День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№1»

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Беседа «Я и мои друзья»

Цель:  закрепление имена  детей группы 

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, фотографии на тему осенние дары

Метод:

Наглядно-демонстративный, Словесный;

Форма:

Групповая,

Индивидуальная;

Приемы:

Рассказ,

Беседа,

Вопросы.

Развит интерес к изображениям осенних явлений

Знает и называет имена детей группы

Папка - передвижка  «Сентябрь – наблюдаем, играем, читаем»

Беседа по запросу родителей

ООД

1.Ознакомление с окр.

«Что нам осень принесла?»

Цель: расширение  представлений детей об овощах и фруктах. Закрепление знаний о сезонных изменениях в природе.

2. Музыка (по плану муз.руководителя)

Дидактическая игра «Закончи предложение»

 Цели: учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание.

Иллюстрации, раскраски, шаблоны для рисования

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: рассматривание, показ, вопросы;

Формы: групповая беседа, дидактическая игра

Группирует предметы по назначению; имеет желание помогать взрослым

Прогулка

Картотека прогулок ( Сентябрь №2)

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации к потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Стимулирован к приёму пищи; формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Текст, коврики

Текст

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Может воспроизвести услышанное

Может  организовать себя

Прогулка

Прогулка №2 сентябрь

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

СРЕДА

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№1»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа «Какая наша группа»

Цель: формировать  умение детей вести диалог, правильно произносить слова, отвечать на вопросы воспитателя. 

 Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, картинки, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни.

Умеет вести диалог

Беседы по запросу

ООД

1. Рисование «Нарисуй картинки про лето»

Цель: формировать умение детей доступными средствами отражать полученные впечатления .

2.ФЭМП № повторение пройденного

«Кто как разговаривает?»

 Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Дидактический материал на НОД

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, показ

Форма: индивидуальная, групповая

Умеет доступными средствами отражать полученные впечатления

Прогулка

Прогулка №2 сентябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью;

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в демонстрации действий

Текст, коврики

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Проявляет интерес к чтению

Организовывает себя и   сверстников

Прогулка

Прогулка № 2  сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПЯТНИЦА

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№1»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа об утренней погоде

Цель: Учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы, не отклоняясь от их содержания, рассказывать об изменениях в погоде

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Картинки, фотографии

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни

Участвует в беседе, отвечает на вопросы

Беседы по запросу родителей

ООД

1. Музыка

2.Физкультура (на улице)

по плану руководителя, инструктора

«Ручеёк»
Цель: развитие  умения действовать совместно и учить доверять и помогать тем, с кем общаешься.

Картинки,  иллюстрации, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: групповая, индивидуальная

Проговаривает  текст в игре, соблюдает правила

Прогулка

Прогулка №3 сентябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в понимание услышанного

Текст, коврики

Иллюстрации

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Развито внимание, мышление, отвечает на вопросы по прочитанному

Прогулка

Прогулка №3 сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№2»

 создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Рассматривание иллюстрации «В детском саду.»

цель:  Составление рассказа, вспомнить для чего дети ходят в детский сад, кто работает в детском саду, режимные моменты.

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, фотографии, картинки, раскраски

Метод:

Наглядно-демонстративный, Словесный;

Форма:

Групповая,

Индивидуальная;

Приемы:

Рассказ,

Беседа,

Вопросы.

Развит интерес к изображениям осенних явлений

Может составлять рассказ

Консультации для родителей «Возрастные особенности детей 2-5лет», «Все о детском питании»

Беседа по запросу родителей

ООД

1.Ознакомление с окр.

«Моя семья»

Цель: сформировать первоначальное представление о родственных отношениях в семье

2. Музыка (по плану муз.руководителя)

«Магазин вежливых слов»
Цель: развивать доброжелательность, умение налаживать контакт со сверстниками.

