероприятие: Интегрированная тематическая деятельность. Опыт «Фонтанчики».
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Экологическая тропа весной
| Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. | Объекты экологической тропы: береза, клумба, скворечник на дереве, кормушка для птиц, пень. | О.А.Соломенникова. Занятия по формированию элементарных экологических представлений, стр.44, № 16 | ФЭМП
| Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5. Совершенствовать умение сравнивать предметы по размеру (до5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток. | ДМ: карточки с изображением паровозика и вагончиков, круги разного цвета. РМ: шарики и флажки разного цвета и размера (по5) | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №2 с.48 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Звуковая культура речи: звуки л, ль
| Упражнять в четком произнесении звука л(в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль.. | Игрушечный щенок | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.63, № 2 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация Вырежи и наклей что захочешь
| Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов.ю мелкие детали. Воспитывать самостоятельность, творчество. | Цветная бумага и белая бумага размером ½ альбомного листа, кисти, банка с водой, салфетка. | (Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО.,стр.79, № 76 ) | Рисование Твоя любимая кукла | Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки; закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину; продолжать учить рисовать крупно, во весь лист; упражнять в рисовании, закрашивании; продолжать учить рас-сматривать рисунки, обосновывать свой
выбор | Бумага размером 1/2 альбомного листа, цветные карандаши (12 цветов), цветные восковые мелки или фломастеры (на каждого ребенка) | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.79, № 77 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 16-17
| Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места | Кегли по кол-ву детей, шнур, мешочки, 2 обруча | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 16-17, с.83-84 | Физкультура на прогулке
| Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании; упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры. | Дуга, бруски 5-6 шт | Л.И.Пензулаева., стр.85, № 18 |
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «УВИДЕЛ СКВОРЦА – ВЕСНА У КРЫЛЬЦА» Цель Закрепление и расширение знаний детей о перелетных птицах и представлений детей о весенних изменениях в неживой природе; уточнять и расширять знания детей о перелетных птицах; формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания; Итоговое мероприятие: Развлечение «В гостях у весны»
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Птицы вернулись из теплых стран | Закрепление и расширение знаний детей о перелетных птицах и пред-ставлений детей о весенних изменениях в неживой природе; уточнять и расширять знания детей о перелетных птицах; формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания; совершенствовать диалогическую форму речи; продолжать учить высказывать собственные суждения | Фотографии перелетных птиц, гнезд; иллюстрации природы весной . | Комплексные занятия с.191 | ФЭМП
| Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. | РМ: Мешочки с разным количеством шариков, числовые карточки с разным количеством кругов, карточки с изображением геометрических фигур. | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №3 с.50 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить» | Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение . | Иллюстрация на тему «Весна» | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.67, № 4 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка Барашек
| Познакомить детей с филимоновскими игрушками. Вызвать положительное эмоциональное отношение к ним. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек: красивая плавная форма; яркие нарядные полоски. Вызвать желание слепить такую игрушку. | Барашек, Пластилин, доска для лепки, стеки. | (Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО.,стр.78, № 74 ) | Рисование Мое любимое солнышко | Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений | Квадратные листы бумаги (20*20), краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка) | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.78, № 75 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 13-14
| Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках. развивать внимательность, умение соблюдать правила игры. | Мешочки на каждого ребенка, бруски-5-6шт..доска | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 13-14, с.81-82 | Физкультура на прогулке Занятие 21
| Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.. | 10 кеглей, 5 обручей. | Л.И.Пензулаева., стр.86, № 21 |
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: « ВЕСЕННИЙ САД И ОГОРОД » Цель Формировать представления детей о работах, проводимых в весенний период в саду и в огороде. Учить наблюдать за посадкой и всходами семян. Привлекать детей к работам в огороде и цветниках Итоговое мероприятие: Посадка лука, цветов (с участием родителей)
