Адаптация ребёнка в детском саду
методическая разработка

Слайд 1

Адаптпция ребёнка к детскому саду. Кризис 3 лет. Подготовила педагог- психолог ГБДОУ д /с №18 Шилова И.В.

Слайд 2

Адаптация- сложный процесс приспособления организма к новым условиям. Одни дети привыкают долго к детскому саду Для них это сильный стресс, привыкание бурно и продолжительно Другие привыкают к саду быстро и без изменений в привычном поведении

Слайд 3

От чего зависит длительность адаптации? От уровня развития ребёнка: Уровня развития речи Умения занять себя игрой Уровень самообслуживания Гиперопека родителей Тревожность родителей Отсутствие режима дома Умения ходить пешком

Слайд 4

Как родители могут помочь ребёнку в период адаптации у детскому саду Расширять круг общения ребёнка Помочь ребёнку разобраться в игрушках: использовать предметный показ, совместные действия, вовлекать ребёнка в совместную игру Развивать подражательную деятельность: «полетать как воробушек», «попрыгать как зайчик» и т.д. Учиться общаться, делиться игрушками, жалеть плачущего При ребёнке не высказывать сожаления , что вынуждены отдать ребёнка в сад или говорить, что он плохо себя ведёт, поэтому пойдёт в сад

Слайд 5

К моменту поступления ребёнка в детский сад ребёнок должен уметь: Самостоятельно садиться на стул Самостоятельно пить из чашки Пользоваться ложкой Одеваться, раздеваться Умываться Проситься в туалет Слышать обращённую речь Отучить ребёнка от подгузников и сосок

Слайд 6

КРИЗИС 3 ЛЕТ Три года- это возраст, когда ребёнок хочет ощутить себя взрослым и самостоятельным. Это время открытий и осознания себя как личности Яркая выраженность этого периода: упрямство негативизм своеволие

Слайд 7

Признаки кризиса 3 лет Негативизм - это стремление противоречить, делать наоборот, что ему говорят Упрямство - высказать свою точку зрения и всеми силами гнуть свою линию. Ему важно, что к его точки зрения прислушиваются Строптивость - в отличие от негативизма, это протест против обычного образа жизни, норм воспитания. Ребёнок недоволен всем, что ему предлагают Своеволие - это тенденция к самостоятельности, гл преувеличенная и неадекватная возможностям ребёнка

Слайд 8

Признаки кризиса 3 лет Обесценивание - обесценивается всё, что раньше было интересно и дорого. Ребёнок может ругаться и обзываться, ломать игрушки, рвать книжки Протест –бунт- «ребёнок находится в состоянии войны с окружающими , в постоянном конфликте с ним» Деспотизм - малыш может превратиться в семейного деспота. Он диктует всем, чем его кормить, как одевать и что кому можно делать.

Слайд 9

Кризис 3 лет –это важный жизненный этап, без которого невозможно становление личности

Слайд 10

Как родителям преодолеть кризис 3 лет?

Слайд 12

«Аффективные вспышки»- слёзы, капризы, истерики Ничего не предпринимать и не решать, пока малыш не успокоится Не раздражаться, не кричать и ругать малыша Обнять, посадить на колени, погладить по голове, но этой моделью поведения не злоупотреблять Лучше только начинающуюся истерику переключить на другой предмет ( предложить посмотреть мультфильм, сходить погулять, поиграть и т.д.)

Слайд 13

Метод проб и ошибок Дайте возможность делать ошибки малышу сейчас, на ваших глазах Для себя определите те границы, за которые ребёнок не имеет право выходить ( не играть на проезжей части, вовремя ложиться спать и т.д Дайте малышу свободу в других ситуациях действовать по своему усмотрению

Слайд 14

Право на собственное решение Это один из признаков, насколько мы сами чувствуем себя свободными Если малыш говорит «НЕТ», предложим ему 2 варианта выбора ( например, не хочет рисовать: карандаши или фломастеры) Упрямство – это начало развития воли и в наших силах направить её в эту сторону, а не сделать чертой характера Играйте вместе с ребёнком и через игру познавайте мир

Слайд 15

Физическое развитие ребёнка Несколько секунд может стоять на цыпочках На одной ноге стоять 3-4 секунды Перепрыгивать через линию на полу Самостоятельно подниматься по лестнице, чередуя ноги Может спрыгнуть с последней ступеньки Ловит и бросает мяч, в 3,5 года с расстояния 2 метра Ездить на 3х колесном велосипеде Одновременно топать и хлопать

Слайд 16

Игра ребёнка в 3 года Собирает пирамидку с 8-10 колец Строит башню из 8-10 кубиков Подбирает плоские геометрические фигуры по образцу( круг, треугольник, квадрат, трапеция, овал, прямоугольник) Собирает и выкладывает матрёшку При вложении фигур в сортёр не применяет силу, а понимает, куда вставлять Строит сложные сюжетные постройки из конструктора Не выхватывает игрушки у других детей

Слайд 17

Рисование Правильно держит карандаш Рисует горизонтальные , вертикальные линии, круг Может рисовать человечка « головонога » Может изобразить картину по собственному замыслу Нравится лепить Раскатывает комочки глины, пластилина в ладонях

Слайд 18

Психическое развитие 3-х лет Внимание непроизвольное. Удерживают внимание на том, что интересно именно сейчас. Занятия не более 10 минут Память тоже непроизвольная. Предметы узнают , но не запоминают Мышление наглядно-действенное 7 и более цветов; 5 и более форм; предметы по величине, весу, расположению в пространстве; эмоции людей; временные понятия (поздно, потом, сейчас, завтра) Часто смешивают сказочное и реальное В играх используют предметы- заменители

Слайд 19

Речевое развитие Ребёнок говорить целыми фразами Трехлетка знает и называет свое имя и возраст; использует такие слова, как: “спасибо”, “пожалуйста”, “здравствуйте”, “до свидания» Может выучить небольшой стишок Понимает короткие рассказы без опоры на картинку Речь ребёнка должна быть понятна посторонним В этом возрасте ребёнок много задаёт вопросов

Слайд 20

Признаки поведения детей, на которые необходимо обратить внимание Речевые нарушения Недостаточность крупной и мелкой моторики Невротические реакции (нарушение сна, страхи, тревоги, тики, энурез , энкопрез , заикания, повышенная тревожность), эмоциональная неустойчивость, сложность в общении Чрезмерная активность и она ничем не мотивирована Ребёнок не может сосредоточиться, фиксировать свое внимание, постоянно отвлекается Быстрая смена настроения, раздражительность, импульсивность, плаксивость или заторможенность

Слайд 21

Трудные и необучаемые дети Проблемы беременности и родов Перинатальные энцефалопатии (ПЭП): - асфиксия - внутричерепная родовая травма (поражение НС развивающегося плода) ММД ( минимальная мозговая дисфункция)

Слайд 22

Последствия Дети плохо адаптируются к любым условиям Задержка речевого развития ведёт к снижению психического развития Такие дети отстают в развитии Плохо обучаются Страдает понятийный и слухо-речевой аппарат Как правило у таких детей нарушена координация движения Дети испытывают сложности с самообслуживанием Навыки письма и чтения формируются с трудом

Слайд 23

Ползание -важный этап физического развития