Иллюстрации, раскраски, шаблоны для рисования

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: рассматривание, показ, вопросы;

Формы: групповая беседа, дидактическая игра

Может рассказать о родственных связях в семье

Прогулка

Картотека прогулок (  №3 сентябрь)

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации к потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Стимулирован к приёму пищи; формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Текст, коврики

Текст

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Может воспроизвести услышанное

Может  организовать себя

Прогулка

Прогулка №3 сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ВТОРНИК

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№2»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?»

Цель: предостережение детей от неприятностей связанных с контактом с незнакомыми людьми

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, раскраски «Дары осени»

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни.

Эмоционально настроен на пребывание в детском саду; уважительное отношение к детям

Знает и называет элементарные правила безопасности в социуме

Беседа с родителями о состоянии детей

ООД

1.Р.Р. «Звуковая культура речи: звуки с и сь»

Цель: формирование с детьми артикуляцию звука с, поупражнять в правильном , отчетливом его произнесении

2.Физ. Развитие (по плану)

Дидактическая игра «Так бывает или нет»
Цели: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.

Картинки, карточки, спорт инвентарь

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, показ

Форма: индивидуальная, групповая

Правильно произносит звук с, сь

Прогулка

Картотека прогулок (№4 сентябрь )

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации к потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью.

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в произношении, понимание смысла

Текст, коврики

Книга

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Может воспроизвести текст

Проявляет интерес  к худ. литературе

Прогулка

Прогулка №4 сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

СРЕДА

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№2»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа об утренней погоде

Цель: формировать умение участвовать в беседе, отвечать на вопросы, не отклоняясь от их содержания, рассказывать об изменениях в погоде. 

 Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, картинки, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни.

Участвует в беседе. Отвечает на вопросы

Беседы по запросу

ООД

1. Рисование «На яблоне поспели яблоки»

Цель: формирование умений детей рисовать дерево.

2.ФЭМП № 1

Цель: закрепление умений сравнивать две равные группы предметов

«Мы ребята смелые»
Цель:  воспитание выдержки  и дисциплинированности.

Дидактический материал на НОД

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, показ

Форма: индивидуальная, групповая

Умеет рисовать дерево.

Сравнивает 2 равные группы предметов

Прогулка

Прогулка №4 сентябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью;

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в демонстрации действий

Текст, коврики

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Проявляет интерес к чтению

Организовывает себя и   сверстников

Прогулка

Прогулка № 4 сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПЯТНИЦА

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№2»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Рассматривание сюжетных картинок  

Цель: выявление уровня умения составлять предложения

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Картинки, фотографии

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни

Беседы по запросу родителей

ООД

1. Музыка

2.Физкультура (на улице)

по плану руководителя, инструктора

«Кто где живёт?»

Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в».

Картинки,  иллюстрации, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: групповая, индивидуальная

Проговаривает  текст в игре, соблюдает правила

Прогулка

Прогулка №5 октябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в понимание услышанного

Текст, коврики

Иллюстрации

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Развито внимание, мышление, отвечает на вопросы по прочитанному

Прогулка

Прогулка №5 сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика

«№2»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№3»

 создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение..

Беседа«Моя дружная семья» - Цель: формирование представлений о  семье и её членах, о родных людях; воспитывать любовь и уважение к своим родным. 

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, фотографии, картинки, раскраски

Метод:

Наглядно-демонстративный, Словесный;

Форма:

Групповая,

Индивидуальная;

Приемы:

Рассказ,

Беседа,

Вопросы.

Развит интерес к изображениям осенних явлений

Знает и называет своих родных.

Памятка для родителей «Рекомендуемая литература для чтения родителями детям  2-5лет»

Беседа по запросу родителей

ООД

1.Ознакомление с окр.

«У медведя во бору грибы, ягоды беру»

Цель: закрепление знаний детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представлений о растениях леса: грибах и ягодах.

2. Музыка (по плану муз.руководителя)

Д/и «Где что можно делать?»
Цели: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации.

