Игра как средство речевого развития. Проект
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Вид проекта: Долгосрочный Участники: дети, воспитатели группы, родители Сроки реализации проекта: пол года Актуальность: Наличие факторов, препятствующих развитию речевой активности Значение стимуляции речевой активности для дальнейшего развития ребенка Положения и требования ФГОС Анализ наблюдений за речевой активностью детей и их общением Проблема: 1. Неумение правильно и грамотно выстроить предложение. 2. Маленький словарный запас. 3. Небогатая диалоговая речь: неумение доступно и грамотно задать вопрос, построить развернутый или краткий ответ, если это нужно и к месту. 4. Отсутствие культуры речи: неспособность употребить интонацию, корректировать темп речи и громкость голоса и т. д . 5. Отсутствие умения играть.

Слайд 3

Цель проекта: Развитие речевой активности и коммуникативных способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность . Задачи: 1. Повышение речевой активности детей. 2. Обогащение и активизация словаря детей. 3. Развитие мелкой моторики рук с использованием пальчиковой гимнастики. 4. Развитие воображения и творческих способностей. 5. Воспитание умение детей работать в коллективе . Предполагаемые результаты: - формирование умения вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. - формирование речевых навыков. - у влечение детей различными видами игр . Развитие у детей самостоятельности в организации всех видов игр. -развитие у детей инициативы, организаторских способностей. - Улучшение предметно-развивающей среды, обеспечивающей комфортное пребывание ребенка в детском саду.

Слайд 4

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Коммуникация. -развитие речи; «К нам в гости пришла кукла Маша». Активизировать словарь детей. Расширять знания у детей о деталях и частях, из которых состоит платье, уточнить знание о том, что одежда бывает разной: теплой, легкой.

Слайд 5

- чтение художественной литературы; -устное народное творчество. Развивать речь детей, посредством малых фольклорных форм. Обогащать словарный запас. Формировать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь .

Слайд 6

Театрализованные игры « Заюшкина избушка» «Колобок»

Слайд 8

-Предметное и социальное окружение ; «Мои любимые игрушки» Учить детей бережному отношению к своим и чужим игрушкам, правилам обращения с игрушками .

Слайд 9

Мелкая моторика -Улучшить мелкую моторику пальцев , кистей рук; - Улучшить общую двигательную активность; - Содействовать нормализации речевой функции;

Слайд 10

-Ознакомление с природой «Овощи» Дать элементарные представления об овощах; цвете овощей; - закрепить знания о месте произрастания; - развивать чувство коллективизма; закрепить представления детей о заготовке овощей на зиму .

Слайд 12

Прогулка. -наблюдение «В гости к осени». Познакомиться с сезонными изменениями в природе. Развивать наблюдательность, активизировать словарный запас. Воспитывать любовь к природе.

Слайд 13

-дидактические игры «Кто как кричит» «Позови свою маму» «Кто в домике живет?» Развивать речевое внимание детей. Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность. Развивать речевое дыхание детей. -пальчиковые игры «Лодочка» «Моя семья» «Пальчик-мальчик». Развивать моторику рук, речевую активность, память .

Слайд 14

Результат: Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (интеллектуальную, познавательную, речевую) ; -отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками; -возросла речевая активность детей, что положительно повлияла на самостоятельную игровую деятельность детей, дети пытаются осуществлять ролевой диалог, начали играть в подгруппах, научились договариваться и уступать друг другу.