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Мое село
| Продолжать закреплять знания детей о названии родного села, знакомить с его достопримечательностями. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили село, очень старались и хорошо выполнили свою работу. Воспитывать чувство гордости за свое село. | Фотографии родного села | О.В. . Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром №16 с.46 | ФЭМП
| Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов. Способствовать развитию сравнивать предметы по размеру (до5), раскладывать их в возрастающей и убывающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький. | №1, с.42 | И .А. Помораева,В.А. Позина Занятия по ФЭМП №1 с.42 | Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками | Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.. | Картинки-матрицы | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.65, № 3 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация Строим дом
| Учить детей составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном накоеивании. Развивать творчество, образное восприяиме, воображение. | Лист тонированной голубой бумаги размером ½, заготовка белая 8*10, полоска красная 2,5*12, 3 желтых полоски 1,5*4, полоска зеленая 2*15, ножницы, клей, кисть, салфетка. | А.Н.Малышева, Н.В.Ермолаева . Аппликация в д/с.,стр.36, № 8 | Рисование Дом, в котором ты живешь | Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним | Светло-серая бумага, гуашь мягких оттенков и для дополнений-коричневая, зеленая, желтая, , кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка) | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.81, № 79 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 22-23
| Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. | Косички по кол-ву детей, 2 доски , 5 обручей. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 22-23, с.87-88, | Физкультура на прогулке
| упражнять детей в ходьбе и беге между предметами4 в равновесии; перебрасывании мяча.
| 6 кубиков, 4 шнура, 10 мячей, шнур. | Л.И.Пензулаева., стр.88, № 24 |
Перспективно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы на май 2018-2019 учебный год
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ЭТОТ СЛАВНЫЙ ДЕНЬ ПОБЕДЫ» Цель Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны; расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы; побуждать уважительно относиться к подвигу наших соотечественников; Итоговое мероприятие: Утренник «День Победы».
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Этот славный День Победы | Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны; расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы; побуждать уважительно относиться к подвигу наших соотечественников; закрепить навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности | Слайды с иллюстрациями о Великой Отечественной войне, кинопроектор, экран, указка, «Фронтовое письмо» | Комплексные занятия по прогр.»От рождения до школы»,стр.224 | ФЭМП
|
|
|
| Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. День Победы | Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова «Праздние Победы» | Хрестоматия для детей 4-5 лет | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.65, № 3 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка
|
|
| | Рисование Нарисуй картинку про весну | Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображения на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть.ю осушить ее, набирать краску на кисть по мере надобности) | Лист бумаги формата А4, краски гуашь 7-8 цветов, кисти, банка с водой, салфетки | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.85, № 85 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие25-26
| Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры, повторить прыжки в длину с места. | Косички 5-6 шт., 2 доски . | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 25-26 с.89-90 | Физкультура на прогулке
|
|
|
|
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ЛЕТНИЕ ВИДЫ СПОРТА» Цель Формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей с летними видами спорта; учить детей узнавать и называть летние виды спорта Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение «Мы со спортом дружим – спорт нам очень нужен»
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим История одежды | Побудить детей ориентироваться в прошлом одежды; познакомить детей с процессом изменения и преобразования одежды; закрепить знания о моделях одежды; уточнить знания детей об отношении к одежде; познакомить детей с историей пуговиц; рас-сказать об их видах, развивать внимание, мелкую моторику рук; учить определять и сортировать пуговицы по виду и размеру | Пуговицы разной формы, цвета, куклы в одежде разных эпох, мультфильм об истории пуговицы | О.В. . Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром №17 с.48 | ФЭМП
| Повторение.