Иллюстрации, раскраски, шаблоны для рисования

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: рассматривание, показ, вопросы;

Формы: групповая беседа, дидактическая игра

Знает и называет сезонные изменения в природе. Имеет представления о растениях леса

Прогулка

Картотека прогулок ( №5 сентябрь)

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Рот на замочке»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации к потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Стимулирован к приёму пищи; формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Текст, коврики

Текст

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Может воспроизвести услышанное

Может  организовать себя

Прогулка

Прогулка №5 сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

СРЕДА

Утро

Утренняя гимнастика

«№2»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№3»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Словесная игра «Какие мои братья и сестры» (ласковые, добрые, веселые, умные)

Цель: воспитание доброго отношения к членам своей семьи 

 Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, картинки, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни.

Беседы по запросу

ООД

1. Рисование «Красивые цветы»

Цель: формирование умения передавать в рисунке части растений

2.ФЭМП № 2

Цель: упражнение в умение сравнивать две группы предметов, разных по цвету

«Мы ребята смелые»
Цель. Воспитание выдержки и дисциплинированности.

Дидактический материал на НОД

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, показ

Форма: индивидуальная, групповая

Умеет создавать в рисунке сказочный образ.

Понимает значение итогового числа

Прогулка

Прогулка №6 сентябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Рот на замочек»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью;

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в демонстрации действий

Текст, коврики

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Проявляет интерес к чтению

Организовывает себя и   сверстников

Прогулка

Прогулка № 6  сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПЯТНИЦА

Утро

Утренняя гимнастика

«№2»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№3»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья»

Цель: воспитание гуманного отношения к старшему поколению. 

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Картинки, фотографии

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни

Беседы по запросу родителей

ООД

1. Музыка

2.Физкультура (на улице)

по плану руководителя, инструктора

«Вот какая бабушка»
Цель: развивать уважение к старшим, закреплять ласковые слова.

Картинки,  иллюстрации, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: групповая, индивидуальная

Проговаривает  текст в игре, соблюдает правила

Прогулка

Прогулка №7 сентябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Рот на замочек»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в понимание услышанного

Текст, коврики

Иллюстрации

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Развито внимание, мышление, отвечает на вопросы по прочитанному

Прогулка

Прогулка №7 сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика

«№2»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№4»

 создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа «Что я знаю о себе?»,

Цель : формирование умения отвечать на вопросы, задавать их.

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, фотографии на тему осенние дары

Метод:

Наглядно-демонстративный, Словесный;

Форма:

Групповая,

Индивидуальная;

Приемы:

Рассказ,

Беседа,

Вопросы.

Развит интерес к изображениям осенних явлений

Отвечает на вопросы, задает их

Анкетирование «Чего вы ждете от детского сада в этом году»

Беседа по запросу родителей

ООД

1.Ознакомление с окр.

«Расскажи о любимых предметах»

Цель: закрепление умения детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке

2. Музыка (по плану муз.руководителя)

Дидактическая игра  «Назови одним словом» Цель:  развитие внимания, мышления, сообразительности. Формирование умения классифицировать предметы 

Иллюстрации, раскраски, шаблоны для рисования

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: рассматривание, показ, вопросы;

Формы: групповая беседа, дидактическая игра

Группирует предметы по назначению; имеет желание помогать взрослым

Прогулка

Картотека прогулок (  №8 сентябрь)

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Злюка успокоилась»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации к потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Стимулирован к приёму пищи; формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Текст, коврики

Текст

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Может воспроизвести услышанное

Может  организовать себя

Прогулка

Прогулка № сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ВТОРНИК

Утро

Утренняя гимнастика

«№2»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№4»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа «Кто это знает и умеет?»

Цель: расширение представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, раскраски «Дары осени»

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни.

Эмоционально настроен на пребывание в детском саду; уважительное отношение к детям

Имеет преставления о том, какими знаниями и умениями обладают люди разных профессий

Беседа  родителей о состоянии детей

ООД

1.Р.Р. «Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле»

Цель: продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух

2.Физ. Развитие (по плану)

«Щенок»
Цель. Воспитывать желание оказывать помощь.

