Нравственно-патриотическое воспитание детей с задержкой психического развития дошкольного возраста
статья

Нравственно-патриотическое воспитание детей с задержкой психического развития дошкольного возраста

Любовь к родному краю,
родной культуре, родной речи
начинается с малого –
любви к своей семье, к своему жилищу,
к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь
переходит в любовь к родной стране,
к ее истории, прошлому и настоящему,
ко всему человечеству.
                                                   Д.С. Лихачев

Введение

• В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением, а особенно детей с ЗПР,  становиться патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.
• Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
• Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст,  как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым и относиться чувство патриотизма.

Задачи

• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
• важное значение – пример взрослых; прививать детям такие важные понятия, как: долг перед Родиной, любовь к Отечеству, трудовой подвиг и др.;
• формирование бережного отношения к природе и всему живому;
• воспитание уважения к труду;
• развитие интереса к русским традициям и промыслам;
• формирование элементарных знаний о правах человека;
• расширение представлений о России, ее столице;
• знакомство детей  со своим родным городом – Санкт-Петербургом, его историей и традициями;
• знакомство детей с символами государства: гербом, флагом, гимном;
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины;
• формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.

Принципы построения работы

• “позитивный центризм” (подбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данной категории, данного возраста);
• Непрерывность и преемственность педагогического процесса;
• Дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;
• Рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватной возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
• Деятельностный подход; Развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

Для реализации нравственно-патриотического воспитания дошкольников необходимо:

• Создание благоприятных материально-технических и социальных условий;
• Обновление содержания образования, подбор наиболее интересного и доступного материала с опорой на опыт и чувства детей;
• Последовательная ориентация на культуросообразность образования, призванного обеспечить формирование духовного мира человека;
• Тесный контакт по данной проблеме с семьей, опора на ее традиции и опыт.

Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей.

Здравствуй, это Я;   Мой город;   Моя страна;   Традиции

Тематические блоки работы с дошкольниками

по воспитанию чувства патриотизма

Блок «Здравствуй, это Я !»

• Формирование у детей представлений о себе как личности, имеющей право на индивидуальные отличия от других.
• Показать разнообразие имен.
• помочь ребенку осознать собственную индивидуальность, повысить самооценку;
• понять собственную значимость в сердцах своих родителей (это особенно важно тем детям, чьи родители не склонны к проявлениям излишней нежности и чье воспитание отличается строгостью);

Организованная деятельность

• Разработка тематических планов на темы:
• «Мой родной город Санкт-Петербург»
• «Памятники, музеи Санкт-Петербурга»
• «Природа родного города»
• «Наша Родина – Россия»
• «Столица нашей родины – Москва»

Блок «Моя семья»

• прививать детям чувство гордости за свою семью;
• воспитывать любовь к родному дому;
• учить внимательнее относиться к событиям в своей семье, интересоваться делами и традициями родного очага;
• увлечь и заинтересовать родителей совместными мероприятиями по знакомству детей с родным городом и страной, сделать их равноправными партнерами

Организованная деятельность

• Средняя группа:
• Знакомство с составом семьи.
• Оформление семейного альбома
• Дидактическое упражнение “Построй семью”
• Создание уголка уединения с семейными фотографиями
• Старшая группа:
• Проекты: “Моя семья”, “Семейные традиции: досуг, коллекции”
• Фотоальбом “Один день в нашей семье”
• Обмен информацией между родителями
• Подготовительная группа: 
• Альбом “Дружная семья”
• Посещение городских выставок, музеев
• Посещение памятников, участие в качестве зрителей на праздниках, посвященных Дню Победы, Дню города
• Привлечение родителей при подготовке и проведении мероприятий, использование их опыта и духовного потенциала в целях сохранения и преемственности славных боевых и трудовых традиций

Блок «Мой город»

• познакомить детей с историей возникновения Санкт-Петербурга, его традициями, улицами, проспектами;
• воспитывать у дошкольников  положительное отношение к родному краю, уважение, гордости за принадлежность к своему городу, своей стране и её народу;
• готовности и стремлению к выполнению своего гражданского и патриотического долга;
• Беседы: «Мой родной город», «Улицы нашего города» и т.  п.
•  дать представление о жизни города, о парках и скверах, о людях и их профессиях, работающих в этом городе и многом другом интересном;
• прививать интерес к историко-культурному наследию своего народа;
• формировать уважительное отношение к ветеранам ВОВ родного города.

Организованная деятельность

• Средняя группа
• Уголок «Мой город»
• Д/и «Собери картинку»
• «Выложи силуэт»
• Старшая группа
• Уголок «Мой Санкт-Петербург»
• «Лабиринты»
• Д/и «Найди чья тень»
• Подготовительная группа
• Уголок «Я живу в Санкт-Петербурге»
• Альбом «Мой любимый Санкт-Петербург»
• Макет-рисунок микрорайона (расположения детского сада)
• Альбомы примечательных мест города для рассматривания во всех возрастных группах

Блок «Моя страна»

• Познакомить с государственной символикой нашей родины - России
•  Дать знания о стране, в которой мы живём (города, национальности, богатства нашей страны, народное творчество)
•  Познакомить с художественной литературой, репродукциями картин
• Познакомить с праздниками

Организованная деятельность

• Средняя группа
• Альбом для рассматривания
• Старшая группа
• Альбом «Города России»
• Подготовительная группа
• Альбом «Широка страна моя родная»

       Выставка рисунков «Моя Родина - Россия»

Блок «Мои традиции»

• Развивать у детей художественный вкус, творческие способности;
• воспитывать чувство гордости и восхищения к своей малой Родине с помощью традиций русского народа и через музейную педагогику;
• прививать интерес к культурным ценностям своего и других народов.

Организованная деятельность

     Праздник «Масленица»

     Праздник «День Защитника Отечества»

     Праздник «8 Марта»

     Праздник «Пасха»

     Праздник «День Победы»

     День города

     Знакомство с устным народным творчеством

Формы работы с детьми и их родителями:

• помощь родителей в оформлении мини-музея «Бессмертный полк. День Победы»;
• подборка исторического материала о своих родственниках, принимавших участие в боевых действиях;
• проведение собрания пап, с целью подготовки встречи с детьми, для ознакомления их с различными родами войск;
• организация совместной с родителями выставки детского рисунка;
• экскурсии;
• прогулки;
• совместная образовательная деятельность
• праздники и развлечения;
• туристические походы;
• родительские собрания;
• заседания круглых столов;
• субботники;
• консультации;
• анкетирование
• выставки
• фотовыставки
• Создание альбомов

Памятка для родителей

• Обращайте внимание ребенка на красоту родного города
• Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.
• Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, библиотеки и т.д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.
• Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.
• Расширяйте собственный кругозор
• Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.
• Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа
• Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.

Вывод:

Патриотизм - это постоянная работа ума и души, любовь и уважение к старшим, каждодневные усилия во имя того, чтобы наша общая родина - Россия становилась могущественнее и краше, чтобы граждане Российской Федерации независимо от их национальности жили лучше и верили в будущее своих детей и внуков.

    Это - уважение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям; привязанность к месту жительства.