КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ На тему: «Улица города. Правила безопасного поведения на улице»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

        КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ

        ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

        На тему: «Улица города. Правила безопасного

        поведения на улице»

Цель: Формирование правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

Задачи:

Образовательные: расширять понятие, опираясь на имеющиеся знания детей о различных видах транспортных средств.

Развивающие: развивать внимание, воображение, логическое мышление, ориентировку в пространстве и на плоскости.

Воспитательные: воспитывать эмоционально-положительное

отношение к персонажу, желание помогать другим.

        ХОД  МЕРОПРИЯТИЯ

1.Вводная часть

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по улицам нашего родного города. Посмотрите на фотографии ( фотографии достопримечательных мест г.Липецка). Вы узнаёте эти памятные места? (ответ детей). А как называется город, где они находятся? (ответ детей).

Ребята, а скажите мне , где мы сейчас с вами  находимся?

Дети: В детском саду.

Воспитатель: Правильно! А что находиться рядом с детским садом?

Дети: Дома, школа, стройка, дорога. Очень много машин едет по этим дорогам, ходят пешеходы.

Воспитатель: Почему пешеходы не мешают машинам? Потому, что есть строгие и четкие правила для водителей и пешеходов. Как называются эти правила?

Дети: Правила дорожного движения.

Воспитатель: Посмотрите, голубь вам принес письмо от Малыша Гео. Давайте его прочтем: « Здравствуйте, ребята. Со мной приключилась беда. Я хотел прийти к вам в гости, но не могу разобраться в правилах дорожного движения и перейти улицу. Может вы мне поможете? Я нахожусь на перекрёстке улицы Плеханова и улицы Зегеля. Спасибо.»

Поможем ребята Малышу Гео? Давайте выясним ,какие правила нужно запомнить нашему другу.

2.Основная часть

Воспитатель: Чтобы помочь Малышу Гео , нужно знать ответы на некоротые вопросы.

Как называется часть улицы, где ездят машины?

Дети: Дорога

Воспитатель: Как называется часть улицы, где ходят люди?

Дети: Тротуар.

Воспитатель: Что шире: дорога или тротуар? Почему?

Дети: Дорога, потому что по ней ездят машины.

Воспитатель: Как называется часть дороги, где можно ее пересечь пешеходам?

Дети: Пешеходный переход.

Воспитатель:  Кто охраняет и помогает водителям и пешеходам перейти через пешеходный переход ?

        Чтоб тебе помочь, путь пройти опасный,

        Горит и день и ночь зеленый, желтый,красный!

А если светофора нет?

        Полосатая лошадка, её зеброю зовут,

        Но не та , что в зоопарке,

        По ней люди все идут.

        Полосатая лошадка

        Через улицу ведёт,

        Здесь нам очень осторожно

        Можно сделать переход

Давайте отправим голубя к нашему другу с ответами-помошниками. А пока Гео переходит дорогу, поиграем в весёлую игру светофор (дети встают друг за другом за воспитателем , он стоит лицом к детям). Правила:

Сигнал красного цвета-стоп, Сигнал желтого цвета-шагай на месте, сигнал зеленого цвета- быстро шагай.

        А вот и Малыш Гео появился у нас ! Ну что, помогли тебе наши подсказки? На улице обязательно надо соблюдать правила дорожного движения. Очень много машин ездит по улицам и все они разные. А как можно одним словом назвать их?

Дети: Транспорт

Воспитатель:  Где ещё может перемещаться транспорт?

На какие группы мы их можем разделить?

Дети: Воздушный, водный,наземный

Воспитатель: У меня на столе имеются различные машины, давайте их сгруппируем, а Малыш Гео поможет вам .

А теперь давайте выполним задание Малыша Гео. Он просит символически на коврографе с помощью цветных веревочек изобразить различные виды транспорта.(задание выполняется двумя группами детей: дети с ОНР-работают на коврографе , а другая группа на местах на мини ларчиках).

Воспитатель: А как можно изобразить светофор-помощник?

Дети: Сделать круги

Воспитатель: Правильно, сделать круги из верёвочек.(дети выполняют задание).

Ребята, скажите, при помощи чего работают машины?

Дети: При помощи бензина.

Воспитатель: Верно, с помощью бензина. А вы знаете, что газы, которые выделяют машины очень вредны.Поэтому, чем больше растений в городе , тем чище воздух.

Давайте с вами представим, что мы приехали в парк подышать свежим воздухом, послушать птиц.( все сели на коврике в круг, взялись за руки и закрыли глаза *звучит релаксирующая музыка*)

Ну что, отдохнули? А сейчас мы с вами на несколько минут станем учёными и вместе с Малышом Гео создадим машину будущего , которая бы не загрязняла атмосферу и двигалась по улицам безопастно!(дети выполняют задание двумя группами: дети ОНР работают с помощью «Чудо-крестик 3» , выкладывают чудо-машины. Вторая группа детей выполняет рисунки чудо-машин.
После этой работы воспитатель предлагает рассказать детям стихотворения, которые они учили:

Самолет

Отправляется в полет

Лайнер- пассажирский самолет.

Ростом лайнер

С трехэтажный дом.

Полетишь и ты на нём,

Хоть ещё ты не дорос

До больших его колёс.

Машина

Спешат по дорогам машины,машины

А в кузове-важные,срочные грузы:

Цемент и железо, изюм и арбузы.

Работа шофёров трудна и сложна.

Но как она людям по всюду нужна!

3.Заключительная часть

Воспитатель: Наше путешествие по улицам нашего района закончилось. Мы с вами сегодня , не только помогли другу , но и помогли себе. Мы повторили правила дорожного,безопасного движения.

Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах.

 А с малышом Гео мы прощаемся и попросим всегда вспоминать наше путешествие , если у него возникнут трудности на дорогах.