|
|
| Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Звуковая культура речи: звуки Р, РЬ. | Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука Р (изолированно, в чистоговорках, в словах).. |
| В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.69, № 2 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация Птичка клюет зернышки из блюдечка
| Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления). | Игрушечная птичка. Глина, доска для лепки (на каждого ребенка). | (Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО.,стр.82 ) | Рисование Самолеты летят сквозь облака | .Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам | Бумага размером 1/2 альбомного листа, цветные карандаши (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.84, № 84 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 28,29
| Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину места; развивать ловкость в упражнениях с мячом. | Кубики по кол-ву детей, шнур,10 мячей. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 28-29, с.90-91 | Физкультура на прогулке
| Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании; упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры. | Дуга, бруски 5-6 шт | Л.И.Пензулаева., стр.85, № 18 |
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Цель. Закреплять знания детей о диких и домашних животных; формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия; расширять кругозор и активизировать словарный запас детей через ознакомление с новыми животными; Итоговое мероприятие: Викторина «В мире животных»
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим Наш любимый плотник | Продолжать знакомить детей с трудом сотрудников детского сада (с трудом плотника). (Профессия плотника в детском саду необходима и значима, плотник ремонтирует сломанную мебель, ремонтирует игровое оборудование на участке.) Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, к его труду | Новые игрушки — куклы Машенька и Андрейка, клоун Матвей, медвежонок Топтыжка; игровой модуль для сюжетно-ролевой игры «Семья»; мебель в группе, нуждающаяся в мелком ремонте (стульчики, стол, тумбочка и т. Д.); дощечки разной длины, брусочки, кубики (по количеству детей). Ящик с инструментами плотника; схемы-образцы для сборки игрушечной мебели, мольберт, картинка-путаница. | О.В. Дыбина.Занятия по ознакомлению с окружающим миром №18 с.39 | ФЭМП
| Повторение. Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала. |
|
| Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Литературный калейдоскоп | Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки. |
| В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.71, № 4 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Аппликация Волшебный сад
| Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения (волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение. | Бумага цветная, золотая и серебряная, большой лист бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка. | (Т.С.Комарова. Занятия по ИЗО.,стр.85, № 86 ) | Рисование Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы | Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество. Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным работам; доброжелательное отношение к работам сверстников. Закреплять приемы рисования разными материалами (фломастерами, жирной пастелью, красками, цветными восковыми мелками | Вырезанные воспитателем из бумаги перья (длина 15 см) с обозначенной карандашом средней линией, фломастеры, жирная пастель, цветные восковые мелки, краски, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.87, № 89 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 31,32
| Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен. Беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель. | 6 шнуров, гимнастические палки по кол-ву детей, скамейка, 10 мешочков. | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 31-32, с.92-93 | Физкультура на прогулке Занятие 33
| Упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения. | 10 кубиков, мячи по кол-ву детей | Л.И.Пензулаева., стр.93, № 33 |
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ Группа: средняя Тема: «ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО!» Цель. Расширять представления о летних изменениях в природе: жарко, яркое солнце, цветут растения, люди купаются, летают бабочки, появляются птенцы в гнездах. Дать элементарные знания о садовых и огородных растениях. Закреплять знания о том, что летом созревают многие фрукты, овощи и ягоды. Итоговое мероприятие: Развлечение «Здравствуй,лето!»
| Образовательная область «Познавательное развитие» | 0знакомление с окружающим
| Диагностические задания |
| О.В. . Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром | ФЭМП
| Повторение. Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала. |
|
| Образовательная область «Речевое развитие» | Развитие речи. Прощание с подготовишками | Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути. | Подарки для выпускников. | В.В.Гербова. Занятия по развитию речи., стр.70, № 3 | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Лепка Как мы играли в подвижную игру "Прилет птиц» | Продолжать учить детей создавать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество. Закреплять приемы лепки. | Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка). | Т.С.Комарова.,стр.86 | Рисование Нарисуй какую хочешь картинку | Учить детей задумывать содержание рисунка, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество. | Светло-серая бумага, гуашь мягких оттенков и для дополнений-коричневая, зеленая, желтая, , кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка) | Т.С.Комарова.Занятия по ИЗО. стр.86, № 87 | Образовательная область «Физическое развитие» | Физкультура Занятие 34-35
| Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках | Мячи по кол-ву детей, скамейка, 5 мешочков, шнур | Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду № 34-35, с.93-94 | Физкультура на прогулке Занятие 36
| Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом | 10 мячей, 6 шнуров . | Л.И.Пензулаева., стр.94, № 36 |
|
perspektivnyy_plan_sred.gr_.docx