Творческий проект "На пороге Новый год"
проект (старшая, подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ОСТЕРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»

ТВОРЧЕСКИ - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«НА ПОРОГЕ НОВЫЙ ГОД»

 (для старшего дошкольного возраста)

                                                                                                                           Муз. руководитель:

                                                                                             Баторшина Л. Н.

Актуальность.

Мы часто вспоминаем, как хорошо было в нашем детстве, какие замечательные были праздники в то время. Так, что же мешает нам – взрослым, сделать незабываемым, праздник для сегодняшних детей? Чтобы повзрослев, они вспоминали свое детство, как самое счастливое время в жизни. Какой праздник способен объединить взрослых и детей, белых и черных, мужчин и женщин, тех, кто верит в чудеса и тех, кто сомневается? Единственный праздник, объединяющий всех людей на планете – это праздник Новый год.

Дети ждут с нетерпением новогодних чудес, пишут письма Деду Морозу, готовятся, как могут. Родители тоже, по своему, готовятся к этому празднику. Задача педагогов объединить детей и родителей, в едином творческом процессе, с целью создания в группе атмосферы новогоднего праздничного волшебства. Увлечение совместным творчеством обеспечит комфортную, эмоционально – благополучную обстановку в группе, будет способствовать развитию навыков коммуникативного общения, сотрудничества.

У маленьких почемучек возникает масса вопросов: «Где живет Дед Мороз?», «Почему мы наряжаем именно елку?», «Зачем на макушке елки звезда?» и т.п. Реализация данного проекта предусматривает изучение, сохранение и воплощение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику, и их потребность к творческой деятельности. В ходе работы над проектом, дошколята найдут ответ на все интересующие их вопросы, научатся мастерить новогодние украшения, получат возможность для успешной самореализации, смогут прочувствовать ситуацию успеха.

Проблема: В ходе проведения беседы с детьми «Что за праздник Новый Год? И как мы будем готовиться к этому празднику?» выяснилось, что вопросов у дошкольников больше чем ответов. Дети знают, что нужно наряжать елку, но не знают, почему именно елку. Все дошкольники знают, что надо украшать свой дом, группу, можно сделать украшения и подарки своими руками, но как это воплотить в реальность, ответить затрудняются. В результате беседы дошкольники пришли к выводу – Чтобы хорошо подготовиться к Новогоднему празднику, сначала мы должны найти ответы на все интересующие нас вопросы, научиться делать новогодние украшения и подарки своими руками и украсить свою группу, подготовить интересное Новогоднее представление и пригласить своих родителей, чтобы порадовать их. Проблему проекта мы обозначили так: Мы хотим новогоднего волшебства и праздника? Значит, нам всем нужно потрудиться.

Проект осуществлялся в МБДОУ «Остерский детский сад «Солнышко» музыкальным руководителем Баторшиной Л.Н.

Тип проекта: творческий, информационно – познавательный.

Участники проекта: дети старшей и подготовительной к школе групп, музыкальный руководитель, воспитатели, родители

Срок реализации: среднесрочный

Цель проекта: Вовлечение и объединение коллектива детей, родителей и педагогов в совместную творческую деятельность. Создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, развитие познавательного интереса, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала старших дошкольников.                                                        

 Задачи проекта:

Для детей:

Воспитательные:

1. Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны, доброго отношения к своим близким и родным, окружающим детям, взрослым;

2. Способствовать сплочению детского коллектива развитию дружеских взаимоотношений, навыков общения и взаимодействия в детском коллективе;

3. Развитие самооценки ребенка, и умения оценивать и ценить достижения сверстников.

Образовательные:

1. Формировать познавательный интерес дошкольников;

2. Расширить и систематизировать знания дошкольников об истории и традициях новогоднего праздника в России и в других странах;

3. Познакомить детей с произведениями художественной литературы о праздновании Нового года (сказки, рассказы, стихотворения) ;

4. Познакомить с музыкальными произведениями новогодней тематики (песни, пляски, пьесы) ;

5. Обогащать и развивать активный словарь детей.

Развивающие:

1. Развивать коммуникативные навыки детей;
2. Продолжать развивать творческое способности детей, воображение, мышление и память;
3.  Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.

Для педагогов:

1. Повысить уровень творческой компетентности педагогов;

2. Обеспечить качество педагогического процесса путем применения современных методик и технологий;

3. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.

Для родителей:

1. Способствовать активному вовлечению родителей воспитанников в деятельность ДОУ;

2. Повысить психолого-педагогическую компетенцию родителей.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

1. Расширение кругозора детей;

2. Сплочение детского коллектива;

3. Развитие индивидуальных творческих способностей дошкольников и интереса к коллективной творческой деятельности;

4. Самореализация дошкольников.

Для педагогов:

1. Повышение компетентности в области использования современных педагогических технологий в образовательной деятельности;

2. Реализация творческого потенциала;

3. Самообразование.

Для родителей:

1. Оптимизация детско-родительских отношений;

2. Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ.

Этапы реализации проекта:

• Подготовительный.
• Практический.
• Заключительный.

1. Подготовительный этап:

1. Сбор информации по теме;

2. Создание необходимых условий для реализации проекта;

3.  Подбор аудио – и видеоматериала;

6. Подбор дидактического материала;

7. Подбор загадок по теме;

8. Оформление картотеки новогодних игр;

9. Разработка мероприятий;

10.Разработка консультации для родителей;

11. Обсуждение с родителями вопросов, связанных с проведением проекта.                                                                                                 

2. Практический этап.

Форма работы:

1. Беседы: «Детям о празднике Новый год»

«Безопасный Новый Год».

2. Рассматривание сюжетных картин
3. Разучивание песен о зиме, о новогоднем празднике, новогодних хороводов, танцев по содержанию сценария;
4. Прослушивание аудиозаписи: П. И. Чайковский «Времена года. Зима», «Щелкунчик»;
5. Слушание в аудиозаписи новогодних песен.
6. Изготовление костюмов, декораций
7. Музыкальное занятие в подготовительной группе

«Новый год» (Приложение№1)

8. Музыкальное занятие «Новогодняя мозаика»

(старшая группа) (Приложение№2)

9. Консультация для родителей.

Зачем детям верить в Деда Мороза? (Приложение№3)

3. Заключительный этап

1. Подведение итогов реализации системы работы. Соотнесение результатов с поставленными целями.

2. Проведение новогоднего утренника «Дед Мороз и Тетушка Непогодушка»

(Приложение№4)

Итог проекта

В результате работы было отмечено повышение эмоционально радостной атмосферы в преддверии Нового года старших дошкольников через использование различных видов музыкальной деятельности: восприятие музыкальных произведений, исполнение новогодних песен, стихов,  музицирование,  игры.

 Активное участие в празднике повысило уровень исполнительской культуры, способствовало развитию творческого потенциала, познавательной активности детей.

Родители принимали активное участие в реализации проекта, полагаю, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия «педагог-родители».