Права детей
учебно-методический материал

ПРАВА ДЕТЕЙ.

       В настоящее время возрастает актуальность проблемы "Гражданско-правовых знаний взрослых и детей". Среди функций, которые выполняет детский сад в системе дошкольного образования, большое место занимает воспитание основ правового сознания с дошкольного возраста, формирование у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития, уважения и терпимости к другим людям и их правах.

       Какие задачи стоят перед нами?

• Познакомить детей в соответствующей их возрасту форме с основными документами по защите прав человека.
• Воспитать уважение и терпимость, независимо от происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия; в том числе внешнего облика и физических недостатков.
• Способствовать формированию чувства собственного достоинства; осознание своих прав и свобод; чувства ответственности за другого человека, за начатое дело, за данное слово.
• Воспитывать уважение к достоинству и личным правам другого человека.
• Разъяснять общественные нормы и правила поведения.  

       Было проведено анкетирование родителей, которое показало, что многие родители испытывают серьезные трудности в знании прав детей и документов, в которых они отражены.

       С целью обогащения знаний родителей о правах ребенка проводятся консультации. В каждой возрастной группе оформляются  папки - передвижки для родителей, в которых помещена информация о международных и российских документах о правах человека с рекомендациями и памятками родителям по соблюдению прав ребенка.

      А для детей нашего возраста можно провести занятие для ознакомления их с правами.

Конспект занятия в средней группе по ознакомлению детей с их правами.

Зачем нам нужно имя?                (Чтоб нас не перепутали, различали)  

Знают, знают все на свете,

Знают взрослые и дети –                                                  

 Имя каждому дано,

 И у каждого одно!

- Тогда скажите, какая обязанность есть у всех?   (Называть друг друга по имени)

- Да, действительно, существует право на имя, которое подтверждает документ – свидетельство о рождении, где указано имя каждого человека. (Слайд с изображением свидетельства о рождении).

 Я люблю свою семью;

Маму, папу я люблю,

 Люблю деда и бабусю,

И щенка и кошку Мусю…                                        

 Все, кого я так люблю

Имеют право на семью!   (Слайд с изображением семьи)

О каком праве детей говорит это  изображение?  (Право на семью) Что вы знаете об этом праве?             (У каждого человека должны быть папа, мама). Как должны относиться члены семьи друг к другу?                       (Уважать друг друга, любить, право на любовь и заботу в семье). Какие обязанности есть у вас в вашей семье? (Приготовление пищи, наведение порядка, поход в магазин, помощь взрослым).

Как можно отдохнуть детям?  (Играть в игры, cмотреть телевизор, купаться, гулять, спать). (Появляется слайд с изображением права на отдых).

О каком праве нам могут сказать следующие иллюстрации?  (Право на отдых).

Вы скоро пойдете в школу, и самой главной вашей обязанностью будет посещение всех уроков и выполнение домашнего задания. (Появляется слайд с изображением права на образование).

Где можно получить образование?  (В школе, в детском саду).

 Для чего надо учиться?  (Чтоб получить профессию)

- Да, вы правы, учиться нужно для того, чтоб получить профессию, чтоб быть умным и образованным человеком.

         Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их правам, важно не только давать знания, но и создавать условия их практического применения. Организуя работу по данному направлению, необходимо опираться на ведущий для дошкольников вид деятельности - игровую. Это дидактические, ролевые и театрализованные игры; игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, эмпатии, коммуникативных навыков и умений. А также  можно провести игры на повторение и  закрепление прав ребенка.

Игра с мячом «Кому, какой дом».

Цель игры: закрепить названия жилищ зверей и насекомых, Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища.

Ход игры: все становятся в круг, воспитатель кидает мяч одному из детей, называя животное, ребёнок кидает мяч воспитателю, называя жилище этого животного.                    

Медведю – берлога                    

Белке – дупло                    

Волку – логово                    

Птице – гнездо                  

 Пчеле – улей                    

Человеку – дом  и т. д.  

 Как вы думаете, можно ли узнать о правах детей в сказках? (Конечно можно)

Предлагаю вам известные сказки, попробуем определить эти права.     (Друг за другом появляются соответствующие иллюстрации сказок)

 Золушка                (Право на отдых)

Буратино               (Право на безопасные условия жизни)              

 Колобок                (Право на жизнь)

 Айболит                (Право на медицинское обслуживание)

Ребята а знаете или может быть кто-то слышал как называется книга, где прописаны права детей? (Конвенция о правах ребенка)   (Появляется слайд с изображением книги)

Какие права вы запомнили давайте повторим?  (Право на имя, право на семью, право на любовь и заботу, право на отдых, право на образование, ………..)

Мамы, папы всей страны

Это знать давно должны

Есть права у их детишек

Например, на чтенье книжек                                          

Так же на заботу, ласку

 И на жизнь, как будто в сказке,

Ешё право быть счастливым

 В этом самом лучшем мире!