Педагогический проект "Покормите птиц зимой"
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников № 9 «Колокольчик»

Педагогический проект

«Покормите птиц зимой»

в подготовительной к школе группе

Проект разработали:

Шек Е.В., учитель-дефектолог

Волощук В.М., воспитатель

Левченко Е.Е., воспитатель

г. Канск

2022 г.

Педагогический проект «Покормите птиц зимой»

Паспорт проекта

Актуальность проекта

Общение с природой положительно влияет на здоровье и психику человека, делает его добрее, будит в нём лучшие чувства. В период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтомуочень важно вызвать в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней и учить беречь.

Проект «Покормите птиц зимой» направлен на изучение особенностей жизни зимующих птиц нашей местности и организацию помощи птицам пережить голодную зиму.

Для детей с ОВЗ природа является мощным и действенным средством обучения, воспитания, развития и коррекции нарушений.

Вследствие нарушения познавательной деятельности умственно отсталые дошкольники отличаются замедленной восприимчивостью к новому, они не могут обобщать и анализировать явления в природе, у них не развита эмоционально-волевая сфера. Для них общение с природой особенно необходимо, так как «логика природы − самая доступная для детей логика» (К.Д. Ушинский).

Организация наблюдений в природе способствует формированию у детей стойкого интереса и более полных конкретных представлений о сезонной жизни птиц. Экскурсии, дидактические игры, тематические беседы, рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы, просмотр видеороликов стимулируют познавательную деятельность и содействуют развитию и коррекции высших психических функций (мышление, память, речь) детей с нарушением интеллекта. Создаются условия для выражения впечатлений и эстетических чувств детей творческими средствами (рисунки, поделки, рассказы и т.д.).

Дети с ОВЗ являются неотъемлемой частью нашего общества и способны вносить свой посильный вклад в окружающую их действительность. Приобщение детей к изготовлению кормушек и труду в природе по подкормке птиц зимой содействует формированию у дошкольников умений и навыков выполнять совместно с взрослыми доступную природоохранную деятельность.

В результате реализации проекта расширяются представления детей о птицах, зимующих в нашем городе, они начинают осознавать, что птицам необходима помощь человека. Проявление заботы о птицах и участие в интересном и полезном деле доставляет детям радость, развивает добрые чувства, повышает их самооценку, способствует воспитанию любви и бережного отношения к природе своего края.

Сроки реализации проекта:с 11.01.2022 г. по 11.02.2022 г.

Участники проекта:

Педагоги (учитель-дефектолог и воспитатели), дети подготовительной к школе группы, родители.

Тип проекта:        

По доминирующей деятельности: обучающий, информационный.

По содержанию: познавательно-творческий.

По числу участников проекта: групповой.

По времени проведения: краткосрочный (1 месяц).

По характеру контактов: педагоги и дети, ребенок и семья, педагоги и родители.

По профилю знаний: многопредметный (интегрированный).

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель проекта:

Создание условий для формирования у старших дошкольников осознанно правильного отношения к объектам живой природы и для посильной помощи зимующим птицам ближайшего окружения.

Задачи проекта:

Расширять у детей представления о зимующих птицах, их внешнем виде, образе жизни и повадках в зимнее время, о роли человека в жизни птиц.

Содействовать освоению детьми умениями и навыками правильно подкармливать птиц в зимний период в ходе совместной практической деятельности с взрослыми.

Развивать познавательный интерес, любознательность и школьнозначимые интеллектуальные умения (наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать элементарные связи) с учетом познавательных возможностей детей.

Способствовать совершенствованию речевых умений и коммуникативных навыков, обогащать словарный запас и развивать навыки связной речи детей.

Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.

Обогатить образовательную среду дидактическими, методическими и консультативными материалами по теме проекта.

Задачи по работе с родителями:

Вовлекать родителей в совместную с детьми и педагогами деятельность, содействовать укреплению сотрудничества семьи с дошкольным учреждением.

Заинтересовывать родителей природоохранной деятельностью, разъяснять необходимость воспитания у детей начал экологической культуры.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Педагоги: организуют образовательные ситуации, познавательную, игровую, трудовую, продуктивную деятельность детей, оформляют тематические выставки (детские книги и энциклопедии, детские творческие работы), осуществляют педагогическое просвещение родителей (консультации, мастер-классы), привлекают родителей к совместной деятельности, обогащают образовательную среду дидактическими, методическими и консультативными материалами по теме проекта.

Дети: участвуют в организованной познавательной, игровой, элементарной трудовой и творческой деятельности, используют развивающую предметно-пространственную среду в самостоятельной деятельности, во время прогулки осуществляют наблюдение и подкормку птиц.

