Методическая разработка по теме «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
занимательные факты

Поступление и адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада практически всегда чревато определёнными психологическими трудностями, связанными с переходом из привычной среды в новую, неизвестную и, в некоторых случаях, отнюдь непонятную. В новом месте ребёнку все кажется непривычным и даже пугающим: новые люди, новые условия и правила, распорядок дня и игры.

 

В первое время ребёнок может особенно трудно переносить переход в другую среду: нарушения сна и аппетита, коммуникабельность, переживания и дискомфорт. По этой причине некоторые дети в период адаптации могут заболеть и полностью лишиться желания посещать детский сад.

 

Чаще всего после двух лет дети наиболее быстро приспособляются к новым условиям, однако даже это зависит исключительно от индивидуальных особенностей ребёнка и его нервной системы. 

 

Различают три степени тяжести адаптации:

    1. Лёгкая. Поведение ребёнка нормализуется в течение двух недель, он будет активно взаимодействовать со сверстниками, и это не сильно отразится на состоянии его здоровья. 

    2. Средняя. Поведение придёт в порядок в течение месяца, ребёнок может заболеть и впасть в стрессовое состояние. 

    3.Тяжёлая. Длительность может составлять до полугода. Ребёнок теряет уже имеющиеся навыки, может наступить и физическое, и психическое истощение. 

 

Существуют определённые способы, которые позволяют облегчить адаптацию ребёнка к условиям детского сада и заблаговременно подготовить его к данному этапу:

— стоит заранее приблизить распорядок дня ребёнка синонимично распорядку и условиям сада;

— необходимо своевременно развивать коммуникабельность и чувство коллективизма у ребёнка;

— ребёнку стоит знать и соблюдать основы самообслуживания перед поступлением в детский сад;

— родителю не следует выяснять отношения ребёнка к воспитателю и коллективу и обсуждать его поведение в присутствии самого ребенка;

— родители должны участвоват в подготовке праздников, утренников, в оформлении групп, чтобы ребёнок не чувствовал себя ущемленным в отличие от других детей, не завидовал им и не стыдился своих родителей.

 

Несмотря на это, не стоит забывать, что всю ответственность за ребёнка несёт родитель, которому сразу же стоит принять определённые меры по улучшению состояния своего ребёнка и его положению среди других детей в коллективе. Детям будет легче перенести адаптацию, если они будут оснащены заботой и вниманием непосредственно со стороны родителей.