Конспект группового сбора в старшей группе «Лес, ягоды, грибы».
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект группового сбора в старшей группе

Цель: Получение базовой информации о запасе знаний у детей по теме недели «Лес, ягоды, грибы».

Задачи:

1. Создать эмоциональный настрой на весь день.
2. Создать условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых.
3. Учить выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные события, рассказывать о них кратко, но последовательно и логично.
4. Разработать совместный  план действий на тематическую неделю.

1. Приветствие.

Раздается звон колокольчика. Дети встают в круг и держатся за руки.

Встанем рядышком друг с другом

Скажем здравствуйте друг другу

Нам здороваться не лень

Всем привет и добрый день

Если каждый улыбнется

 Утро доброе начнется.

В.:  - Ребята посмотрите,  у меня есть вот такое большое, мягкое, красное, красивое сердечко.

Давайте передадим его по кругу и скажем своему соседу справа что – то хорошее, доброе.

«Доброе утро Алёнушка, желаю тебе прекрасного настроения на весь день!»

(дети передают сердечко по кругу и говорят свои пожелания или комплименты своему соседу).

2. Игра.

А сейчас предлагаю поиграть в игру «Обнимашки» (звучит музыка, прерывается  и воспитатель предлагает обнять кого – то из детей, игра повторяется 3-4 раза).

3.  Новости.

В.:  - Приглашаю вас присесть на ковёр (дети садятся).

- Ребята, мы с вами не виделись целых два дня: субботу и воскресенье. Наверняка, у вас есть новости, которыми вы бы хотели поделиться с нами (дети делятся своими новостями).

4.  Работа с календарём.

Воспитатель предлагает дежурному сказать, какое сейчас время года, месяц, день недели, часть суток. Ребенок  рассказывает и отмечает все данные на календаре.

5.  Презентация центров.

В.:  - Ребята, вспомните, над какой темой мы с вами работали прошлую неделю? (Сад. Фрукты).

А что вам больше всего понравилось делать по этой теме? Что запомнилось? (высказывания детей).

В.:  - А сейчас давайте разделимся на группы и каждая из групп пойдет в определённый центр и посмотрит, произошли ли там какие – нибудь изменения.

Дети после осмотра центров рассказывают об увиденных изменениях (корзинка с муляжами грибов; кора дерева; компас; правила поведения в лесу в картинках; картинки грибов, ягод, деревьев и т.п.)

В.:  - Как может называться тема этой недели? (предположения детей).

- Тема этой недели «Лес, ягоды, грибы».

5. Совместное планирование деятельности.

В.:  - Предлагаю вам подумать и сказать в каких центрах и чем мы можем заняться по теме недели.

Дети предлагают, а воспитатель фиксирует (схематично или зарисовывает) на бумаге идеи детей:

План вывешивается на тематическую доску и в течении недели реализовывается.