Картинки, карточки, спорт инвентарь

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, показ

Форма: индивидуальная, групповая

Может составить небольшой рассказ об игрушке.

Проявляет интерес к поэзии

Прогулка

Картотека прогулок (№9 сентябрь )

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Злюка успокоилась»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации к потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью.

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в произношении, понимание смысла

Текст, коврики

Книга

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Может воспроизвести текст

Проявляет интерес  к худ. литературе

Прогулка

Прогулка №8 сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

СРЕДА

Утро

Утренняя гимнастика

«№2»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№4»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа «Что такое профессии?» Цель: закрепление представлений детей о труде людей разных

профессий.

 Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, картинки, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни.

Знает и называет труд разных профессий

Индивидуальные беседы с родителями «Этика поведения ребёнка в детском саду»

ООД

1. Рисование «Цветные шары»

Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы

2.ФЭМП № 3

Цель: упражнение в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник

Дидактическая игра «Так бывает или нет»
Цели: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.

Дидактический материал на НОД

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, показ

Форма: индивидуальная, групповая

Умеет создавать в рисунке сказочный образ.

Понимает значение итогового числа

Прогулка

Прогулка №9 сентябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью;

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в демонстрации действий

Текст, коврики

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Проявляет интерес к чтению

Организовывает себя и   сверстников

Прогулка

Прогулка № 9  сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПЯТНИЦА

Утро

Утренняя гимнастика

«№2»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№4»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа "Как трудятся наши родители".

Цель: закрепление умения составлять последовательный рассказ из личного опыта. 

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Картинки, фотографии

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни

Составляет рассказ

Беседы по запросу родителей

ООД

1. Музыка

2.Физкультура (на улице)

по плану руководителя, инструктора

Дидактическая игра «Доскажи слово»
Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Картинки,  иллюстрации, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: групповая, индивидуальная

Проговаривает  текст в игре, соблюдает правила

Прогулка

Прогулка №10 сентябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в понимание услышанного

Текст, коврики

Иллюстрации

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Развито внимание, мышление, отвечает на вопросы по прочитанному

Прогулка

Прогулка №10 сентябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№5»

 создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа: «Вот она какая, осень золотая».

Цель: продолжать работу по активизации и  расширению словаря.

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, фотографии на тему осенни

Метод:

Наглядно-демонстративный, Словесный;

Форма:

Групповая,

Индивидуальная;

Приемы:

Рассказ,

Беседа,

Вопросы.

Развит интерес к изображениям осенних явлений

Папка - передвижка  «Октябрь – наблюдаем, играем, читаем»

Беседа по запросу родителей

ООД

1.Ознакомление с окр.

«Прохождение экологической тропы»

Цель: расширять представления детей об осенних изменениях в природе.

2. Музыка (по плану муз.руководителя)

П/и«Мы ребята смелые»
Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность.

Спортивное оборудование

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: рассматривание, показ, вопросы;

Формы: групповая беседа, дидактическая игра

Сформированы представления об осенних изменениях.

Проявляет выдержку и дисциплину в подвижной игре

Прогулка

Картотека прогулок ( Октябрь №1)

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Пара»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации к потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Стимулирован к приёму пищи; формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Текст, коврики

Текст

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Может воспроизвести услышанное

Может  организовать себя

Прогулка

Прогулка №1 октябрь

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

СРЕДА

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№5»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа: «Чудесные листья»  Цель:  учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения. 

 Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, картинки, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни.

Беседа по запросу родителей

ООД

1. Рисование «Золотая осень»

Цель: учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву.

2.ФЭМП № 1

Цель: продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство

Д/и «Какое время года?
Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Дидактический материал на НОД

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, показ

Форма: индивидуальная, групповая

Соотносит описание природы к определенному времени года

Сравнивает две группы предметов, разных по форме

Прогулка

Прогулка №1 октябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Пара»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью;

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в демонстрации действий

Текст, коврики

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Проявляет интерес к чтению

Организовывает себя и   сверстников

Прогулка

Прогулка № 1  октябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПЯТНИЦА

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№5»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь?»

Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. 

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Картинки, фотографии

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни

Беседа по запросу родителей

Беседы по запросу родителей

ООД

1. Музыка

2.Физкультура (на улице)

по плану руководителя, инструктора

«Назови ласково».
Цель: воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.

Картинки,  иллюстрации, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: групповая, индивидуальная

Проговаривает  текст в игре, соблюдает правила

Прогулка

Прогулка №2 октябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в понимание услышанного

Текст, коврики

Иллюстрации

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Развито внимание, мышление, отвечает на вопросы по прочитанному

Прогулка

Прогулка №2 октябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№6»

 создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа: Чтение стихотворения И. Токмакова «Что такое хлеб»

Рассматривание колосьев пшеницы

Цель: Послушать стих-е, беседа по нему. При рассмотрении колоска, дать понятие о том, что у каждого зернышка есть своя «квартирка» в «домике» колоске.

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, фотографии на тему осенние дары

Метод:

Наглядно-демонстративный, Словесный;

Форма:

Групповая,

Индивидуальная;

Приемы:

Рассказ,

Беседа,

Вопросы.

Развит интерес к изображениям осенних явлений

Консультации для родителей «Речевое развитие ребенка 2-5 лет»

Беседа по запросу родителей

ООД

1.Ознакомление с окр.

«Петрушка идет трудится»

Цель: учить группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым

2. Музыка (по плану муз.руководителя)

Д/и «Где что можно делать?»
Цели: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации.

Иллюстрации, раскраски, шаблоны для рисования

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: рассматривание, показ, вопросы;

Формы: групповая беседа, дидактическая игра

Группирует предметы по назначению; имеет желание помогать взрослым

Прогулка

Картотека прогулок ( Октябрь №2)

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации к потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Стимулирован к приёму пищи; формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Текст, коврики

Текст

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Может воспроизвести услышанное

Может  организовать себя

Прогулка

Прогулка №2 октябрь

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ВТОРНИК

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№6»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа: «О профессиях пекаря, кондитера»

Цель: расширить и уточнить знания детей о профессиях пекаря, кондитера. Чем они различаются, рассмотреть иллюстрации «Кто, что печет»

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, раскраски «Дары осени»

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни.

Эмоционально настроен на пребывание в детском саду; уважительное отношение к детям

Знает и описывает работу пекаря, кондитера. Чем они различаются

Беседа  родителей о состоянии детей

ООД

1.Р.Р. «Звуковая культура речи: звуки з и зь»

Цель: упражнять детей в произношении изолированного звука з; учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з,зь

2.Физ. Развитие (по плану)

«Щенок»
Цель. Воспитывать желание оказывать помощь.

Картинки, карточки, спорт инвентарь

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, показ

Форма: индивидуальная, групповая

Проявляет любознательность, задает вопросы.

Воспроизводит звук з, зь

Прогулка

Картотека прогулок (№2 октябрь ) Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Пара»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации к потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью.

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в произношении, понимание смысла

Текст, коврики

Книга

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Может воспроизвести текст

Проявляет интерес  к худ. литературе

Прогулка

Прогулка №2 октябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

СРЕДА

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№6»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа «Что говорит народ о хлебе»

Цель: познакомить с народными приметами, пословицами, поговорками о хлеб.

 Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, картинки, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни.

Беседы по запросу

ООД

1. Рисование «Сказочное дерево»

Цель: учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражняться в умении передавать правильное строение дерева.

2.ФЭМП № 2

Цель: учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?»

«Подскажи словечко»

 Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

Дидактический материал на НОД

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, показ

Форма: индивидуальная, групповая

Умеет создавать в рисунке сказочный образ.

