Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 32 «Бусинка»

Ежедневное планирование на 2019-2020

в средней группе «Пчелки»

воспитатель: Хрулькова Е.В

Сентябрь

Познавательно-исследовательская деятельность

(приобщение к социо-культурным ценностям).

Сентябрь (понедельник)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Предметное окружение. 

Тема: Расскажи о любимых предметах.

Цель: Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.18

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Что нам осень принесла.

Цель: Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.28

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Явления окружающей жизни. 

Тема: Моя семья.

Цель: Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа—дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям —членам семьи.

 Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.19

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: У медведя во бору грибы, ягоды беру.

Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр. 30

Сентябрь (вторник)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 1. 

Цель: Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько — сколько.

Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше.

Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.12

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 2

Цель: Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько — сколько.

Закреплять умения различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.13

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 3

Цель: Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный — короткий, длиннее — короче; широкий — узкий, шире — уже.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.14

Сентябрь

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Надо ли учиться говорить?

Цель: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 27

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки с и сь.

Цель: Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи)

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 28

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка».

Цель: Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 29

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле.

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. Предварительная работа. Накануне во время прогулки «поискать» приметы осени: описать ее цвета, послушать шуршание листьев и, если удастся, отметить, что «воздушной паутины ткани блестят, как сеть из серебра».

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 30

Сентябрь

День Знаний

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: «Яблоки и ягоды» («Персики и абрикосы»)

Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.23

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Большие и маленькие морковки

Цель: Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.24

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: Красивые флажки

Цель: Учить детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки — флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.25

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Огурец и свекла

Цель: Познакомить детей с приемами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными — при лепке предметов круглой формы. Учить пальцами оттягивать, скруглять концы, сглаживать поверхность.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.26

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация 

Тема: Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы»

Цель: Учить детей резать широкую полоску бумаги (примерно 5 см), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность. Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.27

Сентябрь

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Рисование по замыслу. «Нарисуй картинку про лето».

Цель: Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.23

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: На яблоне поспели яблоки.

Цель: Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.25

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Красивые цветы.

Цель: Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кисть. » красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.27

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Цветные шары (круглой и овальной формы).

Цель: Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.30

Октябрь

Познавательно-исследовательская деятельность

(приобщение к социо-культурным ценностям).

Октябрь

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Предметное окружение. 

Тема: Петрушка идет трудиться

Цель: Учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях); воспитывать желание помогать взрослым.

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.21

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Прохождение экологической тропы

Цель: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.33

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Явления окружающей среды. 

Тема: Мои друзья

Цель: Формировать понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Знакомство с декоративными птицами (на примере канарейки).

Цель: Дать детям представления о декоративных птицах. Показать детям особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.36

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Предметное окружение. 

Тема: Петрушка идет рисовать

Цель: Продолжать учить группировать предметы по назначению; развивать любознательность

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.26

Октябрь

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 1.

Цель: Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.15

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 2.

Цель: Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?».

Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем.

Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.17

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 3

Цель: Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.

Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный — короткий, длиннее — короче; широкий — узкий, шире — уже, высокий — низкий, выше — ниже.

Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь).

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.18

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 4.

Цель: Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.

Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.19

Октябрь

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».

Цель: Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 31

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки з и зь.

Цель: Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 32

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень»

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 33

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов — описаний игрушек.

Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 34

Октябрь

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: «Грибы»

Цель: Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ. Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.32

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: «Украшение платочка»

Цель: Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.34

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: «Угощение для кукол»

Цель: Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.35

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка Аппликация

Тема: «Лодки плывут по реке» («Рыбацкие лодки вышли в море», «Яхты на озере»)

Цель: Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.35

Октябрь

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: «Золотая осень»

Цель: Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т.д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.31

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: «Сказочное дерево»

Цель: Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.33

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: «Украшение фартука»

Цель: Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.34

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: «Яички простые и золотые»

Цель: Закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.36

Ноябрь

Познавательно-исследовательская деятельность

(приобщение к социо-культурным ценностям).

Ноябрь

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Явление окружающей жизни. 

Тема: Детский сад наш так хорош — лучше сада не найдешь

Цель: Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня, медицинский кабинет. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге.) Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.27

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Осенние посиделки. Беседа о домашних животных

Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.38

Предметное окружение. 

