Отчёт о методических мероприятиях март 2022г.
материал

10 марта 2022года в рамках годового планирования в МБДОУ ЦРР – детский сад №6 прошёл  педагогический совет №3 по теме «Профперспектива: развитие умений поддержки детской инициативы и самостоятельности как компонента методической компетентности педагога ДОУ».  

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, в каждом разделе говорится о поддержке детской инициативы и самостоятельности.

В первой части совета педагогов старший воспитатель Котко Л.Н. представила экскурс методических мероприятий по данной теме как ресурс методического сопровождения педагогов. Далее слово представили Бубновой В.В. – участнику краевого конкурса «Воспитатель года Кубани», которая  поделилась опытом и впечатлениями участия в конкурсе. В ходе работы педагоги Костенко Е.Г., Волкова О.Е., Дембендер Н.Г.,Кутищева Е.М. Кононенко Е.Н., раскрыли «секреты мастерства» – практические приемы поддержки детской инициативы и самостоятельности  своих воспитанников в каждой образовательной области. Обмениваясь опытом, коллеги всё больше утверждаются в мысли, что организация образовательного пространства в соответствии с ФГОС ДО для детей дошкольного возраста имеет свою специфику развития: вариативность различных методов и развивающих методик, индивидуализация, гибкий подход, выбор определённых  форм и направлений и т.д. Всё это даёт  им возможность реализовывать образовательные задачи в игровой форме и помогает не требовать от дошкольников каких-то  определённых   знаний, а создавать условия для их развития и получения  оценки качества образования в дошкольный период. В ежедневных разработках ОС и интерактивных мероприятий педагоги   ставят перед детьми  вполне определённые цели, направленные на поддержку лидерских качеств, в результате совершенствования которых формируется самосознание, уверенность, смелость. Применение современных технологий развития:«Мадбординг, «Доски дел», «Карты выбора» и т.д., позволяют  развить умение  детей поставить цель,  знать алгоритм её достижения; умение планировать собственную деятельность  по реализации цели; проявлять  ответственность, осуществляя самоконтроль и самоанализ. Как итог – рефлексия: продолжать педагогическую работу по поддержке детской инициативы и самостоятельности.