Тема по самообразованию «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3–4 лет» в младшей группе
занимательные факты (средняя группа)

Изучаемая тема: «Влияние устного народного творчества на развитие речи 3-4 лет».

Для себя сформулировала цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности. Объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

Задачи самообразования :

1. Развитие эмоциональной отзывчивости на произведения русского народного творчества.

2. Развитие фантазии, творческих способностей дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях.

3. Воспитание у дошкольников патриотизма через возрождение и преображение богатого опыта русских традиций.

4. Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, выразительности интонации и фонематического слуха.

5. Создание разнообразной речевой среды соответственно возрасту.

Актуальность:

Я считаю, что выбранная мною тема самообразования актуальна, так как устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Раздел плана Сроки проведения Формы работы. Этапы работы Практические результаты

Изучить литературу и опыты работ по данной теме.

Сентябрь – октябрь  Самостоятельная деятельность педагога.

1. изучение традиционных методик;

2. современный взгляд на проблему;

3. Опыт работы педагогов других ДОУ. Изучила дополнительную литературу:

1. Бабурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольника. М., 1995.

2. Даль В. И. Пословицы и поговорки русского народа. М., 2009.

3. Жаворонушки: Песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки / Сост. Г. Науменко. М., 1998.

4. Князева О. Л., Маханёва М. Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб. -метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008.

5. Козырева Л. М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005.

6. Русский фольклор / Сост. В. Аникин. М., 1985.

7. https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rab... 8. https://www.maam.ru/detskijsad/plan-po-samobrazova... 9. https://infourok.ru/samoobrazovanie-na-temu-vliyan...

Разработка плана внедрения изучаемой темы в педагогический процесс Ноябрь - декабрь Совместная деятельность педагога с детьми, педагогами, родителями

В ноябре - декабре мною были запланированы  следующие виды работы по самообразованию :

1. Разработала тематический план занятий с детьми;

2. Подготовить конспекты занятий;

3. Разместить в уголке для родителей консультацию по теме «Справиться с детским непослушанием помогут потешки»;

4. Разместить на сайте консультацию для воспитателей на тему «Влияние русского народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет»;

5. Создать картотеку «Поиграем с пальчиками». Пальчиковые игры на основе русских народных потешек.

6. Разучить и проговаривать потешки. Применить их в режимных моментах.

Разработка плана внедрения изучаемой темы в педагогический процесс

Январь - февраль Совместная деятельность педагога с детьми, родителями, педагогами В январе – феврале мною были запланированы следующие виды работ по теме самообразования :

1. Знакомство детей с русской народной игрушкой (матрешки, неваляшки)

2. Консультация для родителей «Фольклор в повседневной жизни малышей».

3. Рассказывание детям потешек, закличек.

4. Провести занятие «Рассказывание русской народной сказки «Репка» с использованием настольного театра».

Разработка плана внедрения изучаемой темы в педагогический процесс Март - апрель Совместная деятельность педагога с детьми, родителями, педагогами В марте – апреле мною запланировано -следующие виды работ по теме самообразования :

1. Рассказывание детям русских народных сказок

2. Совместное и самостоятельное рассматривание иллюстраций и картинок, творческих работ «Моя любимая сказка»

3. Обогащение развивающей предметно-пространственной среды группы.

4. Настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото)

Изучить литературу и опыты работ по данной теме. Май - август Самостоятельная деятельность педагога.

1. изучение традиционных методик;

2. современный взгляд на проблему;

3. совместная деятельность с родителями

В мае – августе мною были запланированы следующие виды работ по теме самообразования :

1. Разучить игр – хороводов «Солнышко – колоколнышко», «Золотые ворота»

2. Просмотреть мультфильмы на основе произведений русского фольклора.

3. Выставка рисунков «Моя любимая сказка»

4. Разместить отчет о реализации темы самообразования на образовательных сайтах.