Статья на тему: «Возрастные особенности детей 3 лет ».
статья (младшая группа)

ГБДОУ детский сад № 28 Приморского района

 Санкт-Петербурга

Статья на тему:

«Возрастные особенности детей 3 лет».

 Подготовила воспитатель

Месропян Назели Рубиковна

Санкт-Петербург

2020

Возрастные особенности детей 3 лет

Возраст, который является определенным рубежом развития ребенка с момента его рождения это - три года. Наступает переломный момент в отношениях «слияния» с матерью, все больше малыш начинает осознавать собственную «отдельность». Теперь большой интерес у малышей вызывает общение, как со сверстниками, так и со взрослыми.

Самый важный и основной вид деятельности для ребенка — это игра.

Обретают особый смысл игровые действия, которые становятся у детей более сложными. Становится более трудным игровое пространство. В котором может быть один или два центров, каждый из которых сохраняет свою сюжетную линию. При чем дети способны наблюдать и анализировать поведение партнеров по всему игровому пространству и менять свое поведение в зависимости от места в нем.

Младшие дошкольники очень энергичны. Также этот возраст характеризуется бурным становлением эмоциональной сферы ребенка. Малыши подвержены перепадам настроения. Их эмоциональная нестабильность прямо пропорциональна физическому комфорту.

 Основополагающий период в развитии дошкольника это младший возраст. Как раз в это время осуществляется переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками и с предметным миром.

Взаимоотношения со взрослыми и сверстниками носят неустойчивый характер. Благодаря общению малыши получают всю необходимую информацию как о мире, так и о людях. Развитию элементарных суждений и высказываний в этом возрасте помогает любознательность.

У малышей растет речевая активность. Они достаточно быстро запоминают новые слова, несложные четверостишия; словарный запас малышей содержит все части речи.

Возрастные особенности детей 3 лет позволяют со временем перейти к более взрослым формам обучения. Это момент, когда во время игровой деятельности следует подвести детей к самостоятельным активным действиям.

Основные задачи развития малышей:

• овладение навыками личной гигиены;
• воспитание эмоциональной стабильности, вежливого отношения к окружающим;
• развитие любознательности к предметам, действиям, ситуациям, явлениям;

Незаменимые условия хорошего самочувствия и развития ребенка в детском саду — это доверие и привязанность к воспитателю. Поэтому родителям необходимо объяснить своему ребенку о важности взаимоотношений между воспитателем и ребенком. Младший дошкольник очень нуждается как в материнской поддержке, так и заботе воспитателя. В течение дня воспитатель должен к каждому малышу проявить доброе отношение: приласкать, назвать ласковым именем, погладить. Ощущая любовь воспитателя, младший дошкольник будет более общительным. Ребенок с большим удовольствием будет пытаться подражать действиям взрослого, заметит во взрослых бесконечный источник новых игр и действий с предметами. Многочисленные вопросы, задаваемые детьми, говорит о том, что к концу младшего дошкольного возраста начинает проявляться потребность в познавательном общении со взрослыми.

Образовательный стандарт (ФГОС) подразумевает приобретение детьми к концу учебного года определенных умений, знаний, навыков. При этом следует учитывать баланс между образовательной и игровой деятельностью.

Исходя из ФГОС возрастные особенности детей 3 лет предполагают развитие мотивации к обучению и творчеству. Главное, необходимо понять, что нужно поощрять интерес и внимание ребенка к окружающей его действительности. Тогда у малыша будет желание продолжить изучение явлений или ситуаций самостоятельно. Любопытство ребенка служит инструментом для развития навыков сотрудничества, взаимопонимания. Осознание малышом себя, как самостоятельным человеком способствует установлению новых, глубоких отношений с родителями, сверстниками, взрослыми. Появляется собственная позиция, которая конечно же помогает осознать, проанализировать свое поведение и поведение окружающих людей.

Возрастные особенности детей 3 лет формируют предпосылки к дальнейшей учебной деятельности. Младшие дошкольники с помощью взрослого осваивают элементы и правила коллективных, индивидуальных игр. Это способствует развитию взаимоотношений, становлению личности ребенка, формирует познавательную и творческую активность.