Родители: закрепляют знания и умения детей в условиях семейного воспитания, изготавливают кормушки из разных материалов, участвуют в заготовке корма для птиц, получают информацию по вопросам экологического воспитания детей.

Методы и приемы реализации проекта: 

Словесные: беседа, ситуационный разговор, вопросы причинно-следственного характера, составление рассказов, словесные игры, чтение художественной литературы.

Наглядные: наблюдения, рассматривание иллюстраций и сюжетных картин, демонстрация видеороликов и презентаций, тематическая выставка книг.

Практические: продуктивные виды деятельности (рисование, аппликация, лепка, ручной труд), оформление выставок творческих работ детей, дидактические игры и упражнения, элементарная трудовая деятельность.

Этапы работы над проектом        

Подготовительный этап

Выявление проблемы и определение темы проекта.

Постановка цели и задач проекта.

Составление плана основного этапа по реализации проекта.

Подготовка необходимого методического и дидактического материала для организации познавательной, элементарной трудовой, художественно-творческой деятельности детей и консультативных материалов для родителей.

Основной этап

Реализация проекта в различных формах, методах и приемах работы:

- совместная детско-взрослая деятельность с учетом интеграции образовательных областей и потребностей детей;

- взаимодействие с родителями воспитанников по трансляции им педагогических знаний и по вовлечению в воспитательно-образовательный процесс.

Заключительный этап

Подведение итогов реализации и оформление результатов проекта:

- оформление результатов акции «Покормите птиц зимой»;

- размещение изготовленных кормушек на территории ДОУ и соснового бора;

- выставка тематических детских художественно-творческих работ;

- создание альбомов «Зимующие птицы» (фото, рассказы, стихи, загадки о птицах нашего края);

- фотоотчет о реализованных мероприятиях проекта.

План реализации проекта

Ожидаемые результаты

Расширение обобщенных представлений детей о зимующих птицах, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время года.

Развитие у детей интереса к объектам живой природы и появление желания помогать заботиться о птицах зимой.

Изготовление кормушек и сбор корма для птиц с привлечением родителей воспитанников.

Знание и применение детьми элементарных трудовых умений по подкормке птиц.

Обогащение словаря и повышение уровня развития навыков связной речи у детей.

Развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления).

Осознание родителями значимости экологического воспитания детей и приобщение к совместной детско-родительской природоохранной деятельности.

Расширение взаимодействия педагогов дошкольного учреждения и семьи.

Результаты реализации проекта

Систематические наблюдения, беседы с воспитанниками и их родителями показывают, что для дошкольников значимым результатом реализации проекта экологической направленности стало повышение познавательного интереса и преобладание эмоционально-положительного отношения к объектам живой природы.

Работа над проектом позволила расширить представления детей о зимующих птицах, их внешних признаках, повадках и образе жизни, а также познакомиться с отдельными способами помощи человека птицам в зимний период.

Участие детей в мероприятиях проекта обеспечивает индивидуальную положительную динамику в познавательном развитии, в формировании школьнозначимых умений у каждого воспитанника. Педагоги целенаправленно создавали познавательные, игровые и практические ситуации, в которых побуждали воспитанников наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать элементарные причино-следственные связи, делать обобщение и выводы.

Активизация детей в разных ситуациях общения для демонстрации кругозора, для выражения своего отношения к птицам и обоснования необходимости помогать им способствовала расширению словарного запаса, улучшению навыков связной речи и коммуникативных навыков.

Дети отражали свои впечатления о природе через различные виды деятельности (игровую, элементарную трудовую, продуктивную творческую).

Была проведена экологическая акция «Покормите птиц зимой», в которой помимо детей, родителей и педагогов подготовительной к школе группы приняли участие воспитанники, родители и воспитатели группы № 1. Дети вместе с родителями приняли участие в изготовлении кормушек и в сборе корма для птиц.

На территории ДОУ и за её пределами в сосновом бору было развешано 10 кормушек из различных материалов: деревянные кормушки-домики, кормушки из пластиковых бутылок и банок. Был сделан запас корма для подкормки птиц (семечки подсолнуха, пшено, перловка, овсянка, смеси семян из зоомагазина).

Дети понимают важность бережного и заботливого отношения к птицам. Во время прогулки они вместе с педагогами регулярно проверяют кормушки и пополняют их разным кормом, наблюдают за поведением птиц.

Проект «Покормите птиц зимой» вызвал интерес у детей, родителей и педагогов группы, которые приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях. Интегративный характер проекта обеспечивал для детей разностороннее развитие и эмоционально-положительное отношение к происходящему, активизировал детско-родительские отношения. Взаимодействие участников проекта: педагогов, детей и родителей, объединенных одной проблемой, способствовало тому, что поставленные задачи успешно решены.