Познавательный проект "Путешествие по сказкам А.С. Пушкина"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №3»

Проект

«Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

(для детей 5-6 лет)

Подготовили: воспитатели

Клесова М.П.

Мазурова А.А.

Курск-2022

Проект

«Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

Актуальность

    Ввиду особой значимости духовной основы для развития личности в детские годы взрослый должен стараться воспитывать в современном ребенке грамотного читателя, приобщить его к русской литературе, воспитать высококультурного и творческого человека. Использование проектного метода в организации образовательного процесса в ДОУ обусловлено принципами дошкольного образования, отраженные в ФГОС и мне бы хотелось рассмотреть эту тему в контексте проектной деятельности.

Вид проекта: групповой, творческий, краткосрочный.

Цель проекта: формирование у детей интереса к книгам, литературным произведениям.

Задачи проекта:

1. знакомить детей с творчеством великого русского поэта и писателя А.С. Пушкина;
2. воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них;
3. способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта;
4. развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности;
5. прививать любовь к родному языку, умение эмоционально-эстетически воспринимать произведения русской классической литературы.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, педагоги, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный (07.02.2022 – 11.02.2022)

Материалы и оборудование: книги о поэте и писателе А.С.Пушкине, литературный материал по теме проекта, иллюстрации, пазлы, кубики, аудиокассеты, материалы для продуктивной деятельности, магнитофон, компьютер, игры по сказкам.

Основные формы реализации проекта:

1. Чтение художественной литературы;
2. Беседы;
3. Продуктивная деятельность («Художественное творчество»);

       4. Рассматривание иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина:

«Царевна с яблоком. Пробуждение царевны. «Дочка царская жива!» Т. А. Маврина

«Воротился старик ко старухе» Т. А. Маврина

«Избушка там на курьих ножках» Т. А. Маврина

«Царевна – Лебедь»  М. Врубель

«Бочка по морю плывет» И.Билибин

«Тридцать три богатыря» И.Билибин

«Царевна – Лебедь» И.Билибин

Иллюстрации детских книжек «Сказки Пушкина»

 5. Просмотр мультфильмов по произведениям А.С. Пушкина;

6. «Загадки ученого кота» (по сказкам А.С. Пушкина)
7. «Квест-игра  "По страницам сказок А.С. Пушкина"
8. Слушание – песня «Ветер по морю гуляет» муз. Струве, сл. А.С.Пушкина.
9. Слушание «Полет шмеля» - Н. А. Римский-Корсаков

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный:

Организация подготовительной работы для реализации данного проекта:

1. Обсуждение целей и задач проекта.

2. Распределение материала на блоки, составление плана работы.

3. Работа с родителям по теме проекта.

2 этап – основной:

1. Планирование работы воспитателей с детьми.

2. Создание условий для реализации проекта: пополнение и подбор материала для реализации проекта, проведение сбора необходимых материалов и литературных источников по соответствующим тематикам, презентации.

3. Пропаганда знаний о влиянии художественной литературы на развитие ребёнка для родителей воспитанников.

4. Создание базы данных о сказках Пушкина А.С.:

- оформление выставки произведений А.С. Пушкина в книжном уголке;

- организация выставки детских рисунков по произведениям писателя;

- привлечение родителей к созданию выставки «Мои любимые сказки А.С. Пушкина»

3 этап – заключительный:

Подведение итогов проведенной работы, подготовка отчетных материалов.

План реализации проекта:

2-й этап

Ожидаемый результат:

    В ходе реализации данного проекта у детей развивается эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям и фактам произведений, заметно обогащается восприятие детьми художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным средствам языка. У детей повышается интерес к произведениям А.С.Пушкина, активизируется потребность к чтению, узнаванию нового. Дети получают более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширяется кругозор, совершенствуются социальные навыки поведения, творчества(в лепке и рисовании), умение преодолевать трудности в общении. Игра-драматизация на основе литературных произведений становится одним из средств развития детского творчества. У родителей появляется стремление учиться быть родителями, принимать участие в жизни группы, в различных мероприятиях ДОУ.

Литература.

1. А.С.Пушкин. «Стихи и сказки». Изд.Детская литература, М.,1974г.
2. А.Самарцев. А.С.Пушкин. Изд. Белый город. М., 2003г.
3. И.Токмакова. Поговорим с тобой о А.С.Пушкине. Дошкольное воспитание №1.1999 г.
4. Г.Светлова. А.С.Пушкин «Там русский дух…Там Русью пахнет!» Дошкольное воспитание №1.1999 г.
5. К.Степанов. Пушкин: истоки творчества. Дошкольное воспитание №2 2000г.
6. Н.И.Попова. Музей-квартира А.С.Пушкина. Лениздат, 1989г.
7. Журналы «Дошкольное воспитание» № 6-97 г., № 6-98 г., № 6-99 г., № 2, № 6-2000г.
8. Л.М. Жукова. История о великом поэте Пушкин. Изд. Белый город, М., 2003г.
9. Л.Жукова. Я памятник воздвиг себе нерукотворный… Стихи о жизни, любви и красоте. Изд. Белый город, М., 2001г.
10. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»; Издательский дом «Цветной мир».
11. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!»; Санкт-Петербург, ДЕТСТВО ПРЕСС 2010.