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Тема: Петрушка — физкультурник

Цель: Совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей в занятиях спортом); уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования; воспитывать наблюдательность

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.28

Ознакомление с природой. 

Тема: Скоро зима!

Цель: Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.41

Ноябрь

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 1.

Цель: Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже.

Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.21

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 2.

Цель: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.

Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.23

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 3.

Цель: Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.24

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 4.

Цель: Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?».

Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.25

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Работа по закреплению материала.

Цель:. Закрепить пройденный материал за 1 квартал обучения.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.12-27.

Ноябрь

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка. Чтение сказки «Три поросенка».

Цель: 

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 35

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звук ц.

Цель: Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 36

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени.

Цель: Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 38

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?».

Цель: Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 39

30.11.16

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк».

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр.43

Ноябрь

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: «Сливы и лимоны»

Цель: Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.39

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: «В нашем селе построен большой дом»

Цель: Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Разные рыбки

Цель: Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приемы лепки.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.42

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: Корзина грибов» (Коллективная композиция).

Цель: Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.41

Ноябрь

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Рисование по замыслу

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.38

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: «Украшение свитера»

Цель: Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.40

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Маленький гномик

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка — лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.42

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Рыбки плавают в аквариуме

Цель: . Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность, творчество. Учить отмечать выразительные изображения.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.43

Декабрь

Познавательно-исследовательская деятельность

(приобщение к социо-культурным ценностям).

Декабрь (понедельник)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Явление окружающей жизни. 

Тема: Целевая прогулка «Что такое улица»

Цель: Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут; объяснить, как важно знать свой адрес

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.31

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Дежурство в уголке природы

Цель: Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.43

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Предметное окружение. 

Тема: Узнай все о себе, воздушный шарик

Цель: Познакомить с резиной, ее качествами и свойствами. Учить устанавливать связи между материалом и способом его использования

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.33

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Почему растаяла Снегурочка?

Цель: Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.45

Декабрь (вторник)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 1.

Цель: Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки».

Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.28

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 2. 

Цель: Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.

Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая — большая дорожка, короткая и узкая — маленькая дорожка».

Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.29

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 3

Цель: Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.31

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 4

Цель: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.

Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр.

Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.32

Декабрь (среда)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Цель: Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 44

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!».

Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать название картины.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 45

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звук ш.

Цель: Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 46

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Чтение детям русской народной сказки «Зимовье».

Цель: Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр. И. Соколова-Микитова).

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 48

Декабрь(Четверг)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Девочка в зимней одежде

Цель: Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.47

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: Вырежи и наклей какую хочешь постройку

Цель: Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т. д. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.46

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Утка с утятами

Цель: Продолжать знакомить детей с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие). Учить выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы. Вызвать желание лепить игрушки. Учить лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.48

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: Бусы на елку

Цель: Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.49

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Слепи, что тебе хочется

Цель: Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.50

Декабрь(пятница)

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Кто в каком домике живет

Цель: Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.45

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Снегурочка

Цель: Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.47

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Новогодние поздравительные открытки

Цель: Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Воспитывать инициативу, самостоятельность. Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.48

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Наша нарядная елка

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.50

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Рисование по замыслу. Что хочу в подарок от дедушки мороза.

Цель: Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду.

Познавательно-исследовательская деятельность

(приобщение к социо-культурным ценностям).

Январь (понедельник)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Стайка снегирей на ветках рябины

Цель: Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря.

Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.48

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Явление окружающей жизни.

Тема: Замечательный врач

Цель: Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.34

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: В гости к деду Природоведу (экологическая тропа зимой)

Цель: Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.50

Январь (вторник)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 1.

Цель: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу.

Познакомить со значением слов далеко — близко.

Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.33

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 2. 

Цель: Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.

Уточнить представления о значении слов далеко — близко.

Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.34

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 3.

Цель: Упражнять в счете звуков в пределах 5.

Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.35

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 4.

Цель: Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.

Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра.

Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.36

Январь (среда)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Звуковая культуры речи: звук ж.

Цель: Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 49

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза».

Цель: Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр 50.

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать».

Цель: Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 52

Январь(Четверг)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Птичка

Цель: Учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.51

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: В магазин привезли красивые пирамидки

Цель: Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить располагать круги от самого большого к самому маленькому.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр. 52

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Вылепи какое хочешь игрушечное животное.

