Программа саморазвития воспитателя по теме "Развитие творчества старших дошкольников посредством нетрадиционных техник в аппликации"
методическая разработка (подготовительная группа)

Муниципальное  автономное  дошкольное  образовательное  учреждение

детский  сад  «Звёздочка»

    Программа социального  партнёрства  с  семьёй

в  подготовительной  к  школе  группе «Непоседы»

Выбор темы исследования, посвященного проблеме целенаправленного и активного воздействия на развитие художественно - творческих способностей детей в процессе продуктивной деятельности возник не случайно. Она проектировалась с учетом современных социально - культурных запросов, Федеральных государственных требований, накопленного опыта реализации программы, проблемных моментов в моей практике, интересов и возможностей детей.

Актуальность.

В настоящее время произошли кардинальные изменения в общественной и экономической жизни нашего государства, наступил век нанотехнологий и информатизации, обществу требуются личности инициативные, способные нестандартно мыслить, быть готовыми к активности творческого характера, умеющие создавать креативные продукты своей деятельности. С психологической точки зрения дошкольное детство является благоприятным периодом для развития творческих способностей потому, что в этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир. В этом контексте проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста приобретает особое значение. Важную роль в их развитии 3 играет продуктивная деятельность, так как, наряду с игровой, она в дошкольном детстве является ведущей деятельностью. Данный аспект находит отражение в формулировках ФГОС, предполагающих как «развитие продуктивной деятельности», так и «творчества» дошкольников. Развитию творческих способностей дошкольников придается особое значение в условиях стандартизации дошкольного образования. Наиболее эффективным средством для развития творческого мышления и воображения детей является продуктивная деятельность. Она способствует:

  - Развитию способности нестандартно мыслить;

- Готовности к активности творческого характера.

- Умению создавать креативные продукты собственной деятельности;.

- Формированию эстетического отношения к миру.

- Развивается ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.

- Совершенствуются технические умения и навыки в рисования, аппликации, ручном  труде.

 - Воспитывается художественный вкус и чувство гармонии.

Цель:

Создание условий для развития художественно - творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе  применения нетрадиционных  техник  аппликации.

Задачи:

1.  Изучить психолого - педагогическую и методическую литературу о влиянии продуктивной деятельности на развитие художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста;  

2. Провести диагностику художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста.

3. Отобрать и систематизировать формы организации детей, методы и приемы, способствующие развитию художественно - творческих способностей детей   в процессе продуктивной деятельности.

4. Вовлечь родителей в совместную творческую деятельность, формировать их психолого- педагогическую компетентность в области детского художественного творчества.

5. Формировать у детей позицию художника - творца, поддержка проявления самостоятельности, инициативности, индивидуальности, рефлексии.

Активизировать творческие проявления в процессе приобщения к искусству и собственной продуктивной деятельности в ходе создания выразительного оригинального образа, творческого экспериментирования с изобразительными материалами, применения способов создания по собственной инициативе и в новых условиях, использование разнообразных изобразительных техник и их сочетаний.

6. Развивать у детей компоненты продуктивной деятельности:

• целеполагания,
• освоение средств и способов создания изображения, продукта деятельности,
• развитие технических и изобразительно - выразительных умений,
• умений эффективно взаимодействовать с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ.

7. Анализ результатов педагогической деятельности.

Предполагаемый  результат:

• повышение  уровня профессиональной  компетенции  в использовании   нетрадиционных  техник   в  аппликации   для  развития     творческих способностей  старших  дошкольников,  
• развитие  самостоятельности , творческого  подхода  в  художественной  детской деятельности,
• педагогическое  просвещение  родителей   о  роли продуктивной  деятельности  для  всестороннего развития ребёнка,
• взаимодействие  семьи  и  детского сада  в  вопросе  художественно-эстетического развития  старших дошкольников.    

                                       ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

                                               Используемая  литература:

1. Богатеева З.А. Занятия  по аппликации в  детском  саду. Книга  для  воспитателей детских садов. — М.: Просвещение,1988.
2. Большакова С.Е. Формирование  мелкой  моторики  рук. Игры и  упражнения.—

М.: ТЦ Сфера, 2008.

3. Григорьева Г.Г. Развитие  дошкольников в  изобразительной  деятельности: Учебное  пособие  для  студентов высших педагогических учебных  заведений.—

М.: 1999.

4. Дьяченко О.М. Развитие  воображения дошкольника. — М.: 1996.
5. Котлякова Т.А. Художественно-эстетическое развитие  дошкольников посредством дидактических игр: Учебно-методическое пособие.— Ульяновск:2012.
6. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в  детском  саду: планирование, конспекты занятий, методические  рекомендации. Подготовительная  к  школе  группа.— М.: «Карапуз-Дидактика»; 2008.
7. Лыкова И.А. Программа  художественного воспитания, обучения и  развития  детей 2-7 лет «Цветные  ладошки».— М.: «Карапуз- Дидактика»,2007.
8.  Научно-методический журнал «Цветной  мир», №3, 2008.
9. Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная  деятельность в  детском  саду.: Пособие  для  воспитателей.—2 издание — М.: Просвещение, 1982.
10. Художественное  творчество и  ребёнок. Монография. Под редакцией Н.А.Ветлугиной .— М.: «Педагогика», 1972.
11. Швайко Г.С. Занятия  по  изобразительной  деятельности в  детском  саду. Подготовительная  к  школе  группа. Программа, конспекты.— М.: Гуманитарный  издательский центр Владос,2002.