тематическое планирование игр в период адаптации в первой младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

задачи

содержание

Методические рекомендации

примечание

Понедельник

Поддержать эмоционально – комфортное состояние детей.

Обеспечить эмоционально положительное общение педагога с детьми во время умывания

Игровое упражнение

«Вот так, хорошо»;

«Звучащие игры»;

Потешки для новичков;

«Погремушечка, играй».

Многократно повторять. Эмоционально вовлекать детей в игру. Использовать для проведения игр шумовой материал: газеты, бумагу, ключи, металлические крышки, ложки, крупы и т.п.

Вторник

Знакомить и сближать детей друг с другом

«Солнышко и дождик»;

«Кто в гости к нам пришел»;

«Догони зайчика»;

«Мячик»;

«Лошадка».

Использовать атрибуты и музыкальное сопровождение.

Среда

Формировать доверительные отношения между воспитателем и детьми.

Создавать хорошее настроение у детей, развивать речь, взаимодействие взрослого и ребенка, (детей)

«Пляска с платочками», «Веселая пляска»; «Мотыльки», «Воронята»; Потешки при кормлении

Использовать музыкальное сопровождение.

Четверг

Формировать чувство доверия к воспитателю через организацию тактильного контакта.

Преодолевать отчуждение между воспитателем и ребенком, снижать чувство страха в общении с малознакомыми людьми.

«Игра с бубном»;

«Твои пальчики», «Киски просыпаются»; Потешки о дружбе например, «Мирит нас мирилочка - вме те говорилочка»

Работать индивидуально и подгруппами

Пятница

Развивать у ребенка психологическую автономность и самостоятельность

Игры на самопознание

«Гуляки»;

«Непослушные котята».

Игры с тестом

Работать индивидуально и подгруппами.