Цель: Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.53

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация.

Тема: Автобус

Цель: Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольика углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.54

Январь(пятница)

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Маленькой елочке холодно зимой

Цель: Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.51

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Развесистое дерево

Цель: Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.52

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Нарисуй какую хочешь игрушку

Цель: Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр. 56

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Украшение платочка

Цель: Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувства ритма, композиции, цвета.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.56

Февраль

Познавательно-исследовательская деятельность

(приобщение к социо-культурным ценностям).

Февраль(понедельник)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Предметное окружение. 

Тема: В мире стекла

Цель: Помочь выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое); воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность.

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.36

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Рассматривание кролика

Цель: Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.53

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Явление окружающей жизни. 

Тема: Наша армия

Цель: Дать представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники)

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.37

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Посадка лука

Цель: Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о пользе для здоровья человека природных витаминов. Формировать трудовые умения и навыки.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.54

Февраль (вторник)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 1.

Цель: Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.

Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра.

Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.37

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 2. 

Цель: Учить считать движения в пределах 5.

Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.39

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 3.

Цель: Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.40

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 4.

Цель: Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).

Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.42

Февраль (среда)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе».

Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 53

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звук ч.

Цель: Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 53

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Составление рассказов по картине «На полянке».

Цель: Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать формировать умение придумывать название картины.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 55

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Урок вежливости.

Цель: Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 56

Февраль(Четверг)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Хоровод

Цель: Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большой части. Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивать образное восприятие. Продолжать развивать образные представления. Познакомить с дымковской куклой.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.59

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: Летящие самолеты

Цель: Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.60

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» (Коллективная композиция)

Цель: Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.61

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке

Цель: Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.62

Февраль(пятница)

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Украсим полосочку флажками

Цель: Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.58

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Девочка пляшет

Цель: Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе), закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.60

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Красивая птичка

Цель: Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.61

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Укрась свои игрушки

Цель: Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы. Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек. Закреплять приемы рисования кистью.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.62

Март

Познавательно-исследовательская деятельность

(приобщение к социо-культурным ценностям).

Март(понедельник)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Предметное окружение. 

Тема: В мире пластмассы

Цель: Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы; помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.40

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Мир комнатных растений

Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.57

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Явление окружающей жизни. 

Тема: В гостях у музыкального руководителя

Цель: Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.41

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: В гости к хозяйке луга

Цель: Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.59

Март (вторник)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 1.

Цель: Закреплять умение двигаться в заданном направлении.

Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5).

Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.43

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 2.

Цель: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов.

Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий.

Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.44

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 3.

Цель: Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).

Упражнять в умении сравнивать 4–5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше.

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.45

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 4.

Цель: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.46

Март(среда)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Готовимся встречать весну и Международный женский день.

Цель: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 59

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки щ — ч.

Цель: Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ — ч.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 60

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 61

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Составление рассказов по картине.

Цель: Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 62

Март(Четверг)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Мисочка

Цель: Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые — вдавливания и оттягивания краев, уравйивания их пальцами.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.66

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду» (коллективная работа) (Вариант.

Цель: Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.64

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Козленочек

Цель: Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному

телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.69

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация.

Тема: Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное

Цель: Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.66

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка 

Тема: Слепи то, что тебе нравится

Цель: Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.71

Март(пятница)

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Расцвели красивые цветы

Цель: Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.64

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Украсим кукле платьице

Цель: Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.68

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема:Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок 

Цель: Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих' животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы^ работы кистью и красками.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.69

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема:Как мы играли в подвижную игру „Бездомный заяц"»

 Цель: Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.71

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Нарисуй, что тебе нравится.

Цель: Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.71

Познавательно-исследовательская деятельность

(приобщение к социо-культурным ценностям).

Апрель(понедельник)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Предметное окружение. 

Тема: Путешествие в прошлое кресла

Цель: Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло); развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма).

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.43

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Поможем Незнайке вылепить посуду (лепка из глины)

Цель: Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения детей лепить из глины.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.64

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Явление окружающей жизни.

Тема: Мой город

Цель: Продолжать закреплять название родного города (поселка), знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город (поселок)

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.46

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Экологическая тропа весной

Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова стр.66

Апрель (вторник)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 1.

Цель: Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве.

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.

Совершенствовать представления о значении слов далеко — близко.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.48

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 2.

