Проект "Веселый снеговик"
проект (старшая группа)

Итоги проекта.

                 Во время проведения проекта «Веселый  снеговик!» дети  всесторонне исследовали снег: на прогулках и в группе в экспериментальной зоне, рассмотрели его, потрогали, понюхали, все дети с большим интересом проявляли активность при проведении опытов, делали выводы.

                Лепили снеговика, упражнялись в раскатывании комочков пластилина круговыми движениями, в соединении комочков вместе.   Также научились рисовать снеговика (предметы круглой формы), отражая в своих работах впечатления о зиме; закрепили навыки закрашивания округлых форм слитными линиями сверху вниз и слева направо.

                За это время дети наблюдали за снегопадом во время прогулки, рассматривали снежинки, сделали вывод, что снег холодный, тает на ладошке,  послушали издаваемые снегом звуки (снег хрустит под ногами).

                 В ходе проекта у детей возник устойчивый интерес к творческой, познавательной деятельности; сформирован ряд навыков, дети приобрели и закрепили элементарные знания о снеге, они хорошо знают, что снег белого цвета, холодный, тает на ладошке от её тепла. Снег – это капельки воды, которые зимой превращаются в снежинки. Снег - это много снежинок.

Дети познакомились с презентацией «Снеговик: история возникновения: символы зимы и нового года». В течении всего проекта дети с  удовольствием и желанием играли в подвижные и речевые игры «Снег кружится», «Зайка беленький сидит», «Мороз – красный нос»  -  научились соотносить собственные действия с действиями участников игры в соответствии с текстом.

Дети познакомились с новыми художественными произведениями: Чтение   художественных произведений: Сказка «Путешествие маленькой Снежинки» Бессонова И.Г.,  «Снеговик» Ольга Корнеева,  «Не одна» А.Барто,  «Зимние качели» В.Степанов", «Я леплю снеговика» В. Павленюк,  «Лепит с самого утра» Е.Бром, посмотрели мультфильмы «Снеговик - почтовик», Андерсен «Снеговик», «Крот и Снеговик».  Рассматривали иллюстративно-наглядный материал с изображением зимних пейзажей и зимних забав.

Во время экспериментальной деятельности были проведены опыты со снегом: «Что такое снег?», в процессе чего дети узнали, что снег холодный, пушистый, белый, рассыпчатый, а когда он влажный из него можно лепить; в тепле снег превращается в воду.

                 Во время проекта дети заметно сблизились друг с другом, активизировалась речь, у детей развились наблюдательность, внимание, научились элементарному экспериментированию.