Понимает значение итогового числа

Прогулка

Прогулка №3 октябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью;

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в демонстрации действий

Текст, коврики

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Проявляет интерес к чтению

Организовывает себя и   сверстников

Прогулка

Прогулка № 3  октябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПЯТНИЦА

Утро

Утренняя гимнастика

«№1»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№6»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа: "Что мы узнали о хлебе?"

Цель: с помощью вопросов закрепить знания о хлебе, о профессии связанные с темой.

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Картинки, фотографии

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: коллективная

Положительное отношение к здоровому образу жизни

Беседы по запросу родителей

ООД

1. Музыка

2.Физкультура (на улице)

по плану руководителя, инструктора

Д/и « Назови себя»
Цель: Формировать умение представлять себя коллективу сверстников.

Картинки,  иллюстрации, раскраски

Метод: наглядно- демонстративный,  словесный.

Приемы: рассказ, беседа, вопросы.

Форма: групповая, индивидуальная

Проговаривает  текст в игре, соблюдает правила

Прогулка

Прогулка №3 октябрь

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации, потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Игровое взаимодействие сопровождается речью

Формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в понимание услышанного

Текст, коврики

Иллюстрации

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Развито внимание, мышление, отвечает на вопросы по прочитанному

Прогулка

Прогулка №3 октябрь

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика

«№2»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№7»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать»

Цель:  обучать безопасному поведению на улицах города.

Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, фотографии на тему осенние дары

Метод:

Наглядно-демонстративный, Словесный;

Форма:

Групповая,

Индивидуальная;

Приемы:

Рассказ,

Беседа,

Вопросы.

Проговаривают правила поведения на улице

Папка-передвижка «Речевые игры для детей 2-5 лет»

Беседа по запросу родителей

ООД

1.Ознакомление с окр.

«Знакомство с декоративными птицами (на примере канарейки)»

Цель: учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента.

2. Музыка (по плану муз.руководителя)

«Зайчата»
Цель. Воспитывать умение подчиняться правилам игры.

Иллюстрации, раскраски, шаблоны для рисования

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: рассматривание, показ, вопросы;

Формы: групповая беседа, дидактическая игра

Имеет представления о декоративных птицах.

Прогулка

Картотека прогулок ( Октябрь №4)

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Работа перед сном, КГН

Потешки перед едой

Цель: стимулировать детей к приему пищи

КГН, подготовка к обеду

Подготовка ко сну, игра- релаксация «Лимон»

Цель: приобщать детей к ЗОЖ , формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений

Помощь в произношении трудных форм слов и запоминания теста игры

Иллюстрации к потешки

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая беседа, индивидуальная

Стимулирован к приёму пищи; формируются навыки выполнения оздоровительных упражнений

Вечер

Постепенный подъем, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Цель:  привлекать детей к ЗОЖ, создавать хорошее настроение, воспитывать желание выполнять упражнения.

Чтение худ.литературы.

Цель: формировать интерес и потребности в чтении (восприятии книг)

Самостоятельная деятельность

Цель: предоставить ребенку свободу выбора

Вечерний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Помощь в выполнении движений, индивидуальная помощь

Текст, коврики

Текст

Методы: словесный, практический, наглядный;

Приемы: чтение, показ;

Форма: групповая , индивидуальная

Имеет представления о составляющих здорового образа жизни

Может воспроизвести услышанное

Может  организовать себя

Прогулка

Прогулка №4 октябрь

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

День

Режим

Содержание образования, развития, реализуемые образовательные области (направления)

Педагогические

цели

Индивидуальная работа

Условия и средства реализации

Целевые ориентиры образования как социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Материально-технические

Дидактические, методические

СРЕДА

Утро

Утренняя гимнастика

«№2»

Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки; сохранять и укреплять здоровье детей; пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности

Картотека утреннего круга:

«№7»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение.

Беседа «Безопасное поведение при общении с незнакомыми людьми»

Цель: развивать знания по теме. 

 Работа по коррекции речи

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков 

Иллюстрации, картинки, раскраски