Цель: Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д.

Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше.

Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.49

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 3.

Цель: Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5).

Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.50

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 4.

Цель: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета).

Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше.

Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.51

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича — Длинный нос и про Мохнатого Мишу — Короткий хвост».

Цель: Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 63

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки л, ль.

Цель: Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие — учить определять слова со звуками л, ль.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 63

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками.

Цель: Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 65

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворений.

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Заучивание стихотворения Ю. Кушака «Олененок». Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить».

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 65

Апрель(Четверг)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Мисочки для трех медведей

Цель: Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Учить создавать предметы для игры-драматизации по сказке.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.73

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация.

Тема: Загадки

Цель: Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.73

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Чашечка

Цель:Учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.76

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: Вырежи и наклей что хочешь 

Цель: Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.75

Апрель(пятница)

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Сказочный домик-теремок

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.72

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема:Мое любимое солнышко 

Цель: Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.74

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Твоя любимая кукла

Цель: Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновать свой выбор.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.75

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Дом, в котором ты живешь

Цель: Учить детей рисовать большой дом, пе-' редавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.77

Познавательно-исследовательская деятельность

(приобщение к социо-культурным ценностям).

Май(понедельник)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Предметное окружение. 

Тема: Путешествие в прошлое одежды

Цель: Дать понятие о том, что человек создает предметы для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы (учить ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды)

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина, стр.48

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с природой. 

Тема: Диагностические задания 1-4

Цель: Выявить представления об овощах и фруктах, о растениях, о домашних и диких животных, о свойствах песка воды и льда.

Литература: Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова, стр.69

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Явление окружающей жизни. 

Тема: Наш любимый плотник

Цель: Познакомить детей с трудом плотника; с его деловыми и»личностными качествами. Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, к его труду

Литература: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.49

Май (вторник)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 1.

Цель: Закрепить программный материал за 1-й квартал в сюжетно-игровой форме с использованием традиционных и нетрадиционных приемов обучения детей.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.12-27

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 2. 

Цель: Закрепить программный материал за 2-й квартал в сюжетно-игровой форме с использованием традиционных и нетрадиционных приемов обучения детей.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.28-42

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Познание. Формирование элементарных математических представлений. 

Тема: Занятие 3

Цель: Закрепить программный материал за 3-й квартал в сюжетно-игровой форме с использованием традиционных и нетрадиционных приемов обучения детей.

Литература: Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Стр.43-53

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Май(среда)

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: День Победы.

Цель: Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 68

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Звуковая   культура   речи: звуки р, рь.

Цель: Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 69

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Прощаемся с подготовишками.

Цель: Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 70

Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи

Тема: Литературный калейдоскоп.

Цель: Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки.

Литература: Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова, стр. 71

Май(Четверг)

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Птичка клюет зернышки из блюдечка

Цель: Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления).

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.78

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация

Тема: Красная Шапочка

Цель: Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая соотношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.79

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Лепка

Тема: Как мы играли в подвижную игру „Прилет птиц"

Цель: Продолжать учить детей создавать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество. Закреплять приемы лепки.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.82

Художественно-эстетическое творчество. Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно эстетическая деятельность. Аппликация.

Тема: Волшебный сад

Цель: Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения (волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение.

Май(пятница)

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Празднично украшенный дом

Цель: Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.78

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Самолеты летят сквозь облака

Цель: Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.80

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Нарисуй картинку про весну

Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности).

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.81

Физическая культура на свежем воздухе по плану инструктора по физкультуре.

Художественно эстетическая деятельность. Рисование.

Тема: Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы

Цель: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество. Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным работам; доброжелательное отношение к работам сверстников. Закреплять приемы рисования разными материалами (фломастерами, жирной пастелью, красками, цветными восковыми мелками).

Литература: Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.83

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА февраль 2014 г.

(на неделю с 3 по 7 февраля)

Группа: средняя Тема: «                                                                                                                                  »

Цель:

Итоговое мероприятие:

Ответственные: воспитатели.

на неделю (с 10 по 14 февраля)

Группа: средняя Тема: «                                                                                                                              »

Цель:.

Итоговое мероприятие:

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

на неделю (с 17 по 21 февраля)

Группа: средняя Тема:

Цель:

Итоговое мероприятие

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.